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一般说来,造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等.仔细分析这些停留在表层的干扰因素,笔者以为,对这一问题的研究可从学习策略的角度考查以下几对关系:(1) 听力与词汇量;(2)听读相关性;(3)听力与记忆;(4)听力与语言功能操练;(5)听力与听者的情绪状态.