【摘 要】
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随着我国科学技术的不断发展,使得计算机网络技术与网络技术逐渐完善并广泛应用至各个领域。化学在初中教学中是比较重要的学科,并且能够实践实验的学科,对学生的世界认知起着非常重要的作用,因此为了提高学生学习化学课程的热情和学习效率,需要在初中化学课堂教学中创新教学模式。“翻转课堂”是当前处于前沿的教育理念,可以提升学生自主学习能力和个体化教学的发展。当前我国新课改的不断深化,使得初中化学的教学方式开始发
【机 构】
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临澧县柏枝台中学 四川省宜宾市兴文县香山民族初级中学校
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随着我国科学技术的不断发展,使得计算机网络技术与网络技术逐渐完善并广泛应用至各个领域。化学在初中教学中是比较重要的学科,并且能够实践实验的学科,对学生的世界认知起着非常重要的作用,因此为了提高学生学习化学课程的热情和学习效率,需要在初中化学课堂教学中创新教学模式。“翻转课堂”是当前处于前沿的教育理念,可以提升学生自主学习能力和个体化教学的发展。当前我国新课改的不断深化,使得初中化学的教学方式开始发生变化,而微课作为我国时代进步、科技发展背景下产生的新型教育方式逐渐被应用于初中教学中。在初中化学教学中,新课改倡导积极主动、敢于创新、合作交流的学习方式,但在传统教学的初中化学课堂上出现了许多问题,很是让老师担忧,学生上课注意力不集中;对学习的兴趣不高;解题思路不清晰;有问题不敢大胆地提出;自觉学习的能力薄弱等等问题。这种现象体现了很多初中生进入初中以后学习的主动性较差,严重缺乏学习的积极性。
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