关联性视角中的文化意象与翻译策略

来源 :乐山师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuang_3210
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英汉两个民族由于认知语境不同,对于同一文化意象常常会出现理解上的错位与缺失,在翻译文化意象时无法同时传递原作的信息意图和交际意图从而出现文化亏损。异化策略中的增词法与直译加注可以有效的减少这一文化亏损,使译文既传递了原作的信息意图和交际意图,避免了文化亏损;同时又考虑到译语读者的认知能力,拓展了他们的认知语境,使原作的意图和读者的期盼相吻合。
其他文献
作文是学生以书面形式表情达意的一种言语活动,它具有高度的综合性和创造性;作文的过程是一个复杂的情感活动和心智活动过程;作文作为语文教学的一个有机组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。它是语文教学的一项重要任务,但也是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。作为一名一线的初中语文教师,笔者以为,可以通过以下策
新课程标准提出的现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的的。“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。因此,语文课堂教学必须以学生
长期以来,我们的语文课堂深受传统教育思想与模式的束缚,只把学生当作教育的对象,压抑了学生的主动性和创造性。在课堂上,学生往往处于被动接受的地位,这种情况下,学生的学习积极性不高,很容易走神。而现在全面进入新课程,这对广大教师和萃莘学子来说,都是一次机遇和挑战。经过这几年的教学实践,我深切地体会到,扎扎实实地践行新课改的理念,让学生当课堂的主人,让他们的思想如行云流水般放松,学生的积极性和饱满的热情
“以我之诗心,鉴照古人之诗心,又以你之诗心,鉴照我之诗心。三心映鉴,真情斯见:虽隔千秋,欣如晤面。”这是周汝昌老先生写《千秋一寸心》这本书的意图。在诵读中,逐渐领悟其妙处,逐渐
音乐是人们的精神食粮,可以陶治情操.音乐作为艺术形式的一种,还有其特殊的作用--"音乐保健".古今中外,有不少名人健身离不开音乐.三国时著名文学家、养生学家、音乐家嵇康的
期刊
随着知识经济时代的到来,对教师、对学生也提出了更高的要求,因而语文教学就应该变过去重知识、轻能力的倾向,要寓能力培养于知识教学之中,而在各种能力中,创新思维能力尤为重要,创造性思维能力是能力的核心,是时代的要求。因此在语文教学中我们就要注重学生创造性思维能力的培养,所以从高一开始,我就有意识的注意从各方面培养学生的创造性思维能力。具体做法是培养一种兴趣和处理好两种关系。    一、培养创造性思维能
当今的语文教学在提高课堂效率方面出现了一些误区。通过分析这些现象,探究原委.提出追求高效课堂的切实方法。