创造性复述相关论文
“创造性复述”是一种具有创造性的动态复述形式,与详细复述、简要复述完全忠实于原文不同,创造性复述是在原文基础上进行创编的说......
创造性复述作为学习民间故事的主要方式和活动形式，让学习内容与学习形式有了高度融合。在教学民间故事《牛郎织女（二）》时，教师可从单......
《牛郎织女（一）》是统编教材五年级上册中篇幅最长的一篇课文，承担着让学生学习创造性复述的任务。小学语文教学中的创造性复述应从教......
复述能力贯穿在小学阶段语文学习的始终.高年级的课堂教学重在培养学生的创造性复述能力.教学《牛郎织女(二)》这篇民间故事,“了......
复述是学生掌握语言应用的一种重要路径,是一项训练学生综合能力的基本项目。它包括详细复述、简要复述和创造性复述。创造性复述......
民间故事是民间文学的重要组成部分,是记录和传播中华民族勤劳、善良、勇敢、坚忍等精神品质的重要载体,教学时应立足教材的编排结......
在统编小学语文教科书中,复述这一语文要素的编排是螺旋式上升的。如何根据不同年龄段学生的“最近发展区”,设计出合适的教学活动......
民间故事作为一种口头文学,传达着人们对美好生活的向往与追求。创造性复述是由“读”到“讲”的由内而外的训练,旨在激发学生对民......
《牛郎织女》选编在统编小学语文教科书五年级上册第三单元。结合教学实践,教学可以从以下方面定位教学目标、落实语文要素:一是整......
通常所说的阅读能力,是指一个人的读书、读报的能力;而阅读过程中,运用逻辑思维和形象思维,对文章从语言表达形式到主旨进行由表......
在教学过程中培养学生的学习品质,是一个新的研究课题。郭可谧同志就此在全国小语第三届年会上的发言,引起了与会同志的广泛注意。......
何谓诵读？诵读是我国传统蒙学中先生教给蒙童的主要读书方法。宋代郑侠《教子孙读书》诗云：“淡然虚而一，志虑则不分。眼见口即诵，耳识......
(三)快速组织语言能力的训练。人们讲话的过程也是快速组织语言进行表达的过程。在讲话的一瞬间要迅速地选词组句把要说的意思有......
初中说明文导读四法福建长泰一中陈利华培养学生的说明能力是义务教育初中语文教学的一个有机组成部分，也是初中第三册的主要任务。......
阅读的创新意识是一种重要表现形式 ,是受阅读材料的原型启发 ,通过独特的构思 ,创造新的形象新的思想。法国著名作家大仲马翻阅警......
在教学过程中教师应注重培养和提高学生的阅读能力。这是因为阅读能力是人们工作、学习、生活所不可或缺的一种基本能力,也是人们......
长期以来,传统的语文教学都是过分强调语文学科的工具性,忽略其特有的人文性,以及学习对象的个性,使语文学习令人感觉味同嚼蜡,毫......
培养学生想象能力，对开发学生智能，提高教学效果的重大意义，已为广大教育同仁所共识。但就教学实践情况观之，“怎太和县三堂中学王芳华......
教学内容: 1、科学的读书方法是获取知识的金钥匙 2、关于读书过程中的几个问题 3、科学读书方法十种 4、学会做读书笔记 5、提高......
小学语文教学创新,是指在教学活动过程中建构和开展具有主体性、开放性、实践性、创造性的学习活动所带动的教学改革。教师通过有......
著名科学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉......
心理学研究表明:小学生以形象思维为主。形象思维是向抽象思维过渡的不可缺少的阶段,因为这一特点,在教学中教师必须充分运用现代......
《义务教育英语课程标准》对语篇能力提出了较高的要求,区分主要观点、事实与一般支撑性事实,辨识文段主旨的发展脉络;基本能分辨......
所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳,最新知识独创的思维。按爱......
摘 要：复述作为一种综合性较强，且又富有创造性的训练形式，在整个英语基础阶段教学中起着不可忽视的重要作用。我尝试让我的学生在学......
所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳,最新知识独创的思维。按爱......
随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。英语教师如何从师生角色、思维定势、课堂教......
摘要：语文学习应该是师生共同愉快享受的过程，是教师的智慧与学生的活力尽情得到展现的过程。本文从趣点、支点、动点、亮点这四点入......
现行《全日制小学语文教学大纲》指出:“小学语文教学的目的是:培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文的能力和良好的学习习惯,......
一、提高学生口语交际能力是技校语文教学的重要教学任务在现实生活中,我们常常发现,人们说不清楚的时候,主要是因为没有想清楚造......
诗意语文,是追求幸福的语文。诗意语文之诗意,重在对话过程中的欣赏和体验,这一过程,恰似“山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇......
口语表达训练一直是传统语言教育的弱项。随着社会的日新月异,现代化的教育越来越要求学生在走出校门,走进社会以前具备相当水平的......
构成英语口头表达能力的因素主要有快速组织语言的能力、运用英语普通话表情达意的能力以及语言控制下的思维能力。其训练途径首先......
无数的事实证明,只有读得多,记得多,才能集腋成裘,聚沙成塔,运用起来才会得心应手,达到“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”的境界......
复述是学生阅读能力的体现。统编版教材循序渐进地让孩子进行复述练习。对于高年级孩子来说,需要提升简要复述的能力,学习创造性复......
“创造性复述”旨在让学生把故事讲得更生动、更有吸引力,发展创造性思维,培养丰富的想象力.本文教学案例设计通过“添油加醋”,在......
创造性阅读教学关注的中心是创造性,即主动地发现和多角度的思考,体现的特点是语言性和基础性,即在语言文字的学习中培养学生基本......
语言是交流的工具,是人类抒发情感、沟通心灵的快捷方式。灵活、准确、流利地运用语言,是一门高深的学问,也是通过锻炼可以掌握的......
创造性思维是人类思维的高级过程,是一种高度灵活、新颖独特的思维方式。它的主要特征是新颖性和独特性。一般而言,它的主要思维形......
童话想象新颖奇特，语言丰富优美，内容形式都符合儿童的现有发展水平，与儿童的天性契合，以童话为载体来指导学生的习作，是极有价值的尝试......
口语交际能力的培养是语文课的重要内容,它也是教学大纲所规定的中学生应具有的四大能力之一。提高学生的口头表达水平,是引导他们......
