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[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：小学德育 年份：2010
针对学校德育"两张皮",甚至"5+2=0"的现象,湖北省宜都市实验小学根据小学生的年龄特征,提出了"活动中感悟,细节中体验,生活中实践"的德育理念,努力追求"知行统一"的德育...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：湖北教育 年份：2003
新课改倡导教师新的角色定位,期待教师角色的转变。而综合实践活动是一门全新的课程,它特有的开放性。生成性、实践性要求指导教师牢牢把握教师角色的定位:“教师不是单...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：小学教学参考 年份：2005
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[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：中小学教材教学 年份：2003
综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。作为一门综合性和实践性都很强的课程,它是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是促进小学生全面...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2012
同课异构是目前比较有效的一种教研形式,但观课者从不同的角度观察,想要解决不同的问题,得到的启示也会截然不同。现以《角的认识》异构为例,谈谈我的观课感受。一、从自身困...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2015
“教什么”指的是教师对该学段教学目标的整体把握,对本册教材编写意图的准确理解,以及对每一个课时教学目标的准确定位和本课时教材的透彻解读。教师只有明确了“教什么”,...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：湖北教育(教学版) 年份：2007
当前，综合实践活动课程与校本课程一道，正在成为各个学校课程改革逐步深入的切入点。在实施综合实践活动时，涌现出了许多热点。这些热点需要我们认真研究，特别要对照综合实践活动......
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2014
小学数学2011版课程标准提出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，教师开始向学生提供很多从事数学活动的机会，以帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、......
[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2013
小学数学中关于运算的教学研究由来已久,如估算的方法和结果是否应该统一、算理与算法孰轻孰重、算法的多样性与算法的优化如何处理、运算能力与计算能力的联系与区别等等。...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：湖北教育 年份：1997
在劳动课堂教学结构中,很重要的也是必不可少的一个环节是对学生劳动作品进行评价。这一阶段既是对前一阶段学生劳动实践过程的阶段性小结,又应是解决学生实践过程中遇到的困...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：湖北教育 年份：2005
综合实践活动课程作为一门全新的课程，随着课程改革的不断深入而进入实施的重要阶段。各个实验学校都结合地区和学校本身的资源优势扎扎实实的开展了丰富多彩的活动。综合实践......
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：小学教学：数学版 年份：2015
第一步,做好＂三读＂,打下基础。首先,读《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）。通过读《标准》了解数学课程的价值,弄清数学课程的总体目标和不同学段的目标,还要......
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：湖北教育 年份：1999
如何判断一节劳动课的好坏,如何评价一节劳动课的成败呢?笔者认为应该从教师的教法、学生的学法、学生的劳动态度、学生的动手能力等诸方面去作全面细致的考察。而关键则应是...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：综合实践活动研究 年份：2013
由于综合实践活动课程既没有传统意义上的教材、教参,也没有现成的实践经验或指导意见,致使广大一线教师在实施这门课程时往往手足无措,举步维艰.有的虽然根据一些实验区学校...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：小学德育 年份：2010
针对学校德育“两张皮”,甚至“5 2=0”的现象,湖北省宜都市实验小学根据小学生的年龄特征,提出了“活动中感悟,细节中体验,生活中实践”的德育理念,努力追求“知行统一”的德育目标。 一、在特色创建中彰显班级文化 班主任是学校日常思想道德教......
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2015
“教什么”指的是教师对该学段教学目标的整体把握，对本册教材编写意图的准确理解，以及对每一个课时教学目标的准确定位和本课时教材的透彻解读。教师只有明确了“教什么”，才能选择“怎么教”。下面以北师大版一年级下册“两位数减两位数”为例，谈谈小学数学运算课......
[期刊论文] 作者：陈禄凤,
来源：中小学教材教学 年份：2005
综合实践活动课程作为一门全新的课程,随着课程改革的不断深入而进入实施阶段。各个实验学校都结合地区和学校本身的资源优势,扎扎实实地开展了丰富多彩的活动。但是,如果我...
[期刊论文] 作者：陈禄凤,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2013
笔者在多年实践基础上,尝试构建了小学数学“互动合作式的目标教学与评价”课堂教学模式:创设情境,以学定标——自主思考,合作探究——互动交流,梳理点拨——目标测评,小结拓...
[期刊论文] 作者：陈禄凤内,,
来源：湖北教育（政务宣传） 年份：2018
宜都市教学研究室在实施乡村学校教育改造的过程中,结合乡村学校实际,积极探索“青研中心育骨干、辐射学校做研修”的学科校本研修方法,于2016年11月成立了宜都市小学数学“...
[期刊论文] 作者：陈禄凤内,
来源：湖北教育·综合资讯 年份：2018
宜都市教学研究室在实施乡村学校教育改造的过程中，结合乡村学校实际，积极探索“青研中心育骨干、辐射学校做研修”的学科校本研修方法，于2016年11月成立了宜都市小学数学“青研中心”，以师徒帮带的形式打造引领青年教师专业成长、激发学科交流碰撞的开放性学习研究......
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