念奴娇相关论文
音乐和诗词是同一棵树上的 两片翠绿的叶子 在风格多样的各类音乐中，我独独偏爱极富东方神韵的中国古典音乐。我喜欢笛子跳跃的灵动......
姜夔为南宋著名词人，其词中多用“冷”“寒”“清”“凉”等词语，其中“冷”字运用了12次，如“冷月无声”（《扬州慢》）、“淮南皓月冷千......
“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气”“为官一任，造福一方，遂了平生意”……习近平......
“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思......
“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气……为官一任，造福一方，遂了平生意……”一首《念奴娇》词，写尽党的好干部焦裕......
1990年7月15日,习近平同志在担任福州市委书记时作词缅怀焦裕禄:《念奴娇·追思焦裕禄》魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不......
1.夜光———屈原《楚辞天问》:“夜光何德,死则又育?”2.玉蟾———方干《中秋月》:“凉宵烟霭外,三五玉蟾秋。”3.玉轮———李......
诗歌的讲解素来被教师视为畏途。这固然有诗歌意象的模糊性及由此造成内容多解性等原因，还有一个因素往往被我们忽视，那就是中国人的......
1.分析性问题与体验性问题相结合。 课堂提问有助于激活学生的思维，但是如果教师在课堂上总是提出一些分析性问题，往往会破坏学生......
语文课堂教学是一门艺术。而课堂导语更是其中重要的一环，每一节课开场白的好坏都关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂......
摘要：忽视情感教育的教育是一种不完整的教育。只有充分重视培养健康完善的情感对青少年身心发展的重要作用，并切实地把它落实教学工......
中职学生的古典诗词储备缺乏,如果老师采用篇篇逐字逐句串讲,把一堂古典诗词课上成了一般文言文式的讲读课,学生就会感到厌烦、枯......
文学作品的阅读、理解和鉴赏，是依靠学生通过对语言文字的感受，结合自己的生活实际，展开丰富的联想，进入到作品的情境中，与作者发生思想......
好的开头是成功的一半。语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一......
对话作为一种原则，往往与民主、平等、包容、坦诚联系在一起；对话作为一种策略，往往与共同在场、主动介入、积极参与联系在一起。教学......
大多数人认识苏轼是通过《念奴娇.赤壁怀古》、《水调歌头.兼怀子由》这两首千古传诵的词,对于苏轼的印象就定格在逸怀浩气、清旷......
【摘要】毛泽东是伟大的政治家、思想家，更是伟大的诗人。其诗词不仅继承了中国传统诗词文化的精华，还将其诗词融入到中国革命历史中......
一rn《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》,都是北宋著名作家苏轼的代表作,均入选中学课本,这两篇(首)作品,同是以赤壁为题,通过捕捉......
大气,是苏轼词豪放风格展现得淋漓尽致。从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而......
“爱和承诺，像指环和花朵，我用一生守候，等待幸福的结果……”每个女孩都有着关于婚姻的美妙憧憬，谁都希望，自己最美的姿态在婚礼当天尽......
伊能静的最新专辑《Princess》是一张汇聚了“音乐才气”的专辑，名字叫《PrincessA》，也就是“安妮公主”的意思，注打歌《念奴娇》由......
通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想，它是学习和智力活动的纽带。在语文学习中，联想与想象往往相提并论，把联想作为创造性思维看待。......
平生最喜欢李清照《玉楼春》中的咏梅名句：“不知蕴藉几多香，但见包藏无限意。”那令人神往的几多香的境界不知此生能否达到，但是我深......
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大江东去未淘尽千古沉渣朽物。而今河池有道是:又有虾蟹沉浮。南丹矿区官黑勾结草菅无辜拉甲坡矿奇闻怪事频出细看阿明当年营黑白......
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文学天才苏轼命运多舛,45岁那年因“乌台诗案”被贬黄州,一住4年.其间苏轼多次游览赤壁矶,并以此为题材,写下了《念奴娇·赤壁怀古......
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”“春江水暖鸭先知。”……北宋文学家苏轼的词作《水调......
1990年,习近平同志离开宁德,调福州工作。7月里的一天,他在看了《人民呼唤焦裕禄》一文后,填写了《念奴娇》一词,登在《福州晚报》......
“焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样，他虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂”。2014年春暖花开时节，习近平总书记......
“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气”“为官一任，造福一方，遂了平生意”……习近平......
四月,莺飞草长。一个阳光明媚的下午,走进杨根喜先生创作书法的清静之地—“清和轩”。作为中原油田书界的领军人物之一,杨先生很......
中国古典诗词的教学应该是学生回归传统文化的有效途径,引导学生在了解传统文化、文学的基础上进一步进行诗词教学,无疑会加深学生......
栖居于诗意在大地之上，聆听灵魂诉说的声音，感受自然对身心的洗礼，回味这一路走来的欢喜伤悲。忆追梦，给予心灵独特的升华。 成长，是......
“百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系……为官一任,造福一方,遂了平生意。”一首《念奴娇·追思焦裕禄......
我是一名高一语文教师,最近在上苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》一课时,其中一句“早生华发”,关于“华”的读音是念huá还是huā,大家......
民族英雄岳飞面对外敌强侵,山河破碎,“怒发冲冠”,吟出“莫等闲,白了少年头,空悲切”的千古名句.曾经仕途坎坷,壮志难酬的苏东坡......
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期刊
摘要；从习总书记的诗词《念奴娇·追思焦裕禄》，作者解读出总书记提倡的焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟......
