《珍珠鸟》相关论文
《珍珠鸟》对我国小学散文教学具有重要价值,但是其教学现状却并不乐观,一线教师对于《珍珠鸟》“教什么”和“怎么教”普遍存在困......
当前,一些小学语文教师有这样的迷惑,“我在语文教学中下功夫不少,学生也很努力,但学生的语文能力提高缓慢,达不到预期的效果”。......
《珍珠鸟》是很多同学喜欢的课文,这篇课文的作者冯骥才以诗情画意的笔调,描写了“我”与珍珠鸟逐渐相互信任的过程。这次阅读课便......
以下是笔者借班上课时执教的苏教版小学语文第七册第23课的新课导入:师:吴老师喜欢上课爱积极举手的同学,大家能做到吗?生:能!师:......
本课旨在抓住略读课文的教学要领，尊重学生的朗读学习体悟，引导学生充分地自主阅读，找到“我与珍珠鸟渐行渐近”的语句，通过形式多样的......
(配合第七册课文《珍珠鸟》)《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的一篇文章。“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”这一句话是全文的核心,......
设计理念贯彻“以人为本”的思想，让学生自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中理解，读中感悟，读中积累，让学生学会读书，学会倾......
在义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社2001年12月第1版）七年级下册中，收录了冯骥才的《珍珠鸟》一文，文中有这样一句......
根据略读课文的特点，以自学的方式引导学生阅读感悟。在自主、合作、探究过程中，指导感情朗读，渗透学法指导，并相机进行语言文字训练和......
我一直以为作为一名语文教师,要上好一堂语文课,首先得用好文本,充分挖掘文本语言中的训练点,扎实地对学生进行语言文字的训练.但......
“管中窥豹，可见一斑”本意是：比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得；也比作从观察的部分推测到全貌。那么就取其第二种意思......
一、设计理念这是一篇展现鸟与人的相处情境发生变化的文字,作者用细腻的描写和行动,向我们展示了鸟与人的相处从陌生、熟悉到信赖......
《珍珠鸟》是苏教版国标本四年级上册第6单元的一篇文质兼美的课文，作者冯骥才以细腻的笔触、婉约的文姿、浓郁的情感，为我们谱写了......
一、教学目标：1．知识与能力；了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2．过程与方法：有感情地朗读课文，读中感悟、赏析、体会。3．情感态度与......
这是一堂比较成功的诵读欣赏课。其主要特点是：(1)改变了以往传统的“逐字逐句分析、讲解”的教学方法，把读的时间还给学生，让学生从......
在新课标实验教材中，选用了大量的中外名篇文本。这无疑为实现拓宽学生阅读视野、提升学生语文综合素养提供了平台。其中，四至六年级......
一些著名作家，不仅用如椽巨笔描绘社会，反映人生，有时也一改须眉男子之风，以细针密线绣出钟灵毓秀的短章小品。冯骥才的《珍珠鸟》即属......
《珍珠鸟》足语义S版教材五年级下册第二单元的课文。本单元的主题为“人类的伙伴”，旨在引导学生体会仔细观察、抓住特点、表达情......
学生的习作能力不是与生俱来的。小学生的写作概念还很模糊，他们对“写什么”“怎么写”更是一知半解。语文教材既是学生学习语文知......
“灵动课堂”倡导教师为学生提供宽松、民主、和谐的环境，让他们在快乐中探究，在快乐中成长，让课堂灵活、有效、真实。笔者以人教版课......
动物——以鲜活生命的形式跻身于地球村。以生存伙伴的角色与人类并存，有了它们，天地便多了平衡与和谐。自然便多了生机与色彩，世界便......
冯骥才先生的散文脍炙人口。它扎根民间，来自乡土，所以泥土清香馥郁，生活气息扑鼻。像《珍珠鸟》，仿佛就是冯先生用灵动的音符谱就的音......
每当我们上了一堂好课时，心里很舒畅，有一种由衷的幸福感。好课的境界是什么？好课是怎样炼成的？我执教的《珍珠鸟》从校赛到区赛到市赛......
《挑山工》一文选自冯骥才散文集《珍珠鸟》泰山旧日见闻之二。八十年代初，作者冯骥才亲自到我国有名的风景胜地泰山游览，见到平凡的......
（第一课时）品味人与小鸟的“依赖”一、引出人与鸟的话题（学生课前朗读苏轼《题西林壁》，白居易《忆江南》，李白《赠汪伦》……）师：听到刚......
许多不同版本的小学《语文》教材，似乎都采用了冯骥才的散文《珍珠鸟》。没有疑义，课文《珍珠鸟》的主题就是文章的最后一句话：“信赖......
要上好一堂课，在备好课的基础上，还得说好话，提好问，恰当地处理好课堂生成。 案例：窦桂梅课堂教学实录《珍珠鸟》教学实录 第一课......
[案例]师:(出示一幅珍珠鸟图)这是一种很可爱的鸟,谁来说说它的样子.可以按一定的顺序完整地说一说,也可以抓住某一特点具体地说.......
（第一课时简述）课始．窦老师以白居易的《鸟》等诗“引入人与鸟的话题”．让学生抓住文本．体会珍珠鸟的特点。学生对“小”，“小家伙”等词......
在公开课上或是赛课上,执教者为我们展示的课例大都是精读课文的教学,略读课文只能待在＂被遗忘的角落＂。究其原因是略读课文的教学是......
《珍珠鸟》一文写出了＂我＂与珍珠鸟交往的过程,写出了作者对小鸟的喜爱。我们在引导学生阅读文本时不妨着意于文章情趣,努力雕出精彩......
冯骥才的《珍珠鸟》是我珍爱的散文名篇之一。它活泼清新的文笔、细腻纯洁的情感不经意间巧妙触动了人心灵深处那温柔的一角，漾起一......
【课文简析】《珍珠鸟》这篇课文主要写了由于作者冯骥才对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后......
教材分析：本课是语文S版五年级下册第二单元的一篇课文,它是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文.课文以细腻亲切的语言描写了“......
《珍珠鸟》是苏教版国标本四年级上册第6单元的一篇文质兼美的课文．作者冯骥才以细腻的笔触、婉约的文姿、浓郁的情感，为我们谱写了......
“文学素养”是多数教师耳熟能详的一个术语,在生活中不时能听见,在杂志上和网上时不时的能看见,但是要问什么是“文学素养”,我却......
＂信赖,往往创造出美好的境界。＂这是著名作家冯骥才的散文《珍珠鸟》中的一句话。在那篇散文里,由于作者对小生灵真诚的、无微不至的......
