功能游戏是衍生于计算机和网络技术的新型媒介,其具体定义为:不以纯娱乐为主要目的,且在技能培训,教育和医疗健康等方面有着较为明确用途的游戏,其形式属于电子游戏。功能游戏相比纯娱乐性质的电子游戏,具有承载更多有效的、有目的信息的特征,又因其自身具备的游戏性,是争夺用户群体注意力的有效工具。目前已有一些文化领域的研究人员和从业者尝试将其作为历史文化知识的传播工具。当前对功能游戏的研究集中在功能游戏实现其用途的有效性,以及功能游戏的设计与评估框架方面,然而对实现功能目标过程中,用户的自身因素等游戏外部因素是如何产生影响的研究还较为缺乏。研究表明,情绪是人类一切心理活动与行为活动的背景,并为这些活动提供动机。因此本文认为,作为信息的接收端,用户的情绪因素在功能游戏有效性中的影响是需要进行探讨的,这也是本文的主要研究内容。本文将以受众的认知绩效水平作为指标,对比功能游戏媒介与传统媒介在历史文化知识传播中的有效性,并且进一步探究用户情绪唤醒水平在其中的贡献。由于本研究中功能游戏的目的是在大众范围内进行历史文化知识的科普性传播,因此受众认知绩效的提升是衡量功能游戏有效性的重要指标。本研究通过设计开发功能游戏并进行对比实验,获得以下结论:(1)更高的游戏难度与更快的游戏节奏,诱导用户产生了更高的情绪唤醒水平;(2)相比静态图文媒介,功能游戏在历史文化知识传播中,用户认知绩效中的注意力和记忆力表现出更高水平;(3)使用功能游戏作为媒介时,相对更高的情绪唤醒水平在受众认知绩效的提升中起到了促进作用,这种促进主要表现在注意力方面。这些结论为未来功能游戏设计与评估框架的研究提供了参考内容。此外,通过对用户愉悦度、主动性以及行为特征进行讨论,总结了面向本文中的实验游戏以及其他功能游戏的一些设计建议,为本文游戏,同时也为未来的功能游戏设计提供参考性帮助。