当今社会，各种技能，各类知识，更新速度不断加快。学习，作为联系客观世界和方观世界的重要活动，越来越重要。终身学习即活到老，学到老已成为生存需要。通过自学，跟上时代步伐，已成为共识，身为学生，培养、增强自学能力，便于“超前学”，使潜在的水平更好地解决现实的问题，学得更好，心里更甜。
　　 如何增强学生的自学能力呢？以我个人的教学经验来看，可以从以下几方面来实现：
　　 一、充分认识自学意义，增强自学动力
　　 学生只有充分认识到：自学可以满足个人成长需要，提高素质，甚至改变所处环境后，才会诱发烈的愿望。“需求——动机——行为——达标——满足”这是人类社会行为的一般过程。有了需要，才会引发自学动机，然后设定目标。在实施学习过程中，自学者因心里有目标，便坚持学习，自觉克服困难，实现既定目标。目标实现后，给自学者带来心理的满足，这种满足又会进一步强化需要，从而产生新一轮行为过程。在不断强化之下，自学者建立了稳定良好的心理状态，增强了自学动力，为成功奠定了良好基础。
　　 二、自学内容安排有序，独立思考完成
　　 学生在安排自学内容时，要做到：（1）时间一定；（2）内容一定；（3）独立完成。在自学之初，在多长时间内学哪些内容，要自行设定好。在学习中，遵守事先的安排，切忌时间长，内容多，使自己疲劳，造成心理压力大，影响自学效果。遇到疑问，要从以往积累的知识，从所学内容中思考、解决、尽量不要求别人帮助，更不要急着参考答案。事实证明：知识是给予的，学生会产生依赖感，变得被动，不善于思考；知识来源于对现实的观察、理解，学生会变得积极主动，善于钻研。自觉思考，独立完成作业的品质有助于培养主动性和钻研品质，这也正是科技不断进步的原因之一。
　　 三、尽量涉猎各类知识，做到动能迁移
　　 21世纪的社会，需要复合型人才，学生在自学过程中，要扩大阅读范围，没有兴趣的书也要尽量读。这样有利于知识的渗透、融合、迁移。论述问题，全面而独到；解决问题，方法多样而简便。