五年制高职教育是高等职业技术教育中独具特色的办学模式。然而,在高职教育如火如荼的发展过程中,五年制高职体育教学存在很多问题。基于五年制高职院校体育教育现状不能适应体育教学的现状,本文以长沙市高职院校的教学现状为出发点,进行了长沙市五年制高职院校体育教学分析,以其为长沙地区五年制高职院校体育教学系列内容提高更好的借鉴作用。本文运用教育学与体育学等多学科理论,采用文献研究、问卷调查、专家访谈、数理统计与逻辑分析等研究方法,对长沙市五年制高职体育教学的发展状况、现实问题、制约机制与发展对策进行研究。本文的主要结论如下：(1)针对长沙市五年制高职院校体育教育特点,进行了其发展概况和制约因素的探讨研究,主要探讨了长沙市五年制高职院校体育发展现状,学生、教师、学校、环境因素对体育教学的影响。(2)进行了长沙市五年制高职学生体育基础情况调查及分析,主要调查了体育教育观念、学生参加体育活动情况、师资队伍情况、体育教学现状等方面。调查结果表明：大部分学生对体育教学持一般、不满意的态度；学生参与体育积极性较差；教师队伍年龄结构趋向年轻化；学生掌握的体育理论知识少,涉及面窄的现象,对终身体育、健康知识、健身认识和全民健身等缺乏足够认识和理解；学校体育课开设的项目不广泛；教学理念陈旧；体系不全,学校管理体制延用三年制高职,没有区别对待；教学组织形式、评价系统、教学环境均存在一定的缺陷和不足。(3)针对五年制高职院校体育教育的缺陷和不足,进行了其原因分析。即：高职院校体育管理理念的淡薄、体育教学模式陈旧,教学内容设置不合理、体育教学模式陈旧,教学内容设置不合理、体育文化建设水平低,与学生职业发展需求相契合度低,而诸多方面的不足又相互制约影响,最终导致了当前长沙市五年制高职院校的体育教学现状问题。(4)针对五年制体育教育现状,提出了合理的发展策略,即：转变教学观念,创新体育教学模式；优化师资团队,加强教学硬件设施建设；优化体育课程,积极开展适应学生职业发展需求的体育教学。