“设计·应用”相关论文
当前,教育部为有效减轻学生作业负担与校外培训负担,决定在全国实施“双减”政策。在此背景下,深化课程改革,使教学“减量不减质”......
随着我国经济的发展和综合国力的增强,国家对文化软实力越来越重视,对继承和发展中国优秀传统文化也提出了更高的要求。敦煌壁画作......
摘要：“设计·应用”领域课程是我国初中美术教育中的重要组成部分，在培养学生观察力、解决问题的能力、创新意识和创造能力中拥有其......
摘 要：《义务教育美术课程标准（2011年版）》从学生学习活动的不同方式考虑，结合学科的特点把美术课程划分为“造型·表現” “设计·应......
为更好的适应新一轮世界教育改革发展,我国在世纪交替之际颁布了新的美术课程标准,“设计·应用”学习领域成为中小学美术课程中新......
"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意......
在小学美术“设计·应用”学习领域的教学中存在一种现象,教师注重培养学生的设计能力,容易忽略学生对作品应用的重要性。“设计·......
注重培养学生的创新思维能力和实践能力,是素质教育在新课标改革所强调。义务教育艺术课程标准旨在激发创造力,以个人或集体的方式......
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中明确指出在初中美术“设计·应用”学习领域中,教学内容的选择应贴近学生的生活实际,突出应......
