solo分类理论相关论文
语文课程教学内容集中体现在各单元的语文要素上,研究教材的语文要素体系是语文教学的重要课题。运用SOLO分类理论解读和建构单元......
小学习作评价在使用统编教材后面临新的转型，这种转型促进着习作教学的变革。目前习作评价存在标准失当、指标模糊、分级混乱、表达......
实施思维结构评价是实现思维发展的重要途径。然而目前高中地理课堂学习评价存在形式化、浅层化、功利化的问题,亟需实施思维结构......
文章借助SOLO分类理论，探究了高中英语阅读表达试题的审题与解题策略，以期实现深度学习下的深度评价,探索出基于测评的深度学习具体......
应用SOLO分类理论，对2022年全国新高考Ⅰ卷的知识能力和学生思维水平结构进行分析，得出关于强化SOLO分类理论视阈下学业述评的内涵，深......
教材习题是教师教学和学生学习相应物理知识之后进行的练习，基于SOLO分类理论对比中美教材关于机械能守恒定律一章习题，总结归纳出中......
跨学科思维是个体在解决复杂问题时，基于学科知识间的内在联系寻找问题解决方案的思维方式。基于SOLO分类理论和STEM教育的“融合斜......
依据学习进阶要求确定概念教学起点与终点，根据学习进阶水平框架划分进阶梯度，设计重要概念学习进阶。借助逐级进展法和全景图法展示......
近几年,我国数学教育领域中有关于学习进阶理论的研究逐渐增多,但是总体来说仍然处于初级发展阶段。本文以高中数学平面向量内容作......
在分析实验探究能力水平及思维层次与SOLO思维等级分类关联性的基础上，运用SOLO分类理论命制高中生物学实验探究类原创试题，为高中生......
三角函数作为一种特殊的周期函数及重要的数学模型,是沟通几何与代数的重要桥梁,在现实生活中应用广泛,同时对研究其他函数具有重......
指数函数是高中数学课程中最基本、也是最重要的概念之一,在高中生函数学习的过程中起到了基础性的作用。学习进阶关注的是学生的......
以SOLO分类理论（Structure of the Observed Learning Outcome,一种学生学业评价理论）为基础对2016～2021年高考全国新课标文综卷地理......
SOLO分类理论是一种具有层次性的量的测评与质的考查相结合的评价理论，根据SOLO分类理论教师不仅可以评价学生所处的思维技能水平和......
为了更好地培养学生的科学推理能力,在教学过程中能合理地对其进行评价就尤为关键。目前,很多研究对科学推理能力的层次界定还停留......
布鲁姆学习目标和SOLO分类理论在试题的命制和评价中均具有很好的指导作用.利用该理论，结合《普通高中课程标准（2017版2020年修订）》......
新课标的发布再次强调了数学核心素养的重要性，而数学运算又是数学核心素养的重要组成部分.学生拥有正确而迅速的数学运算能力可以......
基于SOLO分类理论，从SOLO层次、主题和题型类别3个方面分别对2019～2021年贵阳市中考数学试卷进行分析.结果显示：贵阳卷SOLO层次考查力......
语文名著旨在提升学生的文学素养,激发学生对于传统文化的兴趣,帮助教师提升语文教学水平,名著题水平的提升是评价语文学习及学生......
知识结构化有助于问题解决，有助于思维品质的提升.以2022年浙江省选考物理一道题为例，阐述了摆脱单题讲解，依据SOLO分类理论，制定问题......
继1976年美国学者Carpenter等人首次提出估算问题,估算进入人们的视野.在实际生活中,人们运用估算的机会要远多于精确计算.我国《......
教材的课后习题在日常教学活动中扮演着重要的角色,却时常被教师和学生忽略。近年来,随着教学理论研究的发展,课后习题的作用逐渐......
数列作为高中代数的教学内容之一,它在高中教学中有很重要的地位,《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》对数列的学习有全面......
SOLO分类理论作为评价学生思维结构水平的理论，将之应用到小学数学课堂教学设计及课堂教学活动，不仅具有可行性，还能准确地把握学生的......
人是会思考的“芦苇”,思维贯穿于人的学习、生活、工作等各环节之中。孔子云:“学而不思则罔”,意思是只学习而不思考就会迷惘而......
基于SOLO分类理论编写思维层次量表，对2022年高考物理乙卷试题进行统计分析发现，四种SOLO思维水平层次比例呈现明显的梯度分布，占比由......
在课程改革不断深化的背景下,地理教学设计不仅要满足学生对知识的理解与掌握,更重要的是促进学生思维和能力的提升。SOLO分类理论......
随着高中地理新课标（2017版）的启动,核心素养这一概念逐渐步入了高中地理教学的视野。它的提出进一步扩大了书本知识向实际应用转移......
SOLO分类理论对课堂教学活动的组织、实施和评价具有适切性，可以有效指导课堂教学活动的实施与推进。运用SOLO分类理论指导课堂学习......
依据新课标重视开展“素养为本”的教学，倡导真实问题情境创设的要求，根据学生思维、认知水平的差异，基于SOLO分类评价理论与主题式教......
在“双减”政策背景下，如何评价学生深度学习的发生?文章以小学编程中的“循环”指令为例，通过“借SOLO分类，评深度学习”“理学科概......
借助SOLO分类理论，联系高中学业质量水平，尝试建立高中生物命题情境的测评框架，将命题情境的层次性进行细化，分为单点结构、多点结构、......
数学推理分为两种:合情推理和演绎推理,合情推理比演绎推理的发展晚了很多年,合情推理得到了更少的关注、研究。随着素质教育的改......
基于SOLO分类理论对2020年高考生物学（全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷）试题进行分析,结果表明:试题SOLO层次以"多点结构水平"为主;知识维度中"......
形成具体的评价内容和标准是衡量学科核心素养目标达成的关键因素。确定测量要素，对接SOLO分类理论，设计出基于SOLO分类理论的学科核......
SOLO分类理论利用某项具体任务的结构复杂性来解释和描述学生的认知结构，关注学生认知的递进发展，为阅读策略单元的教学评价提供了参......
近年来,“互联网+教育”与疫情的爆发促使混合式教学逐渐成为应对后疫情时代教育的重要举措。直播课作为典型的线上教学方式,因具......
HPS教育的核心思想是再现规律探究的典型历史过程,将外在的、显性的科学知识转化为内在的、隐性的用以解决实际问题的科学观念和科......
基于SOLO分类理论,将2007年和2019年两个版本的人教版教材必修1的习题进行分类,并统计各章节习题SOLO层次水平比例,开展比较研究。......
SOLO分类理论对数学学科核心素养的测评具有适切性,将数学学科核心素养与SOLO分类理论加以融合开展试题研究,能够更准确地了解高考......
利用SOLO分类理论对高考试题进行能力结构分析，同时对学生在2021年全国甲、乙卷和湖北卷中的作答进行分析，诊断学生在化学反应原理主......
学习进阶是指学生关于某一核心知识及相关技能、能力、实践活动在一段时间内进步、发展的历程。基于SOLO分类理论研究高中化学进阶......
数学概念是数学学习的重要节点.本文以“反比例函数”概念教学为例，将SOLO分类理论理念融入反比例函数概念教学设计的各个环节中，通......
高考作为国家选拔人才的一个重要考核方式,其试题的设置具有一定的代表性。因此,对高考试题进行定量分析,能够得出具有代表性的高......
2014《国务院关于深化招生考试制度改革的实施意见》出台,明确指出要深化高考考试内容改革并强调要着重考查学生独立思考和运用所......
随着新课程改革的开展与推进,所提出的化学学科核心素养比较笼统抽象,在实际践行的过程中难以落实和把控。而课程改革中提出了一个......
有效的作业设计是解决“懂而不会”现象、提高解决问题能力的有效策略,本文基于“熟练、保持、迁移、调整和创新”的学习阶段理论,......
基于SOLO分类理论,对近年高考全国文综卷Ⅰ地理综合题行为动词进行了分析,探讨了新高考背景下地理综合题行为动词的变化规律,为当......
我国的普通高中教学越来越重视学生学习能力、科学思维的培养,在这样的背景下,高中生物学课程对学生科学思维的要求在逐年提升。SO......
《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出“教、学、评”一体化的课程理念,倡导教师积极开展课堂提问、练习、考试等化学日常评......
