日语写作相关论文
基于大型日语语料库I-JAS,从多角度分析以汉语为母语的日语学习者的日语写作特征,包括中国人日语学习者和日语母语者的外来语表记......
《日语写作》课程思政建设对于实现日语写作知识传授与价值引领的有机结合,增强学生的思辨能力,帮助学生基于国际视野理解社会主义......
本文基于日语语料库I-JAS,从视点一致性、中立视点、主观视点角度对比分析了以汉语为母语的日语学习者与日语母语者的写作表达中视......
建构主义提倡学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。日语......
日语动词的学习是提高日语写作能力的关键,谓语动词精准达意的运用在写作课上显得十分重要。
The study of Japanese verbs is th......
日语作为一门语言课程,写作是其中的重要输出,也是对学生日语综合能力的全面训练.在高中日语写作课堂上,很多学生都觉得难度较高,......
与生俱来的母语学习使中国的日语学习者对本国文化有强烈的依赖和惯性,因而在日语学习和日语写作中出现了文化负迁移的现象.文章从......
日语和汉语中都使用标点符号,但因为日语是粘着语,而汉语是汉藏语系即独立语等原因,在标点符号的使用上存在着不同。本文重点分析......
在高校日语专业的写作课程教学中,提升篇章控制力是一大课题,目前却少有相关的教学论文.本文旨在探讨日语写作教学中篇章控制力的......
本文对2010～2019年收录在中国知网上的117篇大学日语写作研究论文进行了历时考察和定量定性分析.研究发现:1)国内日语写作研究呈现......
日本古代文学中的审美理念日本书面文学的历史,至少可以追溯到八世纪。在漫长的文学发展历史中,其显著的特征之一便是全体的统一性......
母语与越境 我总是固执地认为，诗人的每一次写作都是来自母语的呼唤。 说此话，但愿不要被读者误认为我是一位狭隘的母语主义者......
看跟我学汉语的日本学生写参加辩论会的文章,常常感到惊讶.平时性格奔放外向也好,木讷寡言也罢,往往下笔挥洒自如,洋洋万言.包括学......
本文通过运用实验法和调查法,研究同伴互评在提高大学日语专业学生日语写作的准确性、流利性、复杂性方面的作用.研究发现,同伴互......
“同伴互评”这一教学方法,在日本和北美等国的高校和研究机构中,研究和实践了好多年,并已取得明显的效果.本文在介绍同伴互评的理......
日本语能力考试于2009年开始,从原来的一年一次增设为一年两次,并开始对部分试题题型进行改革。使其考核更具有针对性,更有助于日......
《日语写作》是日语专业的必修课之一,高职高专学院的《日语写作》课程不同于本科大学,笔者就民办高职高专的日语写作课程,申请了......
写作是日语学习中必须掌握的五项基本技能之一,是外语教学中必不可缺的环节。近年来随着日语专业的不断发展,在日语专业考试中写作......
写作是人类一种特殊且有目的性的社会实践活动记录,是为满足人类社会实践活动、学习社会知识的需要而产生的.日语写作是语言学习过......
在日语教学中,写作教学一直是教学的难点.阶段教学实验表明,依据文章的不同体裁,采用不同的写作教学法,把认知语言学理论研究成果......
日语教学中日语写作是难点亦是薄弱点,而日语写作中的词汇问题可以说是最基本、最普遍的问题。本文围绕日语写作过程中出现的词汇......
石桥(2002)指出,在第二语言教育的研究中,以英语学习者为研究对象进行的作文方面的研究相对较多,以日语学习者为对象,尤其是第一语......
日语写作是日语教学的薄弱环节之一,存在着不少问题。大学二年级的学生刚刚接触日语写作,教师应对课堂上出现的问题进行分析与总结......
日语写作能力是日语学习者必须掌握的基本技能之一,日语写作要求学习者对语言有较强的综合运用能力。日语对于职高学生基本上是从......
摘要：日语写作教学是培养学生日语语言应用能力的重要环节之一。多年来，日语写作教学的研究一直备受瞩目，出现了一些新的教学方法和教......
就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复......
针对我校学生的日语写作水平偏低现象,剖析影响日语写作能力的因素,并在教学实践中采取加强语言基础知识的教学、注意培养学生的写......
听、说、读、写、译是日语的五项基本技能。对于学生而言,写作是最难的,它是对所学知识的灵活运用,是衡量学生日语综合水平和能力......
日语写作中的衔接手段种类繁多,合理语用能够增强文章的条理性和严谨性,但学生在写作时常常忽视衔接手段运用的重要性。本文从篇章......
母语迁移是影响二语习得的重要因素之一。本文以山东交通学院日语专业学生在写作过程中产生的误用例为主,从词汇、语法方面来分析......
写作一直是日语教育的薄弱环节。如何提高学生的写作能力,需要多从教学上找原因。关于写作教学的问题探讨,不能仅停留在对写作课程......
针对当前日语专业写作课程中存在的教学手段单一、课堂缺少互动、学习者主动性不高、课堂教学质量不理想等现状,通过以ICT作为信息......
科技日语写作常识（十五）哈尔滨科技大学崔虎雄十、“逻辑推理”的写法（下）４、座标和符号的定义（１）座标的定义常用的句型有：例如：／模型的座标系......
随着语言教学的不断变化和发展，传统的课堂教学模式受到挑战。为适应新大学日语教学大纲的要求，必须重新审视日语教学，培养学生扎实的......
在大数据这一时代背景下,信息技术与教育的深度融合必然给外语教学带来系统性的变革,作为日语专业核心课程之一的日语写作该何去何......
与生俱来的母语学习使中国的日语学习者对本国文化有强烈的依赖,因而在日语学习和日语写作中出现了文化负迁移的现象。本文从"常见......
日语写作是高职日语专业学习中的重要输出过程,是对日语综合能力的全面训练。但很多学生反映,日语写作课程的教学内容太难,陈旧的......
提高日语写作能力是贯彻落实新大学日语教学大纲对大学日语教学突出的新要求，而且日语写作在全国日语四级统考中占到了总分数的15％。......
写作是“听、说、读、写、译”五种语言能力中重要的一环。在中国，日语教育十分发达，目语学习者在人数比率上居世界第一位，但是学生的......
期刊
交互式教学强调课堂必须注重学生的能力培养,在高校日语写作课程中应用交互式教学,能够激发学生的写作学习兴趣,体现学习过程的自......
构建基于教学的日语写作语料库对于提高本校日语专业学生的写作水平和能力具有必要性。相较于大型语料库对教学的局限性,小型语料......
学生在日语写作时由于受母语的影响经常出现一些错误的表达.这些错误的表达主要表现为:1.直接用汉字(母语)表达;2.用汉字的词义来......
科技日语写作常识（十三）哈尔滨科技大学崔虎雄九、“结论”的写法写这一部分要着重写出下述四点：①实验概要。②实验结果及考察总结。......
高校日语专业要求培养学生"听·说·读·写·译"五个方面的技能,对于日语专业的学生来说,"写"是难点。学生只有认识并不断改正日语......
