《变色龙》相关论文
《变色龙》是俄国作家契诃夫创作的一篇著名短篇小说。作者在表现文中人物的形象时,使用了典型的对比讽刺法,这不仅增强了文章表现......
按照传统的观点,人物是小说的核心,小说的主要任务是集中塑造个性鲜明的有典型意义的人物形象。《变色龙》一文中的主角是奥楚蔑洛......
一技有些文题或材料角度狭窄,涉及范围小,看起来很寻常。要想使作文内蕴丰富,立意深刻,就要借助联想,从小处着眼,挖掘思想的深度。......
统编教材九年级下册的第二单元小说单元,入选了《孔乙己》、《变色龙》两篇文章.虽不是新文本,却也是经典中的典范之作.该单元的主......
摘 要： 俄国文学对于中国有特殊的意义，对中国的影响可谓深远而巨大。本文从“变色”的角度分析了俄国经典篇目契诃夫的《变色龙》，提......
《变色龙》是一出成功的黑色幽默,它几乎体现了契诃夫短篇小说作品的精华.它选材的典型性,它的精炼简洁,它的反复对照以及赋予人物......
摘要：本文主要从创作风格和人物语言特色两大方面着手，分析了《变色龙》这篇小说的具体内容。首先探讨了冷静客观的叙事风格和平凡真......
短篇小说巨匠和卓有成就的戏剧家安东·巴甫诺维奇·契诃夫以他卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊增添了几个不朽的艺术形象。......
契诃夫是十九世纪末期俄国批判现实主义作家，他的短篇小说文笔精炼，人物形象鲜明，思想深刻。语言独特、凝练、细腻、深刻。在短篇小说......
语文,是感性的,也是理性的。因此,初中语文教师在教学中,也需要就学生的理性思维进行拓展训练。本文将以《变色龙》的教学设计思考......
【导言】契诃夫(1860～1904),俄罗斯小说家、戏剧家。写出了许多脍炙人口的中、短篇小说,如《变色龙》、《万卡》、《第六病室》、《......
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最......
安东?巴甫洛维奇?契诃夫，是十九世纪俄国著名的文学家，短篇小说的巨匠。小说《变色龙》是一篇脍炙人口、含意深刻的作品。......
曾经听过一堂公开课——《变色龙》，执教老师开门见山，直接入题，组织学生分排、分组、分角色朗读，这一环节本是无可厚非的，但教师既没有......
“双标”，顾名思义，双重标准，于不同对象施以不同标准，即便背道而“评”，依旧振振有词。双标并非新鲜事，古今中外双标大多被予以贬义，一如......
一、引渡型 于漪老师上《木兰诗》一课时,在解释了诗题之后,并未马上让学生诵读,而是补充讲解了如下一段话:“著名历史学家范文澜......
一、教学目的1.通过对奥楚蔑洛夫动作、语言等的分析,把握其"变色龙"的形象特点。2.学会正确运用人物描写的手法,并对典型人物进行......
俄国作家契诃夫,于1884年写成著名短篇小说《变色龙》,活灵活现地塑造了一个媚上欺下、出尔反尔的丑角形象,读之令人解颐。而早在......
一、语文课的困惑：语文味的缺失有幸在小榄中学听了上海朱震国老师的《变色龙》一课，课堂温文尔雅且声声入耳，节奏舒缓张驰而内蕴丰富......
一、立足文本，把课背精、背透是根本 备精、备透课文是语文课堂回归自然本色的根本所在。备课时一定要立足文本，吃透教材，从整理上......
对同一作家不同时期的作品进行比较，从中作出正确的判断。中学语文课本曾选用俄国作家契诃夫的两篇小说《变色龙》和《装在套子里的......
高尔基曾对《变色龙》有过这样的评价:“一个荒唐的时代,一个善变的警察,一条无辜的狗,一群无聊的人。给我们上演了一段可笑而又使......
我讨厌那种对强者阿谀奉承的人，总感觉他们没有骨气，没有真心，所以一有机会我就教育学生不要做这样的人。 不久前的一堂语文课上，我......
奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》的主人公，这个人可谓翻云覆雨、狡诈多变，小说通过这个装腔作势、见风使舵的小警官......
一、文本解读中存在的问题 1.文本解读的概念化、教条化 许多教师对文本的解读方式建立了一套强大的解释体系，它刻板、教条、......
《语文教学通讯》B刊2012年第2期上。刊发了江苏省盐城市陈志霞老师《谈谈语文课上写作背景的呈现时机》一文。该文谈到“当学生思......
众所周知，《变色龙》以小猎狗主人身份的变化来推动情节发展，表现人物性格。因而，从文本表面看，小说只写了一条狗。然而，细读文本，我们不......
中学语文课本中有两篇小说范文,一篇是俄国作家契河夫的《变色龙》,一篇是中国作家李宝嘉的《制台见洋人》.这两篇小说中的主人公,......
在语文阅读教学过程中，教师要敢于、善于批判，按照真实、合理的原则，以质疑、批判的眼光去审视和发现文学作品中可批判的空间，深入剖析......
节选自古典小说《红楼梦》第四回的《葫芦僧判断葫芦案》(以下简称《葫》)中的主人公——贾雨村为了保住官爵，巴结“四大家族”，而徇......
比较提问的开放性可以体现在以下几个方面：一是前后比较。比如《变色龙》一课，警官奥楚蔑洛夫对待首饰匠赫留金的态度前后迥然不同，为......
1．巧设悬念，激发兴趣。在教读《变色龙》一文时，教师首先向学生设置悬念：变色龙是动物蜥蜴的一种，它的皮肤的颜色随着四周物体的颜色而......
