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[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
数学教学的核心是培养学生的思维能力,让学生学会用数学的思维解决实际问题。文章从营造和谐对话氛围,不断丰富对话形式,充分挖掘对话深度三个方面,探索激活学生思维的有效对...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
本课注重学生研究方法的训练和研究能力的培养,使学生在探索中掌握"猜想、实验、类推和验证"的方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想,培养学生应用的意识,提高学生...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：中小学教学研究 年份：2013
以学生发展为本,使学生在“全感皆动”“全程跃动”“全员互动”的小学数学“三动”课堂中实现三维教学目标;关注学生在课堂中的学习状态,力求让每个学生都能最大限度地释放...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
课堂教学中,学生的学习状态能直接影响其学习的实效性。教师应从他们的注意、参与、合作、思维、情绪、达成六个方面入手,来关注学生的学习状态,做到以学定教,从而真正提高课...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：数学教学通讯 年份：2017
问题是教学的载体，它推动着教学的进程，而核心问题是一节课的“课眼”，也是一节课的“主线”，它引领着数学思考的航标。本文主要从核心问题有什么特征．如何确定课堂中的核心问题入......
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：教育视界 年份：2015
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第99~100页。【教学目标】1.初步理解用字母表示数的方法,感受字母的不同取值范围,会根据字母所取的值口头求简单代数式的值,能正...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：名师在线 年份：2018
对话是课堂常见的学习活动。小学数学课堂聚焦有效对话,应重点从掌握对话元素、创设对话氛围、启发对话思路、给予积极评价、加强生生协作和学生自我对话六个方面实施。教师...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：广西教育 年份：2016
在数学教学中怎样实施积极有效的对话,是一个值得研讨的课题。德国教育家克林伯格认为：在所有的教学中都进行着广义的对话,从本质上说教学过程其实就是一种情感对话的过程。小......
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：陕西教育：教学 年份：2018
一、提炼核心问题的技巧1.根据教学的重难点提炼核心问题.突破教学重难点是一节数学课要达到的目的.教学重难点的突破有助于学生掌握所要学习的知识内容,提高学习能力.由于数...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：小学时代(奥妙) 年份：2020
核心素养提高了小学教育对学生综合素养的重视,并利用核心问题引领了教师对教学的探究,为学生学习提供了帮助.小学数学教师要在核心问题引领下,关注学生的数学核心素养,并提...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：新课程导学 年份：2019
教学内容:苏教版二年级数学下册第84～85 页例1中的“试一试”和“想想做做”第1～5题.rn教学重点:在直观感知中抽象出角的基本图形,知道角的各部分名称,认识到角是有大小的,并能...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：校园英语·下旬 年份：2017
【摘要】信息技术的迅速发展，给教学提供了更多的选择，在教学中进行信息技术的运用，已经是教育的发展趋势。信息技术具有许多科技的元素，集视频、图片、动画于一体，在提高学生积极性，改善教学效果中具有积极的作用。在初中英语教学中，信息技术可以为教学带来丰富的教学......
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2016
摘 要：课堂教学中，学生的学习状态能直接影响其学习的实效性。教师应从他们的注意、参与、合作、思维、情绪、达成六个方面入手，来关注学生的学习状态，做到以学定教，从而真正提高课堂教学的实效性，有效地促进学生的进步和发展。 关键词：学习状态；数学教学；实效性 ......
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2017
摘 要：本課注重学生研究方法的训练和研究能力的培养，使学生在探索中掌握“猜想、实验、类推和验证”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想，培养学生应用的意识，提高学生解决问题的能力，并在活动中增强学生的参与意识、合作意识、环保意识，养成勤俭节约的......
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：新课程导学 年份：2021
[教学内容]rn苏教版数学四年级下册第75～76页例1、例2和相应的“试一试”“练一练”,第80页练习十二第1～4题.rn[教学过程]rn一、开门见山,揭示课题rn师:同学们,关于三角形的知...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：新课程(综合版) 年份：2013
课堂教学必须重视教学目标的确立,要关注教与学方式的转变,尤其是注意其中的过程与方法的整合。一、制定三维目标的偏差现在,大多数课堂中的教学目标呈现出的仍是仅关注知识...
[期刊论文] 作者：陆玉辉,
来源：中学生英语·教师版 年份：2017
随着新课改的实施，初中英语学习要培养学生的自主学习能力，提高学生的知识运用能力，既要学生掌握扎实的基础知识，又要培养学生的学习方法和技巧，促进学生综合素质的发展。因此，农村初中英语教学也要跟上时代的步伐，注重学生能力的培养，让学生多进行英语实践、英文阅读、......
[期刊论文] 作者：陆玉辉,,
来源：新课程导学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：陆玉辉,徐芳,
来源：内蒙古教育 年份：2020
指向家国情怀陶养的校本课程建设以立德树人为课程总目标,着力于探索指向家国情怀陶养的项目化课程体系及课程建设的途径、方法,研究过程注重实践探究,操作性强,具有较强的实...
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