程端礼相关论文
程端礼的《程氏家塾读书分年日程》从课程思想理论基础到课程基本理念，从课程内容体系到课程学习方法，从课程顺序到时间安排，从教材选......
期刊
程端礼的《程氏家塾读书分年日程》从课程思想理论基础到课程基本理念,从课程内容体系到课程学习方法,从课程顺序到时间安排,从教......
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摘 要：阅读、写作是语文教学的重点，承担着培养语文学科核心素养的使命。《程氏私塾读书分年日程》是元代后期郡县官学的主要教学用......
摘 要：《读书分年日程》是元代后期郡县官学的主要教学用书，集中体现了程端礼的教育思想和教学实践。阅读与作文之法是本书内容的精......
教育教学的实践证明,在小学语文阅读教学中,应该把培养学生的阅读能力放在第一位。之所以如此,是因为:一、阅读是写作的必要准备阅......
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程端礼《程氏家塾读书分年日程》多被视为推荐书目的先导,其实它只是一种衍生物。它将“朱子读书法”落到实处,并使之形成条理清晰......
摘 要：《程氏家塾读书分年日程》（以下简称《读书分年日程》）是元代文人程端礼在仁宗延祐二年（1315）著述的，其性质相当于现代意义上的语......
在中国历代读书法中,以《朱子读书法》六条目名气最大、影响最深,今人对《朱子读书法》的研究成果也比较多,角度和侧重点各有不同:......
学生记叙文写作往往存在中心不突出,线索不分明,缺乏真情实感等毛病。如何解决这些问题,借鉴名家典范例文是解决这些问题的重要途......
程端礼,字敬叔,官至衢州路教授,为元代初期教育家,其所著《程氏家塾读书分年日程》是贯彻朱熹的“穷理之要,必在读书”的方针所制......
【摘 要】随着时代的发展，教育理论研究不断深入，教育思想在我国发生了翻天覆地的变化，我们认为，语文教学原则也要与时俱进，在教学过程......
误区之一:字字精准加寻章摘句几乎所有的考试,凡涉及默写填空,多一字,少一字,错一字,概不给分,哪怕这一字改动无关紧要,哪怕改动后......
写文章,立意是第一要事。元程端礼说得奸:“作文,以立意为将军,转换开合,如行军之必由将军号令。句则其裨将,字则其兵卒,事料则其......
敏而好学,不耻下问。——[先秦]孔子好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。——[晋]陶渊明黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——[......
朱熹(1130-1200)南宋哲学家、教育家。他从事教育五十余年,积累了丰富的教学经验,尤其对如何读书有很精辟的见解。据程端礼《程氏......
元初教育家程端礼的《程氏家塾读书分年日程》多被视为推荐书目的先导。日程所指示的读书次第和读书方法对后世,尤其是对清代以来......
提高中学生作文水平的方法很多,但教师无论怎样指导学生作文,都不应该脱离语文味,都应该使自己的教学具有语文味。一、读元朝学者......
虚词是汉语的重要语法手段.从作文来说,“构文之道,不过实字虚字两端,实字其体骨,而虚字其性情也.”(刘淇《助字辨略·自序》)从释......
“帮”这个词大家都不陌生 ,在电视剧、小学中常常能看到 ,什么“武林帮”、“乞丐帮”等。但我所说的这个“帮” ,却与众不同 ,它......
元代的程端礼曾说：”读书如销铜，聚铜入炉，大鞴煸之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳......
程端礼《程氏家塾读书分年日程》自问世以来,就受到人们的普遍关注,或抄或刻,形成了两大版本系统:一是在1315年成书后的二十年间,......
考察中国古代读写结合观的演变轨迹，其基本思想可以概括为以下四点。其一，认为读与写的关系是密不可分的，读是基础，写是升华，读可以促进......
读写结合是我国语文教育的传统.孔子曾论及学习的五个步骤：“学、问、思、辩、行”．荀子也说过“学至于行止”,这里的“行”就包含了......
<正> 程端礼,字敬叔,鄞县(今浙江宁波)人。宋元之际的理学教育家。历任县、州两级官学的教授、书院山长等职。著作有《读书分年日......
书院在元代因受到了政府的重视,而得到了蓬勃的发展,程朱理学在元代的书院教学中受到崇拜,达到了至尊至贵的地位.朱熹的<四书集注>......
元代学者、教育家程端礼所云：“劳于读书、逸于作文。”朱作仁教授在谈及如何学好语文的方法时，也曾指出：“大量读写，读写结合。”可见......
<正> 童子初入学王虚中①曰:“六岁且勿令终日在馆,以苦其心志而困其精神。书易记、字易识者,乃令读之。其难者,慎勿用也。初间,授......
“浙派语文”作为语文教学的一种地域流派，不是一朝一夕形成的，而是历史长河流经千秋万代逐渐的累积和沉淀。这自然就离不开旧时的教......
我国语文教学自古有读写并重的传统。唐代大诗人杜甫诗云“读书破万卷．下笔如有神”：宋末元初程端礼提出“劳于读书，逸于作文”；我国近......
【正】 明清以来,有的学者认为元王朝在教育方面没有什么建树,元代的教学思想十分空乏,在中国教学思想发展史上是一个衰落时期。这......
程端礼是我国元代早期著名的理学家、教育家。他汲取众多教育思想和学术特色,结合自身的教学实践经验,凝聚成《程氏家塾读书分年日......
诵读致精,是中学古典诗词教学美育不可忽视的一端。 所谓诵读致精,即通过反复诵读,理解诗歌美的内涵,逐步达到精通作品的境界。 要......
《程氏家塾读书分年日程》在元代以来的古代汉语文教育中虽产生了相当深广的影响,但该书仅涉及到汉语教与学,并无其他语言的教学情......
我国是世界上读书历史最早的国家之一。从孔子的“韦编三绝”,到历代各著名的学者、教育家,诸如杨雄、王充、刘勰、韩愈、朱熹、......
摘 要：程端礼所著《读书分年日程》是我教育史上一部著名的教学程规，它以程朱理学派的"明体达用"为指导思想，根据教育者的年龄确定学......
近年来,高考语文现代文阅读选文的体裁不断变化更新,由以前的实用性较强的自然科学论文和人文科学论文等,发展到有较强文采的散文......
元程端礼《畏斋集》清代已佚,今所流传者乃四库馆臣自《永乐大典》中辑得。此本存在误收他人作品现象,考订发现《畏斋集》误收程文......
自“五四”以来,我们对传统文化往往持一种虚无主义态度,全盘否定。对传统语文教育也是如此,说到其性质,便是封建,说到其特点,便是......
