零课时相关论文
【摘要】本文以建构主义学习理论为基础，指出了目前大学英语视听说存在的主要问题，并在此基础上进一步分析和研究了建构主义下大学英......
摘要： 科学技术的迅猛发展和信息时代的到来，推动了高校的实验室建设，从而为推行英语听说“零课时”教学模式下的电影学习打下了物质......
文章由大学体育课程改革的缘由分析入手,依据认知主义学习观与终身体育思想的理论,建构“零课时”大学体育课程模式,通过“零课时......
摘要：在高中英语阅读教学过程中采用“零课时”的教学模式，尤其是创造性地利用英语校本课，进行英语“零课时”的教学，对促进高中生自主......
大学英语视听说零课时教学模式要求以学生为中心。不用教师的直接地，统一管理。因此，学习者的积极性、主动性、参与性是整个学习过程......
以学习者为中心的零课时听力教学模式在一些高校的英语听力教学中出现。吉林华桥外国语学院积极走在教学改革的前沿,在2012级大学......
我校从2012年开始实施大学英语教学模式的改革,改革的一个创新点就是实行了视听说课型“零课时、有学分”的举措。教学模式的改革......
本文阐述了“零课时”教学模式的出现和发展及在国内的研究现状,分析了在高职英语听力课程中实施“零课时”教学模式意义和可行性,......
新的《大学英语课程和教学要求》以及大学英语四、六级考试的改革都对听力理解做了较高的要求,因此,英语听力课程教学改革也势在必......
目前一些大学采用听力零课时教学,这是一种建立在学习者自主的基础上的,在高科技条件下依托网络进行的大学英语听力教学新模式.它......
网络环境下,不少高校进行了大学英语听说课零课时的尝试,这是一种全新的教学理念、思路与模式。为了深入了解这种听说课零课时的教......
英语专业阅读课一直由于课时少、学生阅读量不足等问题,导致教学效果不理想。本研究首次采用零课时教学模式,结合Achieve3000分级......
基于阅读的重要性、A班学生英语起点水平较高及自主学习能力较强以及《课程要求》对A班学生的期望等因素,在A班高级英语阅读课程中......
英语专业泛读教学普遍存在无法为学生提供足量可理解性阅读输入的问题,为解决这一教学难题,引入“零课时”模式改革目前的泛读教学......
论文从零课时内容的零化、教学策略的零化及考试形式零化等方面出发探究了零课时教学改革发展的方向，以期促进教学改革的顺利进行。......
在"一带一路"的大背景下,很多的工程建设和贸易往来都需要与沿线国家进行交流沟通,所以急需大量的翻译人才。但现在大学英语的现状......
高师英语课堂教学方式从以教师为中心向以学生为中心转变,探讨"零课时"教学方式,以期培养能适应我国基础教育课程改革的合格的英语......
针对新疆师范大学将在2010级非英语专业新生中实行＂零课时＂听力教学模式,本文对该校2009级非英语专业90名大一新生进行了问卷调查,并......
将零课时教学模式应用到口译课程教学中，目的是提高学生自主学习能力。通过对英语专业两个班进行为时一个学期的口译零课时教学，结果......
本篇文章从传统听力教学模式入手，通过分析英语听力“零课时”的概念、特点以及对实施听力“零课时”的条件要求，得出以下结论：高校英......
英语的听说能力是高职英语课程教学目标中的着重培养的能力，而听力教学一直是高职英语教学中的薄弱环节，无法有效地提高学生的听力能......
摘要：本文分析了目前高校公共计算机教学存在的问题，提出了高校计算机公共课实行零课时的网上教学的改革新思路，并指出了具体的实施过......
大学英语听力教学由“灌输式”向“自主式”成功改革的事实表明，我们的改革不是随意想象出来的，而是在科学的理论指导下进行的。在这......
在以任务型语言学习理论,自主学习理论,心智主义认知论为理论基础的＂零课时＂成为全国高校教改的热点,特别是大量应用于英语专业各种......
在中国知网中,对2001年至2013年发表的以＂零课时＂模式在英语教学中的应用为主题的论文进行了检索、整理和统计。以＂零课时＂改革的四阶......
听力零课时教学模式依托网络进行大学英语听力教学，该模式的特点是有课程有教师尢课时，以学生为主体，让学生自主选择听力内容、向南掌......
新媒体技术的广泛应用为普通院校英语专业听力课采用零课时实践模式创造了条件。通过分析一所新建本科院校在新媒体环境下建构专业......
文章立足建构主义,阐述了建构主义教学观＂学生为主体＂、＂教师为主导＂的理论观点,旨在提出英语专业阅读＂零课时＂建设的四个原则,并用该理......
建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构......
＂零课时＂课程模式是现阶段我国教学改革的亮点。通过对现有相关研究分析可知,该教学改革实验主要集中在具有＂费时低效＂特征的英语听力......
随着移动互联网技术的飞速发展和大数据时代的到来,数字化写作教学受到越来越多的重视。本文以任务型教学和过程-体裁写作法为理论......
阅读零课时的教改尝试是在传统阅读课举步维艰时应运而生的。其目的是让学生在自主合作的学习环境中,在老师的指导下,自我完成阅读......
因材施教是中华民族教育的美德，零课时教学模式的改革使因材施教变成现实。本文针对大学英语专业泛读课程的实际教学情况，结合自主学......
＂零课时阅读＂是指在保证一定课时的基础上,教师向学生传授阅读策略、技巧,使学生能将课内学习向课外自主学习过渡和延伸,在与他人合......
英语写作能力是衡量高职院校非英语专业学生的英语应用能力的一个重要方面,但写作教学通常课时不足,作文批改往往费时低效。借助批......
作为一种语言教学理论与学习模式,任务型教学理论对对外汉语零课时课程实践具有重要的理论支撑及指导意义。开展零课时教学模式的......
学习者自主的概念自上个世纪80年代提出以来,其重要性已经为越来越多的外语教育者所认识到,并付诸于外语教学的研究与实践当中。国......
以网络自主学习为中心的大学英语听力课程改革着眼于培养学生的自主学习能力。课程改革的顺利进行应以科学的课程设计为基础。通过......
外语学习听说读写技能的培养极大地依赖于学生的自主学习，零课时口语课程就是基于学生自主学习模式的一种全新探索对这种课程模式探......
零课时听力教学是指取消传统听力课堂,改为教师指导下的学生自主学习的教学模式。这一条件学习者对听力资源更加依赖,而电台新闻英......
支架式教学理论不仅具有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值。通过分析支架理论的含义及其在国内外的应用情况,结......
学前教育学课程“零课时”教学改革以建构主义理论为指导,着眼于人的全面发展,以提高职业能力为核心。教学以学生自主学习为基,通......
零课时课程模式符合心理学的人本主义和认知心理,因此,学者们长期以来一直秉承零课时模式的语言课程是以学生为中心的教学模式的观......
听力零课时教学模式是以心智主义认知论为理论基础的,在高科技条件下依托网络进行的大学英语听力教学模式,它有课程有教师无课时,......
计算机辅助教学（CAI）是指在计算机辅助下进行的各种教学活动。自上世纪50年代兴起至今，计算机辅助教学以其化静为动，化抽象为形象，能够......
零课时英语听力教学模式是一种基于网络、建立在学习者自主学习理论基础上的大学英语听力教学新模式。本文从学习者的角度出发,以......
近年来，我国新闻教育取得了较快发展，但理论与实践相脱节的问题依然存在。甚至学生实习或者参加工作之后会形成对大学所学知识的颠覆......
近年来，我国的新闻教育在规模上取得了超常规的发展，现在全国共有660多个新闻专业教学点。但教学与实践相脱节的问题并没有得到根本......
本文阐述了开展基于网络教学平台的自主学习的缘由,并依据认知主义学习观和自主外语学习理论,构建了"零课时"英语听说课的操作模式......
运用文献法、调查法、数理统计法等研究方法对零课时体育教学实验进行研究，分别从零课时体育教学设计的自身优势、学生身体素质、学......
