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摘 要：建国初期，高等学校探索了科学的思想政治教育工作方法。借鉴运用于当前高校思想政治工作的实践证明，在新形势下，结合重大社会实践活动对学生开展现实思想教育、构建全员育人的思想政治教育工作体系、开展丰富的课外文化体育科技活动、开辟多维的网络思想政治教育工作园地等能使高校思想政治教育工作取得良好成效。
关键词：建国初期；高校；思想政治教育；工作方法；借鉴；运用
中华人民共和国建国初期，高等教育实现了由新民主主义教育向社会主义教育的转变，构建了高校思想政治教育工作体系，该体系在当时曾起到重要的作用并影响至今，其中行之有效的思想政治教育工作方法对当前高校思想政治教育工作实践有着科学的现实指导意义。
一、建国初期高校思想政治教育工作方法的产生背景
1953年5月，我国已调整高等学校201所，到1954年，高校总计在校学生达到258391人，比1953年增加了19.2%。[1]当时，各高校对大学生开展了行之有效的思想政治工作，但也存在着一些问题，如：高校中的部分教师对思想政治教育工作的重要性认识不足，放松了结合专业教育对学生开展思想政治教育；高校学生成分复杂，解放前基本上都是就读于旧社会时期的小学、初中或高中，多数学生出身于地主、资产阶级或小资产阶级家庭[2]，大多数学生还经常会受到旧家庭或社会上残余的国内外反动派思想尤其是资产阶级思想的继续影响；学生中存在不问政治倾向，对政治理论和时事政策学习不重视，同学之间缺乏团结友爱的集体主义精神，对所分配的专业不够热爱的现象；部分学生的思想问题突出，违反学校纪律，腐化堕落，沾染偷窃、赌博、诈骗、侮辱妇女等恶习。[3]这些问题不利于建国初期的高校人才培养，必须通过建立高校思想政治教育工作体系、采取科学的思想政治教育工作方法加以解决。
二、建国初期高校思想政治教育工作的基本方法
党中央和政府根据国家的政治经济迅速发展变化的形势，围绕党和国家的中心任务，在调整中确立高校思想政治教育工作的目标；高等学校形成了“高校思想政治教育工作体系”，设置了以马克思主义理论为主要内容的政治理论课程，开展了高校政治课教师的队伍建设[4]，并探索出一些行之有效的思想政治教育工作方法，主要有以下几方面。
（一）开展现实性思想教育
建国后的头七年，我国社会处于大变革中，青年学生的政治思想觉悟程度参差不齐，反映出来的思想情况复杂多样。高校思想政治工作方针就是结合实际，采取多种多样的方法，在各种重大社会实践活动中进行现实思想教育，如通过组织学生参加抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动的社会实践，通过对过渡时期总路线的学习与宣传的实践活动，通过进行中华人民共和国宪法的学习和宣传活动，通过参加第一次人大代表的选举工作，通过参加宣传唯物主义思想、批判资产阶级唯心主义思想的实践活动等，有效地提高学生的思想政治水平，提高学生的社会主义觉悟。
（二）开展群众性思想教育
群众性思想政治教育工作，指在高校党委统一领导下，通过各种组织，发动大家来做好学生的思想政治教育工作。1952年起在部分高校试行设立政治工作机构“政治辅导处”（1954年10月撤销），按1∶300配备政治辅导员。同时强调思想政治教育工作是群众性工作，广大教师对于培养学生的马克思列宁主义世界观和共产主义道德品质也都负有重大的责任，“一切新中国的教师，不管他们教哪门课程，都应在教学中对学生进行政治思想教育，不应该只注重传授业务技术知识，还应该结合业务技术知识的教育随时进行思想教育和道德品质教育”[5]。
（三）充分发挥团组织作用
建国初期高校党员人数少，学校中的青年团是一支很重要的依靠力量。1953年10月，《中共中央关于加强党对青年团的领导给各级党委的指示》强调，青年团“是青年群众的政治的和战斗的组织，是党的助手和后备军，是党影响广大工农劳动青年的桥梁”[6]。高等教育部要求，各校党委要加强对青年团的领导，使团组织成为党对学生开展政治工作的亲密助手，既根据青年的特点开展独立的工作，又紧紧围绕党的中心工作开展对学生的思想政治教育。各高校充分发挥了团组织的作用，开展各种各样的、适合青年特点的活动，加强对团员的教育，提高团员的觉悟，改进团员的思想作风，使之密切联系群众，团结与教育同学，在工作中和学习中起到了模范带头作用。
（四）大力改进课外活动
建国初期高校大力改进课外活动，使之与课内教学活动相配合、相联系。主要方式有：一是建立经常的时事教育制度；二是组织有关青年修养问题等的专题报告和座谈；三是积极开展群众性的文娱体育活动；四是组织学生适当地进行一些社会公益劳动。
建国初期，高校通过建立思想政治教育工作体系，采取有效的思想政治教育工作方法，取得了一定成绩，使学生在政治、思想、学业、身体上的素质都有所提高，绝大部分学生热爱祖国，拥护共产党，拥护人民政府，拥护苏联，学生“提高了社会主义觉悟，学习态度和学习纪律有了改进，新的社会主义的道德品质正在成长”[7]。
三、建国初期高校思想政治教育工作方法的借鉴运用
（一）高校要结合重大社会实践活动对学生开展现实思想教育
进入二十一世纪，我国高校思想政治教育工作面临着新的课题。党的“十七大”提出建设社会主义核心价值体系，探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，使之转化为人民的自觉追求。[8]因此，当前高校思想政治教育工作的核心内容就是在学生中积极宣传社会主义核心价值，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领风尚，有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等领域的重大活动，高校都应该积极主动地组织广大学生参与，在现实活动中开展思想教育。在这过程中，学工干部要善于做经常的深入细致的工作，贯彻正面教育、耐心启发、循循善诱、精雕细刻的原则，使学生通过参与重大社会实践活动，真正提升思想道德品质，培养爱国主义情操，形成社会主义核心价值观。
近年来，高校结合国家的重大活动，组织广大学生积极参与，取得了很好的教育效果。如2008年汶川抗震救灾的志愿服务工作、2008年北京奥运会志愿服务工作、2010年上海世博会志愿服务工作、2010年广州亚运会、亚残运会志愿服务工作等，高校都认真组织，充分激发了广大学生关心国家大事、投身社会服务的热情，并在这些实践活动中开展了爱国主义、集体主义和社会主义教育。据中央人民广播电台中国之声报道，在上海世博会世博园区的7万名志愿者中，大学生志愿者就占了三分之二；[9]据2010年9月16日统计,广州亚运会、亚残运会志愿者报名人数超过116万人,其中在校大学生超过80万人,占报名总人数的70%以上,成为亚运志愿者的主力军。[10]
广东工业大学长期坚持结合重大活动对学生进行思想政治教育。在2010年广州亚运会、亚残运会的志愿服务中，7月份就选派了学生志愿者3376人（其中含参加亚组委广东工业大学场馆团队志愿者1080人）以及7400余名学生到广州市各地铁站开展安检等志愿者工作，总计10776人，占全日制在校生45000人的23.95%（未包括后来增加的人员）。学校党委在亚运志愿者党团员中深入开展“创先争优当先锋，志愿服务我最棒”主题实践活动，广大志愿者在工作中表现良好，有不少学生获得媒体好评，还有一些学生火线入党。广大学生志愿者在服务亚运中受到了社会主义核心价值观教育，在志愿服务的实践中展现了大学生的精神面貌，实现了自我价值，并通过他们的行动，在校园内弘扬了志愿服务精神，掀起了志愿服务的热潮。
（二）高校要构建全员育人的思想政治教育工作体系
建国初期高校探索的群众性思想政治教育工作方法，至今仍有重要的借鉴价值，依然能够发挥重要作用。在当前，高校学生的思想行为表现日趋多样化和复杂化，思想品德与心理状况、学业目标与就业选择、理想追求与宗教倾向等方面存在的问题胶合在一起，新问题层出不穷。同时，学生获取各种信息的渠道与方式更加复杂，网络化生存成为大学生获取各种信息的重要渠道，学生使用QQ、微博、飞信等通讯方式非常普遍，有的也更加隐蔽，境外敌对势力在意识形态方面的渗透对高校思想政治教育工作产生了一定的影响，这些都是高校思想政治教育工作面临的新情况和新挑战。要解决这些问题，就必须依循建国初期高校思想政治教育的群众性思想教育工作方法，构建起全员育人的思想政治教育工作体系，筑起立体的、多维的、强大的教育网络，动员学校的全部力量，对学生开展行之有效的思想政治教育。因此，高校思想政治教育工作不仅是少数政治工作人员的职责，而且也是院（系）行政和专业教师的政治思想教育责任；不仅是党委工作部门和辅导员的责任，更是广大的专业教师和机关、后勤等部门管理人员的责任，他们都应该成为育人工作的重要一员。思想政治教育工作应有重点、有步骤地落实到处、科、院（系）、所、中心等部门，在各单位党政干部领导下建立核心领导，协助学生工作部门做好全面思想政治教育工作，从组织上实现政治工作与教学工作、后勤服务工作的互相结合，更好地为人才培养服务。
广东工业大学建立了由党委部门干部、团群部门干部、后勤部门干部、辅导员、班主任、专业课教师、论文指导老师等成员构成的全员育人的思想政治教育工作体系，在教学、学生日常生活、文体活动、教学管理与后勤服务等环节中，集合各方的力量，利用上课、谈心谈话、座谈会、答疑、论文指导、学风表彰、宿舍建设、社会实践、就业咨询、心理咨询、网络社区等渠道，对学生的思想品德、政治素质、社会工作、专业思想、就业选择等方面进行综合的、有机的、整体的影响和教育，取得良好的效果。比如前几年在学生就业方面，毕业生曾比较突出地表现出功利主义思想，向往效益好的行业和单位，热衷于在珠江三角洲、大城市就业。为了使学生结合社会的需要，合理地选择就业区域、就业行业和单位，广大德育工作者与相关教职员工对全体毕业生进行了正确的就业择业心态教育、就业形势教育、就业方法教育等，开设了就业指导课，开展了各类讲座和就业辅导，邀请用人单位负责人进校开设沙龙，端正学生的就业态度，使他们根据专业的特点，结合社会的需要、地区经济与社会发展的情况，合理地选择自己的就业职位。据笔者选取广州地区的中山大学、暨南大学、华南理工大学、华南农业大学、广州中医药大学、广东药学院、华南师范大学、广东商学院、广州大学、广州外语外贸大学和广东工业大学2001年至2007年毕业生就业流向的数据进行统计比较分析，结果显示在本世纪初几年，广东工业大学毕业生到珠江三角洲以外地区就业的人数占毕业生数的比例与上述十一所高校的平均值基本持平，甚至有几年低于该平均值。但经过学校对毕业生就业思想的综合教育，到2007年，广东工业大学毕业生到珠江三角洲以外地区就业的比例有显著提高，达到47.28%，明显高于这十一所学校的平均值38.86%，如图1所示。这说明经过全员参与的就业思想观念综合教育，该校有越来越多的毕业生愿意到粤东、粤西和粤北经济欠发达但对人才有迫切需要的地区工作。
（三）高校要开展丰富的课外文化体育科技活动
开展丰富多彩、生动活泼、轻松愉快的课外文化体育科技活动对当今大学生的成长有着不可替代的重要作用。首先，课外活动是对大学生进行集体主义教育的重要园地，能够切实培养他们真、善、美的社会主义道德情操，在活动中向学生进行社会主义核心价值观教育和思想道德教育，引导他们进行自我教育，提高大学生的政治素质和思想道德素质；其次，课外活动是课堂专业教学的重要补充，不仅可以检验大学生在课堂上所学的专业知识，激发他们钻研学问的学习热情，而且还能拓展他们的科学文化素质，提高他们在社会生活中运用知识的能力；再次，课外活动可以锻炼学生的组织性和领导才能，增强他们的体质，对他们心智的养成、良好人际关系的建立、综合能力的提高等有重要的帮助。
广东工业大学为学生创造了许多的条件，组织各类学生社团，组织开展丰富的文化体育科技活动，如建立合唱团、管乐队、舞蹈队等艺术团体，组建篮球队、足球队等学校名片式体育俱乐部，组织“挑战杯”竞赛组、创新创造小组等科技团队，共建志愿者服务队、红十字会、社区服务小组、军民共建小组等社会服务团队，等等。通过组织这些团队参加校内外活动和竞赛、参与社会服务，大大开阔了学生的视野，优化了他们的知识结构，提高了他们的社交能力，培养了他们的合作精神。笔者组织的一项问卷调查的多项选择题结果表明，广大用人单位认为广东工业大学毕业生的优点集中表现在 “思想品德”（占44.27%）、“人际沟通”（占39.87%）、“实践能力”（占33.26%）、“团队协作”（占24.01%）等（见表1）几个方面。广东工业大学毕业生上述优点的养成与学校多年重视课外活动、重视育人环境建设是分不开的。
（四）高校要开辟多维的网络思想政治教育工作园地
当前高校学生普遍处于一种足不出户可知天下事的网络化、信息化环境中，信息的来源复杂多样，学生道德观、价值观的形成受到多方面的影响。为了有效地帮助学生辨别各种信息的真伪，防止境外不良信息对学生带来各种不利影响，高校必须进一步筑牢网络思想政治教育工作防线，花大力气建设好校园网，开辟多维的网络思想政治教育工作园地，以此来占领学生思想政治教育工作的新阵地。在这个新形势下，高校要与时俱进，运用先进的现代科学技术，做好网络的管理、引导和教育工作，把握好网络思想政治教育工作的新战场，在网络化的新挑战中创造性地开展工作。高校思想政治教育工作者要转变观念，掌握网络技术，深入网络虚拟社区，了解学生的思想动态和价值取向，把对学生的关怀、教育和引导内化到网络中，以学生喜闻乐见的形式和角色，在学生的网络世界中进行生动活泼、平等亲和的新型教育。
广东工业大学紧紧抓住网络思想政治教育的新契机，大力加强校园网建设，在校园网上开辟思想政治教育工作新领域。学校通过党群部门、各学院开辟各类网上思想政治教育园地栏目，为广大学生搭建政治理论学习的平台，为学生提供相关学习资料，如党委办公室的《学习资料》，党委宣传部的《理论导航》、《数字校报》，校团委的《理论研究》、《学岛讲堂》，学生处的《思想教育》、《心理健康》、《就业指导》等。校内各教学单位也相应地开设网络党建与思想政治教育园地。据笔者统计，全校设有17个全日制本专科学院，都开设了相关的网络栏目，为学生提供思想政治理论教育资源和思想、心理、就业、文化科技、社会实践等方面的服务，其中以“党建园地”栏目类别开设的单位比例最高，为82.35%，其次“共青团”为76.47%，见表2所示。
学校通过网络管理，了解学生对学校建设的各种建议和意见，倾听学生的呼声，采纳学生的合理化建议。如学生处的一项关于“建设和谐校园应该从哪些方面入手”的网络调查表明，30.25%的学生认为应“体现‘以人为本’，维护师生的合法权益”，25%的学生认为应“突出德育为先，强化师生道德规范”。[1１]这些建议，都作为和谐校园建设有价值的参考提交给学校。学校还为学生构建宽松的交流平台，如在有效监管下，学校支持学生建立并管理“广工大南国飘香BBS”网站，获得了广大学生的信任。许多学生常常登录此网站开展各种讨论，也通过这个渠道向学校建设提出各种意见和建议。该网站截止至2011年2月累计会员52903人，日在线最高纪录2802人。[1２]
同时，为了深入做好网络思想政治教育工作，许多一线的思想政治教育工作者，如辅导员、班主任、思想政治理论课教师等，经常化名深入学生网络社区，与广大学生建立平等的交流关系，主动参与他们的网络生活，有的老师开通博客、QQ空间，向学生公开自己的QQ号，欢迎学生加入好友，以自己的专业知识、特长爱好吸引不少学生参与讨论，在心理上拉近了师生的距离。他们利用博客、微博、QQ飞信等新的形式，对学生进行思想政治教育与引导，取得了明显的效果，学生普遍信任辅导员、班主任和思想政治理论课专业教师。在这种新型师生关系的作用下，学校近期开展的思想教育工作、组织的大型活动、化解各种矛盾和危机等也取得了事半功倍的效果。
四、结论
建国初期高等学校形成了思想政治教育工作体系，探索了思想政治教育工作方法，对大学生开展现实思想教育与群众性思想教育，发挥了高校团组织的作用，改进了课外活动，初步形成了培养社会主义建设人才的育人环境，取得了良好的效果。这些方法借鉴于当前高校，用以开展思想政治教育工作仍有科学的现实指导意义。在新的形势下，高校结合重大社会实践活动开展现实思想教育、构建全员育人的工作体系、开展丰富的课外科技文化体育活动、开辟多维的网络思想政治教育工作园地，能取得思想政治教育工作的良好效果。
参考文献：
[1]高等教育部办公厅编.高等教育文献法令汇编（第三缉）[C].1956．1.
[２]华南分局宣传部.关于广州区高等学校学生政治思想情况及对下学期工作意见[R].广东省档案馆馆藏档案，全宗号204，目录号3，案卷号52：43-51.
[３][5][７]教育部社会科学司.普通高校思想政治理论课文献选编（1949-2008）[M].北京：中国人民大学出版社，2003．20，22，19.
[４]朱效梅.建国初期高校思想政治教育考察[J].学校党建与思想教育，2004（7）：18-20.
[６]中共中央文献研究室.建国以来重要文献选编（第四册）[M].北京：中央文献出版社，1993.491.
[８]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[R].在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告，2007-10-15.
[９]世博志愿者报名人数高达61万大学生不找工作也做志愿者[ＥＢ/OL].中央人民广播电台中国之声网，http://www.cnr.cn/china/gdgg/201001/t20100121_505929304.html， 2010-01-21.
[１０] 亚组委:大学生志愿者可奖励学分推优入党[EB/OL].网易新闻， http://news.163.com/10/0918/10/6GRVONJ20001124J.html，2010-09-18.
[1１]广东工业大学学生教育管理资讯网.在线调查[ＥＢ/OL].http://xsc.gdut.edu.cn/xsc_new/default.asp，2011-02-19.
[1２]广东工业大学官方论坛-广工BBS[ＥＢ/OL].http://bbs.gdut.edu.cn/ngpxbbs/frame.php?frameon=yes&referer=http://bbs.gdut.edu.cn/ngpxbbs/home.php，2011-02-19.
关键词：建国初期；高校；思想政治教育；工作方法；借鉴；运用
中华人民共和国建国初期，高等教育实现了由新民主主义教育向社会主义教育的转变，构建了高校思想政治教育工作体系，该体系在当时曾起到重要的作用并影响至今，其中行之有效的思想政治教育工作方法对当前高校思想政治教育工作实践有着科学的现实指导意义。
一、建国初期高校思想政治教育工作方法的产生背景
1953年5月，我国已调整高等学校201所，到1954年，高校总计在校学生达到258391人，比1953年增加了19.2%。[1]当时，各高校对大学生开展了行之有效的思想政治工作，但也存在着一些问题，如：高校中的部分教师对思想政治教育工作的重要性认识不足，放松了结合专业教育对学生开展思想政治教育；高校学生成分复杂，解放前基本上都是就读于旧社会时期的小学、初中或高中，多数学生出身于地主、资产阶级或小资产阶级家庭[2]，大多数学生还经常会受到旧家庭或社会上残余的国内外反动派思想尤其是资产阶级思想的继续影响；学生中存在不问政治倾向，对政治理论和时事政策学习不重视，同学之间缺乏团结友爱的集体主义精神，对所分配的专业不够热爱的现象；部分学生的思想问题突出，违反学校纪律，腐化堕落，沾染偷窃、赌博、诈骗、侮辱妇女等恶习。[3]这些问题不利于建国初期的高校人才培养，必须通过建立高校思想政治教育工作体系、采取科学的思想政治教育工作方法加以解决。
二、建国初期高校思想政治教育工作的基本方法
党中央和政府根据国家的政治经济迅速发展变化的形势，围绕党和国家的中心任务，在调整中确立高校思想政治教育工作的目标；高等学校形成了“高校思想政治教育工作体系”，设置了以马克思主义理论为主要内容的政治理论课程，开展了高校政治课教师的队伍建设[4]，并探索出一些行之有效的思想政治教育工作方法，主要有以下几方面。
（一）开展现实性思想教育
建国后的头七年，我国社会处于大变革中，青年学生的政治思想觉悟程度参差不齐，反映出来的思想情况复杂多样。高校思想政治工作方针就是结合实际，采取多种多样的方法，在各种重大社会实践活动中进行现实思想教育，如通过组织学生参加抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动的社会实践，通过对过渡时期总路线的学习与宣传的实践活动，通过进行中华人民共和国宪法的学习和宣传活动，通过参加第一次人大代表的选举工作，通过参加宣传唯物主义思想、批判资产阶级唯心主义思想的实践活动等，有效地提高学生的思想政治水平，提高学生的社会主义觉悟。
（二）开展群众性思想教育
群众性思想政治教育工作，指在高校党委统一领导下，通过各种组织，发动大家来做好学生的思想政治教育工作。1952年起在部分高校试行设立政治工作机构“政治辅导处”（1954年10月撤销），按1∶300配备政治辅导员。同时强调思想政治教育工作是群众性工作，广大教师对于培养学生的马克思列宁主义世界观和共产主义道德品质也都负有重大的责任，“一切新中国的教师，不管他们教哪门课程，都应在教学中对学生进行政治思想教育，不应该只注重传授业务技术知识，还应该结合业务技术知识的教育随时进行思想教育和道德品质教育”[5]。
（三）充分发挥团组织作用
建国初期高校党员人数少，学校中的青年团是一支很重要的依靠力量。1953年10月，《中共中央关于加强党对青年团的领导给各级党委的指示》强调，青年团“是青年群众的政治的和战斗的组织，是党的助手和后备军，是党影响广大工农劳动青年的桥梁”[6]。高等教育部要求，各校党委要加强对青年团的领导，使团组织成为党对学生开展政治工作的亲密助手，既根据青年的特点开展独立的工作，又紧紧围绕党的中心工作开展对学生的思想政治教育。各高校充分发挥了团组织的作用，开展各种各样的、适合青年特点的活动，加强对团员的教育，提高团员的觉悟，改进团员的思想作风，使之密切联系群众，团结与教育同学，在工作中和学习中起到了模范带头作用。
（四）大力改进课外活动
建国初期高校大力改进课外活动，使之与课内教学活动相配合、相联系。主要方式有：一是建立经常的时事教育制度；二是组织有关青年修养问题等的专题报告和座谈；三是积极开展群众性的文娱体育活动；四是组织学生适当地进行一些社会公益劳动。
建国初期，高校通过建立思想政治教育工作体系，采取有效的思想政治教育工作方法，取得了一定成绩，使学生在政治、思想、学业、身体上的素质都有所提高，绝大部分学生热爱祖国，拥护共产党，拥护人民政府，拥护苏联，学生“提高了社会主义觉悟，学习态度和学习纪律有了改进，新的社会主义的道德品质正在成长”[7]。
三、建国初期高校思想政治教育工作方法的借鉴运用
（一）高校要结合重大社会实践活动对学生开展现实思想教育
进入二十一世纪，我国高校思想政治教育工作面临着新的课题。党的“十七大”提出建设社会主义核心价值体系，探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，使之转化为人民的自觉追求。[8]因此，当前高校思想政治教育工作的核心内容就是在学生中积极宣传社会主义核心价值，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领风尚，有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等领域的重大活动，高校都应该积极主动地组织广大学生参与，在现实活动中开展思想教育。在这过程中，学工干部要善于做经常的深入细致的工作，贯彻正面教育、耐心启发、循循善诱、精雕细刻的原则，使学生通过参与重大社会实践活动，真正提升思想道德品质，培养爱国主义情操，形成社会主义核心价值观。
近年来，高校结合国家的重大活动，组织广大学生积极参与，取得了很好的教育效果。如2008年汶川抗震救灾的志愿服务工作、2008年北京奥运会志愿服务工作、2010年上海世博会志愿服务工作、2010年广州亚运会、亚残运会志愿服务工作等，高校都认真组织，充分激发了广大学生关心国家大事、投身社会服务的热情，并在这些实践活动中开展了爱国主义、集体主义和社会主义教育。据中央人民广播电台中国之声报道，在上海世博会世博园区的7万名志愿者中，大学生志愿者就占了三分之二；[9]据2010年9月16日统计,广州亚运会、亚残运会志愿者报名人数超过116万人,其中在校大学生超过80万人,占报名总人数的70%以上,成为亚运志愿者的主力军。[10]
广东工业大学长期坚持结合重大活动对学生进行思想政治教育。在2010年广州亚运会、亚残运会的志愿服务中，7月份就选派了学生志愿者3376人（其中含参加亚组委广东工业大学场馆团队志愿者1080人）以及7400余名学生到广州市各地铁站开展安检等志愿者工作，总计10776人，占全日制在校生45000人的23.95%（未包括后来增加的人员）。学校党委在亚运志愿者党团员中深入开展“创先争优当先锋，志愿服务我最棒”主题实践活动，广大志愿者在工作中表现良好，有不少学生获得媒体好评，还有一些学生火线入党。广大学生志愿者在服务亚运中受到了社会主义核心价值观教育，在志愿服务的实践中展现了大学生的精神面貌，实现了自我价值，并通过他们的行动，在校园内弘扬了志愿服务精神，掀起了志愿服务的热潮。
（二）高校要构建全员育人的思想政治教育工作体系
建国初期高校探索的群众性思想政治教育工作方法，至今仍有重要的借鉴价值，依然能够发挥重要作用。在当前，高校学生的思想行为表现日趋多样化和复杂化，思想品德与心理状况、学业目标与就业选择、理想追求与宗教倾向等方面存在的问题胶合在一起，新问题层出不穷。同时，学生获取各种信息的渠道与方式更加复杂，网络化生存成为大学生获取各种信息的重要渠道，学生使用QQ、微博、飞信等通讯方式非常普遍，有的也更加隐蔽，境外敌对势力在意识形态方面的渗透对高校思想政治教育工作产生了一定的影响，这些都是高校思想政治教育工作面临的新情况和新挑战。要解决这些问题，就必须依循建国初期高校思想政治教育的群众性思想教育工作方法，构建起全员育人的思想政治教育工作体系，筑起立体的、多维的、强大的教育网络，动员学校的全部力量，对学生开展行之有效的思想政治教育。因此，高校思想政治教育工作不仅是少数政治工作人员的职责，而且也是院（系）行政和专业教师的政治思想教育责任；不仅是党委工作部门和辅导员的责任，更是广大的专业教师和机关、后勤等部门管理人员的责任，他们都应该成为育人工作的重要一员。思想政治教育工作应有重点、有步骤地落实到处、科、院（系）、所、中心等部门，在各单位党政干部领导下建立核心领导，协助学生工作部门做好全面思想政治教育工作，从组织上实现政治工作与教学工作、后勤服务工作的互相结合，更好地为人才培养服务。
广东工业大学建立了由党委部门干部、团群部门干部、后勤部门干部、辅导员、班主任、专业课教师、论文指导老师等成员构成的全员育人的思想政治教育工作体系，在教学、学生日常生活、文体活动、教学管理与后勤服务等环节中，集合各方的力量，利用上课、谈心谈话、座谈会、答疑、论文指导、学风表彰、宿舍建设、社会实践、就业咨询、心理咨询、网络社区等渠道，对学生的思想品德、政治素质、社会工作、专业思想、就业选择等方面进行综合的、有机的、整体的影响和教育，取得良好的效果。比如前几年在学生就业方面，毕业生曾比较突出地表现出功利主义思想，向往效益好的行业和单位，热衷于在珠江三角洲、大城市就业。为了使学生结合社会的需要，合理地选择就业区域、就业行业和单位，广大德育工作者与相关教职员工对全体毕业生进行了正确的就业择业心态教育、就业形势教育、就业方法教育等，开设了就业指导课，开展了各类讲座和就业辅导，邀请用人单位负责人进校开设沙龙，端正学生的就业态度，使他们根据专业的特点，结合社会的需要、地区经济与社会发展的情况，合理地选择自己的就业职位。据笔者选取广州地区的中山大学、暨南大学、华南理工大学、华南农业大学、广州中医药大学、广东药学院、华南师范大学、广东商学院、广州大学、广州外语外贸大学和广东工业大学2001年至2007年毕业生就业流向的数据进行统计比较分析，结果显示在本世纪初几年，广东工业大学毕业生到珠江三角洲以外地区就业的人数占毕业生数的比例与上述十一所高校的平均值基本持平，甚至有几年低于该平均值。但经过学校对毕业生就业思想的综合教育，到2007年，广东工业大学毕业生到珠江三角洲以外地区就业的比例有显著提高，达到47.28%，明显高于这十一所学校的平均值38.86%，如图1所示。这说明经过全员参与的就业思想观念综合教育，该校有越来越多的毕业生愿意到粤东、粤西和粤北经济欠发达但对人才有迫切需要的地区工作。
（三）高校要开展丰富的课外文化体育科技活动
开展丰富多彩、生动活泼、轻松愉快的课外文化体育科技活动对当今大学生的成长有着不可替代的重要作用。首先，课外活动是对大学生进行集体主义教育的重要园地，能够切实培养他们真、善、美的社会主义道德情操，在活动中向学生进行社会主义核心价值观教育和思想道德教育，引导他们进行自我教育，提高大学生的政治素质和思想道德素质；其次，课外活动是课堂专业教学的重要补充，不仅可以检验大学生在课堂上所学的专业知识，激发他们钻研学问的学习热情，而且还能拓展他们的科学文化素质，提高他们在社会生活中运用知识的能力；再次，课外活动可以锻炼学生的组织性和领导才能，增强他们的体质，对他们心智的养成、良好人际关系的建立、综合能力的提高等有重要的帮助。
广东工业大学为学生创造了许多的条件，组织各类学生社团，组织开展丰富的文化体育科技活动，如建立合唱团、管乐队、舞蹈队等艺术团体，组建篮球队、足球队等学校名片式体育俱乐部，组织“挑战杯”竞赛组、创新创造小组等科技团队，共建志愿者服务队、红十字会、社区服务小组、军民共建小组等社会服务团队，等等。通过组织这些团队参加校内外活动和竞赛、参与社会服务，大大开阔了学生的视野，优化了他们的知识结构，提高了他们的社交能力，培养了他们的合作精神。笔者组织的一项问卷调查的多项选择题结果表明，广大用人单位认为广东工业大学毕业生的优点集中表现在 “思想品德”（占44.27%）、“人际沟通”（占39.87%）、“实践能力”（占33.26%）、“团队协作”（占24.01%）等（见表1）几个方面。广东工业大学毕业生上述优点的养成与学校多年重视课外活动、重视育人环境建设是分不开的。
（四）高校要开辟多维的网络思想政治教育工作园地
当前高校学生普遍处于一种足不出户可知天下事的网络化、信息化环境中，信息的来源复杂多样，学生道德观、价值观的形成受到多方面的影响。为了有效地帮助学生辨别各种信息的真伪，防止境外不良信息对学生带来各种不利影响，高校必须进一步筑牢网络思想政治教育工作防线，花大力气建设好校园网，开辟多维的网络思想政治教育工作园地，以此来占领学生思想政治教育工作的新阵地。在这个新形势下，高校要与时俱进，运用先进的现代科学技术，做好网络的管理、引导和教育工作，把握好网络思想政治教育工作的新战场，在网络化的新挑战中创造性地开展工作。高校思想政治教育工作者要转变观念，掌握网络技术，深入网络虚拟社区，了解学生的思想动态和价值取向，把对学生的关怀、教育和引导内化到网络中，以学生喜闻乐见的形式和角色，在学生的网络世界中进行生动活泼、平等亲和的新型教育。
广东工业大学紧紧抓住网络思想政治教育的新契机，大力加强校园网建设，在校园网上开辟思想政治教育工作新领域。学校通过党群部门、各学院开辟各类网上思想政治教育园地栏目，为广大学生搭建政治理论学习的平台，为学生提供相关学习资料，如党委办公室的《学习资料》，党委宣传部的《理论导航》、《数字校报》，校团委的《理论研究》、《学岛讲堂》，学生处的《思想教育》、《心理健康》、《就业指导》等。校内各教学单位也相应地开设网络党建与思想政治教育园地。据笔者统计，全校设有17个全日制本专科学院，都开设了相关的网络栏目，为学生提供思想政治理论教育资源和思想、心理、就业、文化科技、社会实践等方面的服务，其中以“党建园地”栏目类别开设的单位比例最高，为82.35%，其次“共青团”为76.47%，见表2所示。
学校通过网络管理，了解学生对学校建设的各种建议和意见，倾听学生的呼声，采纳学生的合理化建议。如学生处的一项关于“建设和谐校园应该从哪些方面入手”的网络调查表明，30.25%的学生认为应“体现‘以人为本’，维护师生的合法权益”，25%的学生认为应“突出德育为先，强化师生道德规范”。[1１]这些建议，都作为和谐校园建设有价值的参考提交给学校。学校还为学生构建宽松的交流平台，如在有效监管下，学校支持学生建立并管理“广工大南国飘香BBS”网站，获得了广大学生的信任。许多学生常常登录此网站开展各种讨论，也通过这个渠道向学校建设提出各种意见和建议。该网站截止至2011年2月累计会员52903人，日在线最高纪录2802人。[1２]
同时，为了深入做好网络思想政治教育工作，许多一线的思想政治教育工作者，如辅导员、班主任、思想政治理论课教师等，经常化名深入学生网络社区，与广大学生建立平等的交流关系，主动参与他们的网络生活，有的老师开通博客、QQ空间，向学生公开自己的QQ号，欢迎学生加入好友，以自己的专业知识、特长爱好吸引不少学生参与讨论，在心理上拉近了师生的距离。他们利用博客、微博、QQ飞信等新的形式，对学生进行思想政治教育与引导，取得了明显的效果，学生普遍信任辅导员、班主任和思想政治理论课专业教师。在这种新型师生关系的作用下，学校近期开展的思想教育工作、组织的大型活动、化解各种矛盾和危机等也取得了事半功倍的效果。
四、结论
建国初期高等学校形成了思想政治教育工作体系，探索了思想政治教育工作方法，对大学生开展现实思想教育与群众性思想教育，发挥了高校团组织的作用，改进了课外活动，初步形成了培养社会主义建设人才的育人环境，取得了良好的效果。这些方法借鉴于当前高校，用以开展思想政治教育工作仍有科学的现实指导意义。在新的形势下，高校结合重大社会实践活动开展现实思想教育、构建全员育人的工作体系、开展丰富的课外科技文化体育活动、开辟多维的网络思想政治教育工作园地，能取得思想政治教育工作的良好效果。
参考文献：
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[２]华南分局宣传部.关于广州区高等学校学生政治思想情况及对下学期工作意见[R].广东省档案馆馆藏档案，全宗号204，目录号3，案卷号52：43-51.
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[４]朱效梅.建国初期高校思想政治教育考察[J].学校党建与思想教育，2004（7）：18-20.
[６]中共中央文献研究室.建国以来重要文献选编（第四册）[M].北京：中央文献出版社，1993.491.
[８]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[R].在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告，2007-10-15.
[９]世博志愿者报名人数高达61万大学生不找工作也做志愿者[ＥＢ/OL].中央人民广播电台中国之声网，http://www.cnr.cn/china/gdgg/201001/t20100121_505929304.html， 2010-01-21.
[１０] 亚组委:大学生志愿者可奖励学分推优入党[EB/OL].网易新闻， http://news.163.com/10/0918/10/6GRVONJ20001124J.html，2010-09-18.
[1１]广东工业大学学生教育管理资讯网.在线调查[ＥＢ/OL].http://xsc.gdut.edu.cn/xsc_new/default.asp，2011-02-19.
[1２]广东工业大学官方论坛-广工BBS[ＥＢ/OL].http://bbs.gdut.edu.cn/ngpxbbs/frame.php?frameon=yes&referer=http://bbs.gdut.edu.cn/ngpxbbs/home.php，2011-02-19.