随着教育改革的不断深入，小组合作学习越来越多地被引入课堂，这种形式充分体现了教学的民主，也给予学生更多的自由活动时间和更多的互相交流机会。有效的小组合作讨论的确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段。
　　
　　一、小组合作学习要突出学生学习的主体性
　　
　　学生是学习和发展的主体，教师必须根据学生身心发展和学科的特点，关注不同学生的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
　　
　　二、小组合作学习要照顾到学生的差异性，突出学生学习的活动性
　　
　　在小组合作學习中，优等生的才能可以得到发挥，中等生可以得到锻炼，学困生也可以得到帮助和提高。这样，就为学生营造一种生动、活泼的学习氛围，促进学生积极进取。
　　
　　三、创设民主、平等、和谐的学习氛围
　　
　　宽松和谐的学习氛围是培养学生合作学习的重要条件，民主、平等、和谐的师生关系，能够激发学生的学习热情，提高对教学过程的主动参与度。
　　
　　四、创设情趣氛围，激发学生的创新意识
　　
　　学习兴趣是激发思维、开发智力的催化剂。在教学中，要设计符合学生实际和特点的教学方案，激发学生的学习兴趣，使学生进入最佳学习状态：利用学生的好奇心，诱发兴趣；创设趣味性问题情境，激发学生学习兴趣；采用激励性评价机制，焕发学生学习兴趣；发挥民主，引进竞争机制。
　　
　　五、创设愉悦氛围，创建机会，让学生体验成功
　　
　　以学生的发展为中心，关注学生的主体地位，教学工作中注重在情感投入、兴趣激发、成功体验等方面创设自主学习、合作交流的氛围，使学生乐学、想学、会学。鼓励探索，让学生追求成功；恰当评价，让学生享受成功。
　　合作是人类赖以生存和发展的重要动力，学会共同学习、生活，培养在人类活动中的参与合作精神是教学中改变学生学习方式的重要一环，在课堂教学中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的学习氛围，改变传统单一的交流形式，变“双向交流”为“多向交流”，使学生感到轻松自由，自然成为交流的主体，让学生参与合作学习，有利于学生之间的情感沟通和信息交流，培养学生的合作精神和激发学生的创新意识。