【摘 要】
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摘要：高中数学教学不仅要使学生掌握基本的数学概念，运用数学知识，还要注重对学生核心素养的培养，发展他们的逻辑思维，提高实践能力。所以在高中数学的“问题—互动”教学中要有针对性的培育学生的核心素养，为学生创设一个“问题—互动”的教学情境。但是，在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧，忽略对学生核心素养的培养，教学方法单一，学生的学习方式被动等问题。本文主要是从转变传统课堂教学观念，精心选择设计问题主线
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摘要：高中数学教学不仅要使学生掌握基本的数学概念，运用数学知识，还要注重对学生核心素养的培养，发展他们的逻辑思维，提高实践能力。所以在高中数学的“问题—互动”教学中要有针对性的培育学生的核心素养，为学生创设一个“问题—互动”的教学情境。但是，在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧，忽略对学生核心素养的培养，教学方法单一，学生的学习方式被动等问题。本文主要是从转变传统课堂教学观念，精心选择设计问题主线，创新问题互动教学模式，丰富问题互动教学方法，转变学生被动学习方式，坚持师生高效教学互动等几个方面来探究如何在高中数学的“问题—互动”教学中培养学生的核心素养。
关键词：高中数学;问题互动教学;核心素养
中图分类号：G633.6
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