目的:（1）了解深圳市青少年虐待的基本情况和潜在分类特征。（2）探究不同虐待类型青少年情绪及行为问题的差异。（3）考察青少年虐待、愤怒表达与欺负行为之间的关系。（4）考察青少年虐待、愤怒表达与自伤行为之间的关系。方法:采用问卷调查法对深圳地区共五所中学（初中）703名中学生进行调查,抽样方式是整群随机抽样。研究工具包括:儿童虐待问卷、愤怒表达问卷、欺负行为量表、自伤行为量表、自编基本信息问卷等。结果:（1）虐待在中学生群体中存在一定比例,其中情感忽视检出率在几种类型中占最大比例,身体虐待和性虐待较少。（2）虐待的性别、年级差异显著,其中男生出现较多身体虐待,女生较多情感虐待;初二年级是各虐待类型高发的年级。（3）家庭社会经济地位（SES）越低,青少年遭受身体忽视越高。（4）依据潜在类别分析的统计指标,青少年虐待可划分为“多重虐待组”（10.8%）和“高情感忽视组”（89.2%）。与“高情感忽视组”相比,“多重虐待组”女生所占比例更大,初二年级有显著年级差异。SES有助于负向显著预测“多重虐待组”。（5）“多重虐待组”存在更多的欺负行为、自伤行为、愤怒表达问题。（6）虐待、愤怒表达向内、愤怒表达向外与欺负行为之间显著正相关;愤怒表达向内、愤怒表达向外在虐待与欺负行为之间起部分中介作用;其中男生组愤怒表达向内、愤怒表达向外在虐待与欺负行为间起部分中介作用,女生组愤怒表达向外在虐待与欺负行为间起部分中介作用。（7）虐待、愤怒表达向内、愤怒表达向外与自伤行为之间显著正相关;愤怒表达向内、愤怒表达向外在虐待与自伤行为之间起部分中介作用;其中男生组愤怒表达向内在虐待与自伤行为之间起部分中介作用;女生组愤怒表达向内、愤怒表达向外在虐待与自伤行为之间起部分中介作用。结论:（1）不同虐待类型在人口学变量上存在差异;虐待潜在类别可分为两组。（2）“多重虐待组”存在更多的欺负行为、自伤行为、愤怒表达问题（3）虐待可以直接影响欺负行为、自伤行为,也可以通过愤怒表达向内、愤怒表达向外间接影响欺负行为、自伤行为。