【摘 要】
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回溯历史，古人最初通过结绳记事和口耳相传的方式进行信息的记录与传递，随着技术的发展，社会逐渐步入印刷媒体时代，再到今天的计算机及网络技术时代，人类教育的改变随着技术的变化而变化。二十一世纪是网络技术的时代，这种技术对教育的促进作用不仅体现在学习和教学技术的改进方面，例如在课堂教学中使用多媒体，借助因特网查找各种资料等等，更体现在学习方式、学习内容、学习场所、学习文化等各方面的变革之中。二十一世纪亦
【机 构】
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江西省赣州市兴国县第七中学 商州秦韵初级中学
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回溯历史，古人最初通过结绳记事和口耳相传的方式进行信息的记录与传递，随着技术的发展，社会逐渐步入印刷媒体时代，再到今天的计算机及网络技术时代，人类教育的改变随着技术的变化而变化。二十一世纪是网络技术的时代，这种技术对教育的促进作用不仅体现在学习和教学技术的改进方面，例如在课堂教学中使用多媒体，借助因特网查找各种资料等等，更体现在学习方式、学习内容、学习场所、学习文化等各方面的变革之中。二十一世纪亦是大数据的时代，我们通过网络技术进行大数据的统计可获得事物的种种规律，当然，教育也不例外。为了更好的了解人类的学习规律，提高人类的学习效率，我们更应该充分利用大数据的优势为教育服务。
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在《英语课程标准》中也明确表示，情感对于英语学习的重要性。在英语学习过程中，学生对于文章的理解和单词的记忆，还有各个知识点的干扰和语法的背诵都是学生在英语学习过程中所遇到的各种难题，要想克服这些在学习中遇到的困难，教师引导学生端正学习的态度，并且在教师的指导下，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。所以本文在此背景下，简要分析高中英语课堂教学中的情感教育策略，有效提高高中英语课堂教学质量与效率，切实增强
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