随着全世界对教育问题的重视程度不断提高,越来越多的国家和地区开始采用大规模学习评估来帮助实现教育公平,提高教育质量。大规模学习评估已经逐渐成为各个国家和地区教育体系的重要特征。因此,笔者选取了介绍大规模学习评估的信息型文本《大规模学习评估的前景——认清阻碍开创新机》一书中的部分内容作为翻译实践材料,旨在促进大规模学习评估被更广泛地了解,并为此类信息型文本的翻译提供参考。本翻译实践报告主要分为五个部分。第一部分对翻译任务做整体的介绍;第二部分从译前、译中和译后三个阶段说明翻译过程;第三部分阐述翻译实践中运用的翻译理论,即尤金·奈达（Eugene Nida）功能对等理论,及其在翻译实践中的应用;第四部分主要从词汇、句子、语篇三个层面对翻译过程中遇到的重点案例进行举例分析,以期探讨翻译方法和翻译策略;第五部分总结全文,陈述得到的经验和教训。通过翻译实践,笔者发现翻译过程中必须根据实际情况灵活运用直译和意译等翻译策略,选取恰当的翻译方法。同时,功能对等理论应用于信息型文本的翻译,可以满足信息型文本正确传达信息的根本需要。在翻译过程中要综合考虑源语和目的语的语言特点,从而增加译文的可读性和可接受性。笔者希望通过归纳总结翻译实践中应用的翻译策略和翻译方法,可以为同类文本的翻译实践和研究提供一些新的思路和启发。