倒序相加法相关论文
数列在数学试题中占据着举足轻重的地位。在高考数学试题中,数列试题通常以解答题为主,选择题为辅,分数大约占20分,这就告诉我们数......
数列是高中数学的重要基础内容,也是学习高等数学的基础.而数列求和又是数列的重难点之一,在高考中占有重要地位.除了等差、等比数......
一题多解是培养学生发散思维的重要途径，能够很好地体现学习过程中的自主探究与合作学习过程，本文探究了自然数立方和公式的多种推导......
数列是高中数学中的重要内容,是历年高考的重点,也是难点.数列求和的基本方法与技巧有公式法、倒序相加法、错位相减法等.......
初、高中数学内容无论从难度上看,还是从容量上看,都存在着较大差异,并且在教学目标、教学安排以及教学要求上存在着一定的跨度。......
高三数学复习,特别是一轮复习,需要全面系统复习各章各节的知识点,不仅要让学生知其然,更要让学生知其所以然,从而让学生构建知识......
绝对值函数的最值问题历来是高考、自主招生、竞赛常涉及到的问题.笔者在今年高三二轮复习中针对绝对值函数最值问题进行了专题复......
数列是高中数学一个重要模块,所占比例较大。尤其是数列求和方法多而杂。结合教学实践,对常见的数列求和方法如公式法求法、倒序相......
<正>《高中数学课程标准》明确提出对数学文化的要求,这是针对现阶段部分学校对数学文化缺乏重视,忽视了数学的育人功能.本文拟从......
<正>很多高中生因数学成绩不多,所以最怕见到数学老师。这种"惧怕"高中数学的现象比较普遍,作为一名数学教师应当引起重视。当然造......
数列求和在高考中具有极其重要的地位,是高考必考内容之一,而数列的求和主要看数列的通项公式的特点,数列的通项公式具有什么样的......
1问题提出笔者在课堂教学中经常会遇到这样的现象,同一个教学内容在自己任教的两个平行班施教时,教学过程和教学效果在两个班的差......
提升课堂教学的有效性是巩固课改成果、推进课程改革持续深化发展的关键．我校倡导“在行动中研究，以研究来促进教学”的行动，以集体备......
2006年4月4日,笔者参加了上海市青年教师教学优质课评比,获得一等奖.上课内容为“等差数列的前n项和公式(一)”.本文围绕着这节课......
文【1】通过对普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社A版)“等差数列前n项和公式推导”的教学实践得出一个结论:教材的设计存......
在等差数列前n项和的教学中,教材引入了＂倒序相加法＂,推导得到等差数列前n项和公式Sn=a1＋an2×n.倒序相加法最大的价值是使等差数......
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:'数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反应数学的历史、应用和发展趋势……帮......
摘要:本文论述的数学思想:恒等变形思想,数形结合思想,分类讨论的思想方法,方程思想、函数思想、不等式的思想,等价转化思想和先猜......
同课异构早已成为各级各类教研活动的主要形式．听课者通过比较容易评价课堂、寻求课堂本真．近日笔者参加了江阴市高三数学复习研讨会......
很多同学在学习过程中,采用题海战术,为的是抓住高考的脉络重点,但是高考题型层出不穷,变幻多端,题海战术只能暂时地提高学生的答......
高中数学在高考中占据着十分重要的地位,而在高中数学中,数列知识也占据着十分重要的地位。在高考数学试题中,无论是对基本解题方......
<正>学习者面对当前情境时所产生的认知与已有认知结构之间形成的矛盾或冲突称之为认知冲突,简单说来,它是学习者面对新旧知识之间......
<正>《普通高中数学课程标准》指出:"通过在高中阶段数学文化的学习,学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数......
<正>等差数列前n项和公式是等差数列中的一个重要公式,它前承着等差数列的定义、通项公式、性质,后启着等比数列前n项和公式,同时......
<正>等差数列前n项和公式是数列中的一个重要公式,公式及其推导过程中蕴含的数学思想方法的教学,堪称中学数学公式教学的一个典范.......
<正>数学课堂教学不仅要交给学生科学知识,而且还揭示获取知识的思维方法和思维过程.课程改革的核心是课堂教学改革,实施课堂教学......
<正>教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,也是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.传统课堂把"生成"看成一种意外收获,新课......
期刊
<正>作为一名专业从事中学数学教科书研究和编写的人员,笔者发现近年来数学教科书的编写理念发生了很大的转变——越来越顾及学生......
<正>"微课"是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)......
<正>一、教学现状分析等差数列的前n项和公式的推导,是数列这个章节中的重要内容,推导过程中蕴含着很多重要的数学思想方法.教师在......
<正>高中课程标准修订稿提出课程总目标之三:逐步学会用数学的眼光观察现实世界,发展数学抽象、直观想象素养;用数学的思维分析世......
数列是高中代数的重要内容,在高考中占有重要地位.数列求和是数列的重要内容之一,除了等差数列和等比数列求和可直接用对应的求和......
<正>数学教学情境的创设是在数学教学中对教学内容的呈现采用的特定方式,数学情境是联系数学与现实生活的纽带,能充分调动学生的主......
<正>被称为"数学王子"的德国著名数学家高斯在10岁时,就非常迅速的算出了算式"1+2+3+4+…+100"的答案,现在我们10岁左右的学生也都......
期刊
<正>解题是高中数学必不可少的一个环节,面对学生解题速度慢而且出错率高的问题,一线教师们想尽了各种解决办法.高中数学题目涉及......
<正>一、教学过程实录1.创设情景,唤起学生知识经验的感悟和体验世界七大奇迹之一的泰姬陵坐落于印度古都阿格,传说陵寝中有一个三......
<正>教材使用的是《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修五(苏教版),一节课45分钟。第一课时的课题是《等差数列的前n项和》,......
期刊
懂而不会的现象很普遍,有时还是难以避免的,但是我们又不能无动于衷,必须分析其形成的原因,并帮助学生预防或矫正.特别需要注意的......
<正>常听到学生反映:上课教师讲的例题都听懂了,也熟记了概念和定理,但是自己解题就会困难重重,找不到合适的方法.分析原因,主要是......
大家知道，在考基础、考能力、考素质、考潜能的高考目标指导下，高三数学复习要帮助学生做好知识的系统梳理租对数学思想方法的提炼与......
