认知主体作用相关论文
教学设计是教师根据教学实际确立教学目标,安排教学内容,设计教学活动,解决教学问题,促进学生有效学习的过程。实质上,它是为了学......
一、引言自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用。Cohen(1998)指出,“策略训练就是明......
一、网络环境下英语教学的优势1.有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。传统的英语课堂教学是以教师为中心,一切都任教......
笔者经过连着两年的一年级教学,作了一些认真的调查研究并且利用有效资源进行积极探索发现,多媒体作为一种先进的辅助教学手段,在......
隐喻不仅是一种修辞现象,更是一种认知现象。人类思维的过程实质上是隐喻性的。因此,语言中的隐喻是施喻者和受喻者共同作用的结果......
教学需要调动教与学两个方面的主动性和积极性。以教师为主导、学生为主体的“主导——主体”教学模式,对大学语文教学有很好的帮......
现代化教学设备在中小学音乐教学中的运用在给传统音乐课堂教学带来冲击与变化的同时,也为音乐教师开拓了一条音乐教学革新之路。......
培养和提高学生英语听说能力,是高职高专英语教学的一个重要目标。随着多媒体计算机和网络的迅速发展和普及,英语学习方式正在经历......
在现代教育中,把计算机辅助教学(computer assistance interpretation,CAI)引入到教学中已成为教学常用手段。英语课是实践性很强......
本文根据最新《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)的精神,简要分析总结了计算机辅助大学英语教学目前所面临的障碍,指......
教学模式是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的,在教学过程中比较稳定的教学程序及其方法、策略体系。本文就网页制作课程......
任务型教学是建构主义教学模式下的一种教学方法,建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。也就是说,既强调学习者的认......
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新教育是素质教育的重要组成部分,它以发掘人的创造潜能,弘扬人的主体......
为了加快发展高职公共英语教育,国内许多高职院校都在进行着课程改革的尝试,但是目前公共英语教学改革存在着一些缺陷和不足,这就......
传统的外国文学史的教学是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的教学模式,采用的主要教学手段则是讲授和板书。从学生的接......
随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展,信息技术已在课堂教学中得以广泛的使用。在课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声......
建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建......
建构主义下的支架式教学方式,即为学习者对知识的理解提供一种概念框架,框架的建立遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论并因人而异......
<正>1信息化教学是幼儿教学的必由之路信息化是幼儿热爱学习的"发动机"。因为信息环境下学习的空间是开放的和博大的,有效的利用信......
在幼儿园的教学活动中引入以计算机为平台的多媒体课件教学,有利于教师创设真实的教学情境,有利于激发幼儿学习的兴趣和认知主体作......
多媒体辅助教学走进英语课堂给英语课堂教学改革注入了新的活力,实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展,着......
旧课程标准理念——以本为本(即以课程为根本)在新课程标准出台之前的教育体制下,教师教学的依据是沿用了几十年的学科教学大纲。......
小学语文教学的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能,培养学生初步......
网络环境下学生学习的主要特征: 一、学习的个别化所谓网络教学的个别化,是指在网络教学的环境下,学生的学习变成一个各取所需的过......
摘要：课堂教学模式必须凸显学生发展的自主性，坚持学生发展的全面性，注重学生发展的差异性。鉴于此，本文阐述了自主探究教学模式在小学......
本文分别从理论平台、设计原则、教学中的设计及心得体会四个角度,对“以学为中心”强化计算机教学进行探讨。
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一、温馨教育提出的背景1.时代精神呼唤人性化的教育人性化就是对人的尊重、关怀,它充满了人情味,提倡高尚的人文精神,创造一个温......
本文针对中职学生学习的心理特点,阐述了“任务驱动教学法”在中职计算机课程教学中的优势,并对“任务驱动教学法”的应用进行了分......
上文我们主要讨论了议论文对高中生课堂中思维的转换,以及小组学习对提升学习者认知量的意义。本文我们将从质的角度对其进行探讨,......
[摘要]传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的。它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等......
在数学教学中,感知知识的转化过程时运用信息技术,有利于知识的获取和保持。师生互动时运用信息技术,有助于发挥数学教学目标导向......
小学信息技术课堂应该是以人的发展作为教学的中心,强调以学生为主体,以教师为主导,教师的“教”是为了更好地引导学生的“学”。......
随着社会的进步,科技的发展。在教学中,电化教学手段已走进了广大教师的课堂生活中来,特别是作为电化教学手段之一的电脑多媒体课......
一、建构主义理论建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙......
一、现代信息技术教育与初中地理教学整合的重要性和必然性现代信息技术提供的学习方式,有利于因材施教,体现教育的公平、民主和学......
新课标明确指出:品德与生活(社会)课必须紧密联系社会生活和学生的思想实际,生活化的教学理念是当今时代教育的呼唤,有利于学生身......
摘 要：通过研究计算机信息化环境与传统的物理课堂教学模式，将现代教育技术与物理教学进行整合，充分发挥教师的主导作用，进行创意性教......
信息技术与小学英语教学的整合,使小学英语教学的方法更加灵活有效。利用信息体技术创设良好的英语交际环境,将信息技术与课堂英语......
新《课程标准》告诉我们:义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,目的是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的......
信息技术飞速发展的21世纪,知识经济已见端倪,21世纪的竞争,是经济实力的竞争,科学技术的竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的竞争......
[关键词]现代教育 信息技术 课堂教学 21世纪，以计算机和网路通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取......
