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自然-人-社会是辩证的发展过程.构建和谐自然与以人为本是这一过程中相互包含的两个方面.人与自然的和谐在源头上同一,在构建过程......
在教学实践中,“两课”教师创造了多种多样的教学方法.这些教学方法,按其外部形态和这种形态下学生认识活动的特点,可以分类为:1、......
随着信息技术的发展，社会对信息技术方面人才的需求逐步加大，各大知名高校都开设了比较热门的通信工程专业，计算机专业等，也许你会认为......
表扬是对学生取得成绩的肯定.恰如其分的表扬,不仅调动学生的积极性;而且能够增强自尊心和自信心.老师常发感慨:“某学生简直是朽......
众所周知 ,责任伦理与交谈伦理是最近几十年来在德语区内最活跃的两个伦理学派。这两个相互竞争着的学派起源于同一个时代 ,而且都......
视唱练耳是重要的音乐基础课,只要学习音乐的人都曾经学习过这门课程.■近来有部分考入音乐师范院校的学生,考前并没有系统地学习......
要提高课堂教学的效果，首先就要解决教学资源的问题，即给学生提供怎样的学习素材和资源，也就是当下较为流行的教材二次开发.笔者认为，......
冰清的艺术是他的知识、情感、理想、意念的有机产物，也是他喜怒哀乐的来源以及精神世界的粮食；在这个钢筋水泥，科学技术、经济高速展......
【正】 相对真理是否包含着错误因素呢?我们的回答是肯定的。本文试就此谈谈自己的看法,以就教于学术界.相对真理的本性就在于它是......
<正> 马克思主义哲学体系的改革是当前摆在我国哲学界面前的重大而紧迫的课题之一。研究和解决这一问题,不仅具有巨大的理论意义,......
【正】 辩证同一性的基本形式有哪些?对这些基本形式又怎么认识?这是哲学界长期争论的问题。对这些问题的认识,又直接关系到对辩证......
【正】 社会主义精神文明与社会主义民主之间的联系可以从静态和动态两个不同的侧面来认识。从静态上看,双方都以马克思主义科学体......
【正】 真理和谬误的关系问题,是具有重大的理论、实践意义,而在学术界又多年争论的问题之一。本文拟结合争论就以下三个方面做些......
【正】 自一九七九年以来,哲学界开展了关于真理是否包含错误问题的讨论。这个问题既是一个重要的理论问题,又是一个重要的实践问......
【正】 在真理问题的讨论中,读了《中南民族学院学报》一九八四年第三期刊载的吴开胜同志《真理包含错误的观点不能成立》一文(以......
【正】 读了陶胜先同志在《中南民族学院学报》1987年第1期上撰写的《对【真理包含错误的观点不能成立】一文的几点质疑》(以下简......
贯彻执行《消费者权益保护法》是经营者和消费者共同义务和权利、只有二者提高认识,正确处理彼此间的关系,才能护法和执法,才能促......
【正】 在我国哲学界长期流行着一种观点,认为矛盾的同一性的涵义不仅包括矛盾双方的相互依存,而且还包括矛盾双方因一定条件各向......
<正> 真理论是认识论的重要组成部分,真理和谬误是认识论中一对基本范畴。因此,搞清真理与谬误的含义及其相互关系,对于坚持马克......
<正> 真理与错误是否存在着互相包含的关系?从当前的讨论中,可以看出有两种根本不同的意见。一种意见认为真理在界限上可能隐藏以......
【正】 近年来,我国学术界就真理和谬误是否相互包含问题展开了热烈讨论。真理和谬误究竟是否相互包含,至今尚无定论。由此引出我......
文章第一部分从认识的客体和主体及中介的多方面因素,实践标准的不确定性,唯物辩证法理论以及科学史和认识史四个方面,论证真理和......
【正】 “真理和谬误相互包含”是一个颇有争议的命题,我以为这一命题可以成立。一、事实的例证所谓“真理和谬误相互包含”,指的......
"两个不能否定"的重要论断有着坚实的哲学依据,鲜明地、深刻地体现了唯物辩证法"革命性"与"保守性"及其二者的统一关系。具体表现......
<正> 真理是否包含(隐藏)着错误,这是当前哲学界讨论的问题之一。它涉及到我们应该如何对待人类认识的历史,如何对待现有的认识成......
<正> 真理和谬误是马克思主义认识论的一对重要范畴,正确理解和把握这对范畴的辩证关系,无论在理论上还是在实践中都具有重大意义......
真理中包含谬误 ,既是由矛盾双方相互渗透、相互包含必然得出的逻辑结论 ,又是由认识过程的矛盾性、真理的具体性和相对性以及实践......
