合唱与指挥相关论文
合唱与指挥是近年来高校音乐学专业中开设的一门新兴学科,和其他音乐学科相比,学科发展尚不完善,也存在一些不足.合唱与指挥课程是......
分析了高师合唱与指挥课程实施导生制的意义与需求,指出在合唱与指挥课程中运用导生制模式,既能构建多元教学模式,加强教学力量,又......
【摘要】信息时代，传统的课程教学模式已无法满足日益复杂多变的教学环境，新冠疫情更是激发了网络课程的飞速发展。文章结合运城师范......
合唱与指挥是高职院校教学的主要内容,对培养学生凝聚力和音乐素养具有重要意义,但我国高职院校“合唱与指挥”课程教学中尚存不足......
我校为教师们开展了一系列的“课程思政”进课堂的学习,笔者参加学习后,对“课程思政”有了更加深刻的认识,并立刻想将它紧密地与......
当前我国绝大部分高校音乐教育专业和专业艺术院校都开设了合唱与指挥这一课程,并且是作为必修课来对待的,由此可以看出学校对合唱......
随着合唱指挥人才社会需求的急剧增加,原有的合唱与指挥课程安排需要顺应时代的要求做适当的改革,以便培养出更多优秀的合唱指挥。......
“合唱与指挥”课程是高等师范院校音乐专业学生的必修课程之一,是一门综合性很强的学科。目前该课程教学存在很多问题,不利于学生......
目前高职的“合唱与指挥”课的教学改革还相对滞后,主要表现在:过分重视合唱的演唱技巧和指挥动作训练,忽视了合唱训练中实际运用......
指挥与合唱是对音乐作品进行再度创作加工的艺术活动,是高等师范院校音乐教学中的重要内容。作为教师应该从根本上转变和更新教育......
高职合唱教学经过几年的探索、发展,仍存在诸多问题。要适应高职教育的就业性、职业性、应用性、市场性,合唱教学有待改进。文章提......
在社会需求不断发展变化的背景下,地方高校的合唱与指挥教学改革都应该秉持着实践性与创新性相结合的原则。基于此,文章主要针对地......
随着我国社会经济的不断进步与发展,各行各业的运作模式相比过去而言有着非常大的变化,高等院校也同样如此.当前高等院校的音乐学......
本研究针对中国和俄罗斯高校音乐教学专业合唱与指挥类课程在教学重视程度、课程设置、教学形式、教学评价等方面进行了比较。......
笔者通过论述合唱与指挥教学在公共艺术教育课程中的作用和地位,指出在合唱与指挥教学中,教师要创新教学模式,关注学生的综合音乐......
摘 要：经过调查研究，我们能够发现很多高职院校并不重视学前教育中合唱与指挥这门课程。由于本校没有开设这门课程，所以说本文通过调......
目前高职的“合唱与指挥”课的教学改革比较滞后,主要体现:过分重视合唱的演唱技巧和指挥动作训练,忽视了合唱训练中实际运用能力......
合唱与指挥作为陕西高校音乐教育的主干课程,在学生的音乐学习与全面发展中发挥着重要的作用.文章从此出发,首先以陕西高校的教育......
合唱与指挥课程通过学习指挥技法学会引导合唱团排练,学会分析演绎不同作品.要充分调动学生的积极性结合合唱作品提高学生的指挥技......
就现实情况来看,高师合唱与指挥教学仍然有纸上谈兵的嫌疑,多为合唱理论课和老师的排练课,少有学生的实践课,很多高师学生毕业后面......
随着国家不断地发展,教育模式在现有的要求下逐步细化,高职高专音乐教育专业的合唱指挥课程在现有的素质教育要求下,也进行了进一......
高师音乐专业合唱与指挥课程是师范类音乐专业本科生的必修课程和主干课程,因其知识涵盖面宽,实用而深受学生喜爱。但随着时代的发......
近年来,高校合唱与指挥专业课程内容设置上普遍倾向于专业合唱团队,而我们的本科学生毕业后从事音乐教学工作多在中小学或企事业单......
随着社会的发展和需要,合唱艺术在人们的生活中已渗透了每个角落,但真正能推动合唱、并促使合唱艺术发展的还是教育。目前,在我国......
合唱指挥课是高师音乐院系学生的必修课。“合唱与指挥”课程是高等师范院校音乐专业学生的必修课程之一,是一门综合性很强的学科......
师范教育是为国家培养教师的教育场所,这种性质决定了它办学宗旨、教学目的、时间安排、及课程设置。而在高师音乐教学中,合唱与指......
合唱与指挥课程是高校音乐专业的主干课程,是一门“专业性”和“实践性”较强的课程,传统的合唱指挥教学过于突出合唱的演唱形式和......
翻转课堂是一种利用信息化技术'先学后教'的教学模式,它能让学生从传统教学模式中的'被动学'转变成'主动学&#......
音乐教育专业中的《合唱与指挥》对培养学生的专业技能以及综合素质有重要的促进作用.由于《合唱与指挥》在表演的过程中占据关键......
近年来,各大高校积极引进合唱指挥教师,使这门课程的教学质量从整体上得到提升,但实际教学中还存在着种种客观条件制约的困难,这门......
以学生为主体,教师竭诚为学生服务。运用新的教学模式,通过包括因材施教、因势利导、启发教育在内的各种方法,把每一个学生都调动......
面授教学是保证函授教育教学质量,提高其在社会上信誉度和认可度的有效途径.任课教师是面授教学的领导者、组织者,是学科知识的传......
高师《合唱与指挥》课程理论及教学实践研究，更新了教学观念，树立了多元化的课程价值观，彰显了特色化的现代课程内容文化，形成了主体参......
随着高校学科改革的深入推进，合唱与指挥这门音乐教育专业的综合性课程，面临着时代性的蜕变。文章通过对合唱与指挥课程的理论性概述......
【摘要】时下，合唱指挥已经在很多普通艺术院校中成为一门十分必要的学科。为了适应社会对合唱指挥人才更高的需求，更好地发扬中西合......
合唱指挥法的教学是目前我国高等师范院校关于合唱指挥教学中的一项重要内容，其教学成果的好坏直接影响到广大中小学校的合唱教学及......
创新教学模式是时代发展的必然结果,项目学习是信息时代的一种重要学习方式。开展项目学习对激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能......
摘要：合唱与指挥课程是高等音乐教育合唱与指挥人才培养的重要课程。合唱与指挥课程的本体及课堂学习维度、内容侧重有合唱、指挥、......
摘要：合唱与指挥课程是音乐学专业中一门融技能性、理论性、实践性于一身的专业核心课程，在教育事业日新月异的今天，我们要完善它的教......
本文以合唱团为载体,围绕合唱指挥职业人才培养的需要,将合唱团的建设纳入教学体系中,强调排练课和演出在教学过程中的地位和作用,......
普通高校“合唱与指挥”课程教学方法可以从授意、仿像和自悟三个维度分析。授意。传递“合唱与指挥”知能信息、唤醒学习者创造意......
