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校长是学校的领导者、组织者、管理者，是办好一所学校的核心人物。然而，学校承载的教育是一项长远事业，要办好一所学校，保证学校可持续......
由于我校盲聋学生身体残疾的原因,使得一部分孩子在家里倍受家长的溺爱,从不让他们做事更谈不上什么责任;而另一部分孩子在家里得......
一、地方责任文化资源研究的现实意义(一)责任文化建设是高校文化建设、立德树人教育的重要组成部分。有效开展责任文化建设是推进......
现代性语境下人类传统道德精神的失落集中体现为人的责任的丧失。培养个体健全的责任人格是心理—道德教育价值的内在体现。将责任......
责任，是中华民族传统道德中的重要组成部分，是每个人都必须要面对的课题。它无论是对经济社会的发展还是对人的价值取向和人生道路选......
摘 要： 培养负责任的公民已经成为全社会的共识。高职院校责任教育必须紧密联系高职学生的特点和高职教育培养目标，优化责任教育内容......
随着国家经济实力的提升和“以人为本”科学理念的贯彻,我国劳动者的职业安全与健康水平正在得到不断改善,这其中包含着中国个体防......
责任教育是根据一定社会的道德要求，有计划、有组织、有目的地实施教育，培养学生的责任意识，激发责任情感，提高责任能力，优化责任行为，使......
宿迁经济技术开发区黄河小学从2014年开始"责任教育"的实践探索,以师生为主体,以"责任教育"为抓手,以学生行为习惯养成为目标,提升......
20世纪以来,公民特别是未成年人责任品质低下的现象引起人们极大关注。这种关注也引发了责任教育的理论研究和实践探索的热潮。200......
现代社会尊重人的主体性,赋予个体极大的权利与自由,也要求人们全面承担对自己、对社会、对网络等的众多责任。由于社会、家庭及学......
