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《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仪要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、
浅议初中数学课堂教学
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仪要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已
【机 构】
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河北省涿鹿县张家堡镇中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年4期
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