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[期刊论文] 作者：章佩华,,
来源：小学教学参考 年份：2015
语文是一门涉及内容广泛的综合性、实践性很强的学科。在课堂教学中,教师只有注重课堂拓展才能真正为全面提升学生的语文素养服务。课堂拓展应立足文本,适度拓展;紧扣文本,有...
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2015
语文课堂教学是动态的，发展的，具有开放性与生成性等特点。故此，教学时，我们必须采取下列措施构建弹性教学课堂：弹性预设教学目标，为教学生成留足空白；弹性安排课堂教学时间，给教学生......
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：读写算：教育导刊 年份：2015
在语文阅读教学过程中，我们必须采取下列措施指导学生掌握正确的朗读方法，以此加大培养学生准确朗读课文的力度，提高阅读教学效果：一、培养学生浓厚的朗读兴趣；二、指导学生准确、......
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2015
在小学语文阅读教学过程中，采用下列方式创设情境可以给学生营造一个形象的、立体的学习氛围，激发学生的阅读兴趣：演示模型创设情景；还原生活场景创设情景；再现图画创设情景；言语导......
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：江西教育C 年份：2016
摘 要：构建语文课堂阅读教学话题，是指教师在阅读教学的过程中，始终以文本为核心，以话题为中心，指导学生开展师生、生生、生本之间的有序交流。具体方法为：引导学生以课文为基点，围绕中心话题拓展阅读理解范围，在积极的思维活动与情感体验过程中，增强探究的发散性思维与......
[期刊论文] 作者：章佩华,,
来源：考试与评价 年份：2012
英语教学的目的就是要培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力。新课程理念下的阅读教学以培养和提高学生的阅读能力为重点,将阅读策略有机地使用在任务型阅读教学中。这种...
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：小学德育 年份：2008
[案例] 午间的雨还没有停下来的意思，而且那阵势是越来越猛了。走过教学楼那长长的走廊，就是一条宽不足3米的小巷，上面是飘雨的天空。拐弯了，身边飘过一朵鲜亮的蓝色小伞。伞下传来一声清脆的招呼声：“章老师好！”原来是一个漂亮的小男孩：圆圆的脸蛋，白净的肤色，......
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：成长·读写月刊 年份：2015
【摘 要】叶圣陶曾言：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。”故此，我们必须导之有法，让学生在作文的过程中有话可说，有感而发，甚至下笔千言，继之想写乐写会写：一、激发兴趣，让学生想写；二、积累语言，让学生乐写；三、丰富导法，让学生会写。 【关键词......
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
【摘 要】在教学诸如《祖父的园子》等内容充满童趣、形式清新活泼的语文阅读课文的过程中，我们必须采用下列方式引导学生解读课文内容与课文形式的完美统一：一、解读隐藏于课文中的语言表达密码；二、解读与体味课文中的儿童趣味；三、解读课文从内容到形式的同构共......
[期刊论文] 作者：章佩华,
来源：成长·读写月刊 年份：2015
【摘 要】优美凝练流播千古的古典诗词，既可以提高学生的文学修养与文学品位，又可以陶冶学生的道德情操，更可以刷新学生的人生底色。故此，教学时，我们应该采用下列诸多方法引导学生诵读品鉴古典诗词：一、激兴趣，常记诵;二、观其人，诵其诗;三、读百遍，现其意;四、知古今，......
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