【摘 要】
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随着信息化技术的飞速发展,数据挖掘作为一个富有活力和潜力的领域拥有着巨大的研究前景。在数据挖掘算法中,KNN算法有着非常广泛的研究和应用。KNN算法的核心思想是在样本空
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随着信息化技术的飞速发展,数据挖掘作为一个富有活力和潜力的领域拥有着巨大的研究前景。在数据挖掘算法中,KNN算法有着非常广泛的研究和应用。KNN算法的核心思想是在样本空间选择距离输入点最近的K个样本,这K个样本中包含最多的类别就是该输入点属于的类别。KNN算法凭借简单易懂、稳定以及多分类问题上的良好表现在许多领域都有广泛的应用。本文围绕KNN算法进行研究和分析,总结了 KNN算法存在的一些缺点:(1)传统的KNN算法中最近邻居数K是一个全局值,由于数据分布并不是均匀的,不同的未分类点附近的邻居分布都不一样。而传统的方法中所有未分类点都使用同一个K,会导致分类效果变差。(2)传统的KNN算法选择欧氏距离作为距离度量,欧氏距离忽略了特征向量中特征属性与分类强弱的关系,为每一个特征属性分配相同的权重,导致分类性能下降。针对以上缺点提出了相应的改进算法,本文的主要创新点有:提出了一个基于 SVM 的局部加权 SLKNN(SVM-Based Locally Weighted K-NearestNeighbor)分类算法。该方法用SVM算法对数据的输入空间进行分类,再将得到的特征向量加入距离公式来优化距离度量,该特征向量为不同的特征属性分配不同的权重。然后在该距离度量的基础上,为不同的未分类数据分配不同的K和邻居权重,K和邻居权重由SLKNN计算得到。然后估计并预测未分类数据的标签。最后,在一些数据集上实验对比分析了 KNN算法、ADPT算法、L-KNN算法、局部均值非参数分类方法和本文提出的SLKNN算法的分类性能,通过分析各个分类方法在数据集上的分类误差、F1值和时间复杂度等评价指标,证明SLKNN算法具有较好的准确性和效率。在人工数据集中通过改变训练样本集验证了该算法的鲁棒性。
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随着素质教育的深入,新的教材、新的课标,给我们传统的数学教学提出来新的挑战。随着班班通的开通使用,信息技术在日常教学中的作用日益凸显。作为一名教师理应适应潮流,掌握信息技术并能很好地应用到教学中去。 不可否认,由于学科的自身特点,数学学科似乎没有其他学科的形象、生动、具体,教师操作起来较困难。但这不能成为我们拒绝运用信息技术的理由。现结合实际教学,谈谈信息技术在初中数学教学中的作用。 一、
高中物理所涉及的知识难度相对比较大,抽象程度深。因此,部分同学在面对高中物理学习时有畏难的情绪。这就直接导致他们的物理学习效率低,考试成绩不理想。实际上,高中物理的课程设置是严格按照这个阶段学生的认知规律进行的,这个阶段的学生应当能够较好的掌握其中的绝大部分知识点。 一、确立以学生为学习主体的师生关系 “主人翁”精神是我们做好任何事情的前提。要想学生产生对物理学习的兴趣,就要努力让学生
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义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
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