有效迁移相关论文
培养学生的深度学习能力的重要途径是课堂教学。学生可在问题情境中、在自主建构中、在合作交流中、在有效迁移中、在解决问题的过......
解题是手段,不是目的.加强解题反思是由解题的目的与功能、思维的基本规律决定的,是提高解题效益的需要,应通过解题反思,搞清楚情......
通过单元整体建构的方式引导学生展开深度学习是培养学生数学能力,发展数学核心素养的有效途径。笔者将人教版六年级上册分数乘法......
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化,对我们教师和学生做出了新的要求和指示。在小学语文写作......
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。学科核心素养不是单纯的......
在匀变速直线运动中,Δx=aT2通常用来处理匀变速直线运动实验的纸带模型.可以证明,在匀变速曲线运动中相邻相等的时间间隔T内位移......
新课程标准明确提出学科核心素养培养的重要性,其中语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,也为初中语文文言文教学提供了新的方......
数学运算是核心素养的具体内容之一,是数学问题解决的必由之路,是认识数学本质的探索之旅.数学教学中引导学生从运算素养的不同水......
新课程标准明确提出学科核心素养培养的重要性,其中语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,也为初中语文文言文教学提供了新的方......
【摘要】本文通过对中职国际商务专业教学中可适用和可迁移知识的界定，通过分析中职国际商务专业学生遇到的在学校情境中获得的知识......
“迁移”,是教学心理学中的一个概念,一般定义为一种学习对另一种学习的影响.我们把原有学习对后继学习的影响称为正迁移,反之后继......
2009年,我校开展了申请江苏省教学研究课题——教材语言有效迁移的策略研究的准备工作。作为一名长期从事低年级语文教学工作的我,......
研究习题是高中数学教师的基本教学任务,也是必备素养与能力.教师研题有四重境界:第一,多思精解,比较不同解法的效率差异;第二,探......
为了提高学生的写作水平,老师们做了语文读写联动的教学实践——读写结合当堂训练。老师试图通过课堂教学,引导学生发现文本表达的......
阅读,重点训练学生“怎么写”,在阅读中感悟,是写好文章必须具备的条件.学生通过阅读,综合运用能力得到提高,写作便在模仿中求变,......
解决数学问题的过程，一般总是从正面入手进行思考，这是解决数学问题的一种基本的思想方法.但是有时会遇到从正面考虑比较复杂，甚至无......
该文分析SET协议的最新扩展发展，SET协议推广组织SETCo发布了多个SET扩展来加速SET协议在市场的应用，这些扩展增强了SET协议的功能，贴......
中图分类号：G633.8 一、问题的提出 化学概念是化学学科建立和发展的基础，是中学化学学习的主要内容。掌握概念是学生获取知识......
问题的处理必须果断,但处理问题的方式不宜武断、粗暴.特别是针对学生的问题时,要杜绝体罚或人格侮辱.要在对学生的真实想法全面掌......
《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力......
小学生在数学课上学习一点有关推理的知识，是《课标》指定的一个重要的教学内容。《数学课程标准》中指出：“推理能力的发展应贯穿在......
教学《美丽的丹顶鹤》一课,以核心问题统领,通过习词语、品词句、悟插图、延故事等环节,丰富语言感知能力和语言表达能力.该课凸显......
在初中数学教学过程中,通过提高学生数学知识的概括水平、拓展数学知识迁移的路径、打破消极的思维定势、加强数学条件性知识的教......
英语学科是多数学生比较头痛的一门学科.在英语学科的课堂自主学习中,教师要加强管理和指导.作者结合实例分析了学生在英语课堂自......
小学生在数学课上学习一点有关推理的知识,是《课标》指定的一个重要的教学内容.《数学课程标准》中指出:“推理能力的发展应贯穿......
初中英语是在小学英语的基础上进行的扩展和延伸.由于小学英语教学质量参差不齐,直接影响到初中英语的学习情况,甚至会造成两极分......
力学是中职建筑专业重要的专业基础课,与物理知识有着千丝万缕的联系,本文通过对中职建筑专业力学教学中运用物理知识有效迁移的基......
注重知识的有效迁移，不仅能提升学生对于知识的理解与应用能力，也能帮助学生构建更加完善的知识框架与知识体系.在新课程标准下高中......
目前，数学情境创设中主要存在以下两个问题，首先是创设情境方法单一，手段落后，无法体现计算机技术对数学教学的影响，学生对学习缺乏兴趣......
摘要：基于部分初中生对科学主动学习内驱力逐步减弱和科学成绩下降的现象，本文探讨了在初中《科学》课程教学活动中如何利用生活资源......
（河南省安阳市文明大道小学 河南 安阳 455004） 迁移是指学得的经验（知识、技能）对于后来学习的影响。人们在解决新问题时，总是要......
一、运用生活情境设计学习任务,有效提升信息技术应用能力合理设计学习任务是加深知识理解程度与强化记忆知识的有效方法,因此在课......
现行初中人教版语文教材的每篇课文后边均安排了“研讨与练习”题。我们在钻研教材时，要认真研究课文后边的“研讨与练习”题，领会编......
社会的不断变革发展,当代学生已不仅仅是在课堂上、学校里获得更多的知识,更不是被动地从老师在课堂教学讲授中接受知识.而是主动......
众所周知，画家作画时，往往在其作品中故意留出一些空白，其目的是要留给欣赏者广阔的遐想空间，取得以少胜多的审美效果。艺术往往是相通......
历年高考数学试卷都坚持对“五种能力”和“两种意识”(应用意识与创新意识)的考查,经常借助新定义问题来突出呈现.此类新定义问题......
珠心算虽然主要的技能习得在于练习,但是课堂上深入的算理讲解却是必不可少的,学生只有基于对算理的熟练理解,才能在后续的练习中......
设计先行组织者,改变学生原有认知结构变量;重视概括能力、智力技能学习和方法的指导 ,使学生由经验向概念、规则的迁移;掌握双基......
一、什么是问题化学习问题化学习是广义的问题解决,最显著的特征是:通过系列的问题来引发持续性学习行为的活动,它要求学习活动以......
深度学习注重培养幼儿的思维能力，区域游戏强调幼儿的自主探究。在教学实践中，我们经常会发现区域游戏存在着教学目标不准确、情境创......
《〈数学课程标准（2011版）〉解读》在数学教学的实施建议中指出：“数学思想的形成需要在过程中实现，只有经历问题解决的过程，才能体会到......
一、找准知识的生长点。促有效迁移作为小学数学教师．备课时必须准确把握教材主旨和精神实质，领会编排意图，把握教材的结构体系和逻辑......
