新课程理念为我们语文教学提供了正确导向，语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试教育为主要目的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，充满生机活力的课堂教学。
　　一、建立和谐师生关系是彰显活力的前提
　　心理学研究表明：人只有在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。课堂之所以充满生命力，就是因为我们面对的是一个个鲜活的富有个性的生命体。课堂教学的价值在于每一節课都是不可预设的，不可复制的生命历程。因此，必须建立平等的师生关系，营造和谐的教学氛围。微笑着欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。时刻关注学生，及时捕捉有价值的教学资源，适时调控和引导，让师生生命的活力真正在课堂上焕发出来。
　　二、激发学生学习兴趣是彰显活力的关键
　　列夫·托尔斯泰说：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”这是课堂焕发活力的关键，学生的积极性一旦被激发，他们就会学得更主动，在整个学习过程中都充满激情和欢乐，根据儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理特点，教学中引入竞争机制，并创设富于启发性、能调动学生多种感官参与的学习活动。让他们在亲手操作过程中自己去探究、自己去发现、自己得出结论，学习方式呈现出因需要而学、在自然而然中学、在竞争合作中学、在探究发现中学的可喜局面，课堂不断焕发出旺盛的生命力。
　　三、激励学生获得成功是彰显活力的宗旨
　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“成功带来的愉快是一股强大的力量，儿童想当一名好学生的愿望就是依靠这股力量。”激励学生获得成功是课堂焕发活力的宗旨。在设计教学活动时，我总是分层、分组进行，并优化奖励机制，采取多种评价形式，让学生在自评、互评的过程中认识自己，完善自己。让每一个同学都把最好的一面展示给大家：展示严谨的思维、流畅的口语表达；展示创新的设计、天才的表演；展示灵巧的双手、美丽的心灵。让他们都能品尝到成功的喜悦。其实，素质教育并不神秘，当每一个孩子都能在课堂里自由呼吸，当每一堂课都能让孩子获得成功的时候，教育也就自然而然地成功了。
　　总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。
　　（作者单位 河南省中牟县狼城岗镇太平堤小学）