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【摘 要】核心素养更加注重对学生学习能力以及综合素质的提升，基于核心素养的数学教学，更能够实现对学生的全面培养，有利于学生理性思维的进一步养成，对于素质教育的发展也能够起到更好的推动作用。基于此，本文将从核心素养的角度，对小学数学教学方法展开探讨。
【关键词】核心素养 小学数学 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.043
核心素养是近年来小学教育关注的热点话题，同时也会是未来很长一段时间之内小学数学教育的研究重点。核心素养是未来教育发展方向的一个重要指导思想，同时也是学生培养的一个要点。进一步加强小学数学教学研究，对教学方法进行深入而细致的思考与探索，从核心素养的角度对数学教学方法进行改进和革新是适应教学发展，顺应教学趋势，促进教学进步的一个重要策略，同时这也是本文的研究主题和要点。
一、正确理解核心素养
小学数学学科核心素养不是指学生一定要掌握多少的数学知识，而是指学生除去数学知识外，还能够具有多少的核心品质与能力。可以说核心素养是对学生的全方位培养，同时也是对学生的多方面能力的衡量。核心素养的教育理念和所提出的教育思想，更加符合新时代素质教育的发展方向，也更加符合新时代对人才培养的要求与期望。它代表着一种教学思想的进步，代表着人们对小学数学教学有了更加深入和深刻的认识，有了更加良好的掌握。但是在目前的小学数学教学中，很多师生对于核心素养的理解与认识并不是很到位，在教学中对这一教学思想的践行有所欠缺。为了基于核心素养，对小学数学教学方法进行改进，使相关的教学工作能够得到更好的推进，笔者认为，首先教师必须要加强对核心素养的学习与理解，要使广大的师生更好的认识核心素养，使其更好的融入到教学之中;其次，教师一定要加强数学基础教学，要让学生具备扎实的数学学科知识，基础知识是学生核心素养提升以及能力提升的支撑，基础知识不到位不牢固，那么素养的培养与提升都将会是不切实际的。倘若能够在教学中做好这两点，核心素养思想一定能够更好的被运用到数学教学之中，用于教学方法的改进方面，从而使小学数学教学方法更加高效。
二、结合学生实际情况制定教学方法
在核心素养不断发展的教育背景下，教师在进行数学知识讲解开展教学工作时，不能够再单纯地进行知识讲解，而应着眼于学生数学成绩的提升，还应当多加强对教学现状的了解，对学生的学习情况进行更多的观察，要结合学生的实际情况来制定教学方法，这样才能够使数学教学方法更加贴合教学，起到更好的教育与指导作用。每一个学生都是独立的个体，他们彼此之间存在着很大的个体差异。面对同样的教学内容和知识点时，学生的理解和掌握情况是不一样的，这就导致部分学生在教学中会跟不上教学进度，影响到学生对数学知识的理解和吸收，导致教学的质量和水平受到影响，同时也非常影响学生数学核心素养的培养。再加上小学数学所涉及的问题，大多为唯一的答案，这与学生在实际生活中所接触到的很多数学问题相比存在巨大的差异，因为学生在生活中所接触到的数学问题，情境往往更加复杂，解决方式和答案更加多样，不一定会只具备单一的固定的答案。所以教师要从教学的实际情况出发，对学生的思维进行一定的培养，使学生能够更加灵活的去面对和处理数学问题，运用数学知識。同时还应当根据学生接受水平的差异以及学习能力的高低，实施差异化的教学，运用不同的教学方法，对不同的学生进行具体的指导，从而使小学数学教学方法变得更加合理，能够对学生起到更好的引导与促进作用。
三、注重教学创新
创新可以说是素质教育的核心，它代表着一种教育精神和教育思想，是核心素养教育背景下，促进小学数学教学发展的关键。要基于核心素养对小学数学教学方法进行探讨，教师必须要注重教学的创新，尤其是教学方法的创新，从而使课堂教学更具创新性，能够将创新思想和创新意识传递给学生，在教学中注重对学生创新能力的提升。教师要通过对教学方法进行创新，引入一些更具技术性和新鲜性的教学方法，用以激发学生的学习兴趣，挖掘学生在各方面的学习潜力，促进学生全面发展，使学生的创造性思维、空间想象能力，动手能力等得到更好的发展，同时还能够弥补一些传统教学方法的不足，对于提高教师的教学水平，改善课堂教学氛围与局面具有很好的作用。而要进行教学创新，笔者认为最关键的一点是教师要拥有创新意识，要在教学的过程中，将教学方法的创新这件事情重视起来，并且为之付出积极的努力，不断的展开相关的教学工作，加强教学探索与实践。在此基础上相信小学数学教学方法的创新，一定能够得到更好的落实，从而使相关的教学工作得到更好的发展。
四、促进教学方法多样化
当前的小学数学教学方法，因为受传统教学方式和手段的影响过于深刻，所以很多时候教师所采用的教学方法都较为单一和传统，这对于落实核心素养教育观念以及相关教学工作的开展是较为不利的。为了解决这一问题，笔者认为教师必须要基于核心素养的观念，在教学过程中加强教学方法的学习，多在教学中引入新的教学方式和手段，促进教学方法的多样化。这是改进小学数学教学方法进行核心素养理念的一个重要途径。
五、及时进行反思
每个人在学习生活和工作中都不可避免的，会出现各种各样的问题，出现一些不可避免的失误。那要想在以后的学习生活以及工作中有效的避免失误，使自己的工作效率变得更加高效，使学习生活能够更加顺利地进行就要及时进行反思，注重经验的总结是非常关键的一点。这也是笔者在教学中高度重视教学反思与总结的原因，教学在不断的发展进步，教学环境也在不断的变化，教师在教学过程中不可避免地会出现一些失误。要想更好地对学生进行培养，使核心素养思想得到更好的进行，让小学教学方法在这样的教育背景下得到更好的发展，教师必须要在教学中对自己的教学方法，以及教育过程中出现的各种问题进行总结反思，并及时进行改进，从而促进教学方法的改进，将核心素养思想更好的融入到数学教学之中。
核心素养和教学方法其实是小学教学中非常重大的两个教学话题，将这二者结合起来，展开相关的教学探索，可以有效节省教师的教学探索时间，提高教学研究的效率，同时也能够对小学数学教学的发展起到很好的推动促进作用。
【关键词】核心素养 小学数学 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.043
核心素养是近年来小学教育关注的热点话题，同时也会是未来很长一段时间之内小学数学教育的研究重点。核心素养是未来教育发展方向的一个重要指导思想，同时也是学生培养的一个要点。进一步加强小学数学教学研究，对教学方法进行深入而细致的思考与探索，从核心素养的角度对数学教学方法进行改进和革新是适应教学发展，顺应教学趋势，促进教学进步的一个重要策略，同时这也是本文的研究主题和要点。
一、正确理解核心素养
小学数学学科核心素养不是指学生一定要掌握多少的数学知识，而是指学生除去数学知识外，还能够具有多少的核心品质与能力。可以说核心素养是对学生的全方位培养，同时也是对学生的多方面能力的衡量。核心素养的教育理念和所提出的教育思想，更加符合新时代素质教育的发展方向，也更加符合新时代对人才培养的要求与期望。它代表着一种教学思想的进步，代表着人们对小学数学教学有了更加深入和深刻的认识，有了更加良好的掌握。但是在目前的小学数学教学中，很多师生对于核心素养的理解与认识并不是很到位，在教学中对这一教学思想的践行有所欠缺。为了基于核心素养，对小学数学教学方法进行改进，使相关的教学工作能够得到更好的推进，笔者认为，首先教师必须要加强对核心素养的学习与理解，要使广大的师生更好的认识核心素养，使其更好的融入到教学之中;其次，教师一定要加强数学基础教学，要让学生具备扎实的数学学科知识，基础知识是学生核心素养提升以及能力提升的支撑，基础知识不到位不牢固，那么素养的培养与提升都将会是不切实际的。倘若能够在教学中做好这两点，核心素养思想一定能够更好的被运用到数学教学之中，用于教学方法的改进方面，从而使小学数学教学方法更加高效。
二、结合学生实际情况制定教学方法
在核心素养不断发展的教育背景下，教师在进行数学知识讲解开展教学工作时，不能够再单纯地进行知识讲解，而应着眼于学生数学成绩的提升，还应当多加强对教学现状的了解，对学生的学习情况进行更多的观察，要结合学生的实际情况来制定教学方法，这样才能够使数学教学方法更加贴合教学，起到更好的教育与指导作用。每一个学生都是独立的个体，他们彼此之间存在着很大的个体差异。面对同样的教学内容和知识点时，学生的理解和掌握情况是不一样的，这就导致部分学生在教学中会跟不上教学进度，影响到学生对数学知识的理解和吸收，导致教学的质量和水平受到影响，同时也非常影响学生数学核心素养的培养。再加上小学数学所涉及的问题，大多为唯一的答案，这与学生在实际生活中所接触到的很多数学问题相比存在巨大的差异，因为学生在生活中所接触到的数学问题，情境往往更加复杂，解决方式和答案更加多样，不一定会只具备单一的固定的答案。所以教师要从教学的实际情况出发，对学生的思维进行一定的培养，使学生能够更加灵活的去面对和处理数学问题，运用数学知識。同时还应当根据学生接受水平的差异以及学习能力的高低，实施差异化的教学，运用不同的教学方法，对不同的学生进行具体的指导，从而使小学数学教学方法变得更加合理，能够对学生起到更好的引导与促进作用。
三、注重教学创新
创新可以说是素质教育的核心，它代表着一种教育精神和教育思想，是核心素养教育背景下，促进小学数学教学发展的关键。要基于核心素养对小学数学教学方法进行探讨，教师必须要注重教学的创新，尤其是教学方法的创新，从而使课堂教学更具创新性，能够将创新思想和创新意识传递给学生，在教学中注重对学生创新能力的提升。教师要通过对教学方法进行创新，引入一些更具技术性和新鲜性的教学方法，用以激发学生的学习兴趣，挖掘学生在各方面的学习潜力，促进学生全面发展，使学生的创造性思维、空间想象能力，动手能力等得到更好的发展，同时还能够弥补一些传统教学方法的不足，对于提高教师的教学水平，改善课堂教学氛围与局面具有很好的作用。而要进行教学创新，笔者认为最关键的一点是教师要拥有创新意识，要在教学的过程中，将教学方法的创新这件事情重视起来，并且为之付出积极的努力，不断的展开相关的教学工作，加强教学探索与实践。在此基础上相信小学数学教学方法的创新，一定能够得到更好的落实，从而使相关的教学工作得到更好的发展。
四、促进教学方法多样化
当前的小学数学教学方法，因为受传统教学方式和手段的影响过于深刻，所以很多时候教师所采用的教学方法都较为单一和传统，这对于落实核心素养教育观念以及相关教学工作的开展是较为不利的。为了解决这一问题，笔者认为教师必须要基于核心素养的观念，在教学过程中加强教学方法的学习，多在教学中引入新的教学方式和手段，促进教学方法的多样化。这是改进小学数学教学方法进行核心素养理念的一个重要途径。
五、及时进行反思
每个人在学习生活和工作中都不可避免的，会出现各种各样的问题，出现一些不可避免的失误。那要想在以后的学习生活以及工作中有效的避免失误，使自己的工作效率变得更加高效，使学习生活能够更加顺利地进行就要及时进行反思，注重经验的总结是非常关键的一点。这也是笔者在教学中高度重视教学反思与总结的原因，教学在不断的发展进步，教学环境也在不断的变化，教师在教学过程中不可避免地会出现一些失误。要想更好地对学生进行培养，使核心素养思想得到更好的进行，让小学教学方法在这样的教育背景下得到更好的发展，教师必须要在教学中对自己的教学方法，以及教育过程中出现的各种问题进行总结反思，并及时进行改进，从而促进教学方法的改进，将核心素养思想更好的融入到数学教学之中。
核心素养和教学方法其实是小学教学中非常重大的两个教学话题，将这二者结合起来，展开相关的教学探索，可以有效节省教师的教学探索时间，提高教学研究的效率，同时也能够对小学数学教学的发展起到很好的推动促进作用。