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摘 要：在教育教学中，为什么要立德树人？立德树人教育如何开展？“立德树人”的教学理念对于教学来说，具有更积极意义，刚刚入学的小学生心灵像是一张空地，我们给孩子播种什么种子，我们的家庭，社会将收获什么。
关键词：立德教育;师德;爱的教育。
为什么要立德树人？因为道德是一个人的立足之本，关联着人一生，道德是每个人应该拥有的品质，在生活中，道德所占的分量，比知识运用还多，知识不足，可以通小则毁了一个人，毁了一个家庭，大则毁一个社会。那么如何先立德和树人？最近几年，我们学校教育出了很多问题，欺凌事件，自杀事件，校园暴力事件，甚至弑师事件的发生，反映了我们教育出了很大的问题，不能只追求学生考试分数，而忽视品德的教育，塑造孩子德育的重任者。我们作为从事小学教育者，更要重视对小学生的立德教育，如何抓，结合我自己工作经验，浅谈我的工作方法和见解。
一、要对学生开展立德树人教育，教师首先要树立高尚师德，师德是教育者的灵魂核心
常言道：立人先立德，树人先树品。对老师的立德要求，要立“师德”，“师德”是教师的职业道德，是教育者的核心，爱国爱党、爱校爱家、爱岗敬业、爱生如子、严谨笃学、淡泊名利、为人师表、终身学习，是教师在工作中的师德体现。“学高为师，身正为范”，教师必须自己先“立德树人”，也就是有正确的社会主义核心价值观、世界观、人生观，才能有效去引导学生怎样去做人，怎样去学习，怎样去与人交往。
二、教师要帮助孩子建立和谐的师生，生生关系，和谐的关系是孩子立德的必备条件
人是社会人，不是独立的个体，要在社会生存发展，就必须学会建立和谐的人际关系。首先要建立和谐师生关系，古人云：“亲其师，信其道。”接每届学生的第一堂课，都以幽默的方式跟学生展开一堂互相认识课，并教育孩子，爱上我，才是你学好数学课的前提，并设计出几个抽奖环节，让第一堂课最专心的几个孩子参与抽奖，奖品可以是免作业一次，免被罚一次，或一个糖果，或一个拥抱，或……目的就是树立上课的规矩，更重要的是，上好第一堂课，让孩子喜欢我，信任我，孩子只有喜欢和信任，才能在接下来的教育教学中，更好地开展立德树人教育。有了和谐的师生关系，就能在日常学习与生活中，教育孩子们如何与同学建立良好的生生关系了，和谐的人际关系，有助于孩子建立良好的品格。
三、教育教学中，要培训孩子具备一定受挫折能力，有助于孩子心理健康的发展，有助于良好品德的形成
一个人的内心强大，有助于心理健康的发展，有助于孩子良好品德习惯的形成。内心强大的孩子，看问题不会那么偏激，遇到问题，自己懂得去化解。在教育教学中，当孩子出现犯错误时，我会严厉处罚，或全班批评教育。但不是处罚和批评教育就完事，孩子的心理有时候会出现不服，那么还需要我们老师做后续工作，等孩子受处罚的气消了后，告诉孩子们，每个孩子都是在犯错误中成长起来的，犯错误不可怕，可怕的是知道犯错了，还不懂得自己犯错，要改正。也由此教育孩子，哪怕被同学，被老师误解了，冤枉了，那么我们可以过后，向老师或同学提出来消除误解，在误解没有消除之前，我们可以冷静思考，自己在这件事中，有没有做错什么？多从自身找原因。经常引导孩子这样处理问题，孩子内心会逐渐强大起来，抵抗挫折能力越来越强，自我反思能力越来越强，对于孩子心理健康，良好品德的形成，非常有帮助。
四、重视家校联手，纠正孩子成长过程的偏差，帮助孩子开心学习，健康成长，有助于孩子成为一个有品德的正常社会人
孩子教育，历来不能只靠学校老师单打独斗，需要家校联合。我的学生，四年级麟仔，出现非常严重厌学状态，跟其他同学相处，非常容易暴怒，说话说不到三句，就跟同学吵架，动不动就挥拳相向同学，作为老师，很想知道一个聪明的孩子，为何会逐渐变成一个厌学和暴力的孩子。原来麟仔妈妈，只重视孩子分数，每晚在家逼孩子做完学校老师布置的作业，再给孩子加语文阅读与写作，计算练习，英语阅读训练，每晚逼孩子学习到十一点才有觉睡。而且妈妈很专断，说一不二，令麟仔苦不堪言，长期下来，麟仔不仅学习方面提不起兴趣和劲头，连思想品德也出现了很大偏差。及时跟麟仔妈妈指出她教育孩子方法不得当外，并给麟仔妈妈很多正面引导教育方法。一段时间后，明显感受到麟仔不仅学习上的进步，更能感受到他行为习惯，思想品德的进步。家校联合，能及时发现孩子学习上和思想品德出现偏差的根源，并找出根源，帮助孩子纠正，让孩子能开心学习，健康成长，成为有德的正常社会人。
五、多赞美孩子，让孩子感受美的教育，有助于培养孩子的美的品格
每个优秀的家长和老师都是一个骗子，这里所说的欺骗，指的是对孩子说一些善意的谎言，不可能每个孩子都十全十美，但我们希望我们的孩子向着“真！善！美！”去成长，那么我们要善于捕捉他们身上闪光点，以此激勵孩子向着我们期盼的品学兼优的方向去发展。另外，我还经常利用校讯通，给家长发表扬孩子的信息，并请求家长转达我对孩子的表扬。让孩子在学校，在家里获得老师的认可，树立自信，并向着我们所期待的品学兼优方向前进。
六、给孩子爱的拥抱，让孩子感受爱的传递，由此也学会爱自己，爱身边更多人
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有谁一样，反之，没有水，就成不了池塘，没有爱就没有教育”爱是每人的营养液，我爱我的学生，在他委屈时，给他一个安慰拥抱，在他高兴时我给他一个开心拥抱，在他获得成功时，给他一个鼓励拥抱，在每天放学离别时，给他一个再见拥抱。通过爱的拥抱，把我的爱传递给孩子，再由孩子把爱传递下去。对孩子素养的形成，起到润物细无声的效果。
在教育教学中，“立德树人”的教学理念对于教学来说，具有更积极意义，刚刚入学的小学生心灵像是一块空地，我们给孩子播种什么种子，我们的家庭，社会将收获什么。当我们用爱心、关心、耐心、信心、恒心去播种的话，我们将收获的是一个德才兼备的人才。这才是我们教育的本质和希望。
参考文献：
[1]兰春月. 立德树人 与爱同行——论新时期如何做一名优秀的教师[J]. 甘肃教育，2018（24）：33-33.
[2]方莹馨. 教育，更多一点爱和尊重[J]. 课堂内外：教研论坛，2012（2）：1-1.
关键词：立德教育;师德;爱的教育。
为什么要立德树人？因为道德是一个人的立足之本，关联着人一生，道德是每个人应该拥有的品质，在生活中，道德所占的分量，比知识运用还多，知识不足，可以通小则毁了一个人，毁了一个家庭，大则毁一个社会。那么如何先立德和树人？最近几年，我们学校教育出了很多问题，欺凌事件，自杀事件，校园暴力事件，甚至弑师事件的发生，反映了我们教育出了很大的问题，不能只追求学生考试分数，而忽视品德的教育，塑造孩子德育的重任者。我们作为从事小学教育者，更要重视对小学生的立德教育，如何抓，结合我自己工作经验，浅谈我的工作方法和见解。
一、要对学生开展立德树人教育，教师首先要树立高尚师德，师德是教育者的灵魂核心
常言道：立人先立德，树人先树品。对老师的立德要求，要立“师德”，“师德”是教师的职业道德，是教育者的核心，爱国爱党、爱校爱家、爱岗敬业、爱生如子、严谨笃学、淡泊名利、为人师表、终身学习，是教师在工作中的师德体现。“学高为师，身正为范”，教师必须自己先“立德树人”，也就是有正确的社会主义核心价值观、世界观、人生观，才能有效去引导学生怎样去做人，怎样去学习，怎样去与人交往。
二、教师要帮助孩子建立和谐的师生，生生关系，和谐的关系是孩子立德的必备条件
人是社会人，不是独立的个体，要在社会生存发展，就必须学会建立和谐的人际关系。首先要建立和谐师生关系，古人云：“亲其师，信其道。”接每届学生的第一堂课，都以幽默的方式跟学生展开一堂互相认识课，并教育孩子，爱上我，才是你学好数学课的前提，并设计出几个抽奖环节，让第一堂课最专心的几个孩子参与抽奖，奖品可以是免作业一次，免被罚一次，或一个糖果，或一个拥抱，或……目的就是树立上课的规矩，更重要的是，上好第一堂课，让孩子喜欢我，信任我，孩子只有喜欢和信任，才能在接下来的教育教学中，更好地开展立德树人教育。有了和谐的师生关系，就能在日常学习与生活中，教育孩子们如何与同学建立良好的生生关系了，和谐的人际关系，有助于孩子建立良好的品格。
三、教育教学中，要培训孩子具备一定受挫折能力，有助于孩子心理健康的发展，有助于良好品德的形成
一个人的内心强大，有助于心理健康的发展，有助于孩子良好品德习惯的形成。内心强大的孩子，看问题不会那么偏激，遇到问题，自己懂得去化解。在教育教学中，当孩子出现犯错误时，我会严厉处罚，或全班批评教育。但不是处罚和批评教育就完事，孩子的心理有时候会出现不服，那么还需要我们老师做后续工作，等孩子受处罚的气消了后，告诉孩子们，每个孩子都是在犯错误中成长起来的，犯错误不可怕，可怕的是知道犯错了，还不懂得自己犯错，要改正。也由此教育孩子，哪怕被同学，被老师误解了，冤枉了，那么我们可以过后，向老师或同学提出来消除误解，在误解没有消除之前，我们可以冷静思考，自己在这件事中，有没有做错什么？多从自身找原因。经常引导孩子这样处理问题，孩子内心会逐渐强大起来，抵抗挫折能力越来越强，自我反思能力越来越强，对于孩子心理健康，良好品德的形成，非常有帮助。
四、重视家校联手，纠正孩子成长过程的偏差，帮助孩子开心学习，健康成长，有助于孩子成为一个有品德的正常社会人
孩子教育，历来不能只靠学校老师单打独斗，需要家校联合。我的学生，四年级麟仔，出现非常严重厌学状态，跟其他同学相处，非常容易暴怒，说话说不到三句，就跟同学吵架，动不动就挥拳相向同学，作为老师，很想知道一个聪明的孩子，为何会逐渐变成一个厌学和暴力的孩子。原来麟仔妈妈，只重视孩子分数，每晚在家逼孩子做完学校老师布置的作业，再给孩子加语文阅读与写作，计算练习，英语阅读训练，每晚逼孩子学习到十一点才有觉睡。而且妈妈很专断，说一不二，令麟仔苦不堪言，长期下来，麟仔不仅学习方面提不起兴趣和劲头，连思想品德也出现了很大偏差。及时跟麟仔妈妈指出她教育孩子方法不得当外，并给麟仔妈妈很多正面引导教育方法。一段时间后，明显感受到麟仔不仅学习上的进步，更能感受到他行为习惯，思想品德的进步。家校联合，能及时发现孩子学习上和思想品德出现偏差的根源，并找出根源，帮助孩子纠正，让孩子能开心学习，健康成长，成为有德的正常社会人。
五、多赞美孩子，让孩子感受美的教育，有助于培养孩子的美的品格
每个优秀的家长和老师都是一个骗子，这里所说的欺骗，指的是对孩子说一些善意的谎言，不可能每个孩子都十全十美，但我们希望我们的孩子向着“真！善！美！”去成长，那么我们要善于捕捉他们身上闪光点，以此激勵孩子向着我们期盼的品学兼优的方向去发展。另外，我还经常利用校讯通，给家长发表扬孩子的信息，并请求家长转达我对孩子的表扬。让孩子在学校，在家里获得老师的认可，树立自信，并向着我们所期待的品学兼优方向前进。
六、给孩子爱的拥抱，让孩子感受爱的传递，由此也学会爱自己，爱身边更多人
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有谁一样，反之，没有水，就成不了池塘，没有爱就没有教育”爱是每人的营养液，我爱我的学生，在他委屈时，给他一个安慰拥抱，在他高兴时我给他一个开心拥抱，在他获得成功时，给他一个鼓励拥抱，在每天放学离别时，给他一个再见拥抱。通过爱的拥抱，把我的爱传递给孩子，再由孩子把爱传递下去。对孩子素养的形成，起到润物细无声的效果。
在教育教学中，“立德树人”的教学理念对于教学来说，具有更积极意义，刚刚入学的小学生心灵像是一块空地，我们给孩子播种什么种子，我们的家庭，社会将收获什么。当我们用爱心、关心、耐心、信心、恒心去播种的话，我们将收获的是一个德才兼备的人才。这才是我们教育的本质和希望。
参考文献：
[1]兰春月. 立德树人 与爱同行——论新时期如何做一名优秀的教师[J]. 甘肃教育，2018（24）：33-33.
[2]方莹馨. 教育，更多一点爱和尊重[J]. 课堂内外：教研论坛，2012（2）：1-1.