摘要：大学生心理一直是国家与社会关注的热点问题，大学生刚从紧张的高中生涯脱离，进入到一个自由、多选择的校园，给学生心理带来较大的改变。其中大学生的成人依恋与抑郁情绪产生正相关，说明大学生的不安全依恋容易形成焦虑，是自身人际关系复杂。归其原因一方面是目前大学生以90后为主，这一代的孩子大多为独生子女，在父母的高要求下学生将自己的情绪封闭，不愿意与他人沟通，遇到挫折便会产生自我怀疑。文章从性别、年级、专业分析大学生成人依恋、自我效能感与情绪管理能力的关系。
　　关键词：成人依恋；自我效能感；情绪管理能力
　　一、大学生性别差异管理分析
　　结合相关的研究可以了解到，女生当中普遍存在着交流互动网络，通过交流来分享和诉说，这种方式有助于积极情绪的自我效能感提升，而男生之间交流比较少。男生有打球、玩游戏等爱好，帮助男生发泄消极情绪，而女生习惯把消极情绪闷在心里，自我消化。性别的差异导致了男女生之间的依恋焦虑、自我效能感与情绪管理能力存在着较大的区别。
　　二、大学生在校园年级中的差异分析
　　在表二中我们发现大学生成人依恋在各个年级的表现效果不同，依恋回避程度存在显著差异，而依恋焦虑在年级上没有较大的差异，具体表现为大一的学生回避程度要高于大四学生，这是因为大一新生刚刚进入校园，接触到的人来自五湖四海，导致部分大学生不愿意与他人交际。大学就是一个微型社会，大四学生相对于其他年级在年龄上、社会经历上都要超过其他年级，因此情绪与自我效能感都得到提升。但从整体来看，大学生的自我效能感与情绪管理在年级上波动不大。
　　三、大学生在管理专业的差异分析
　　艺术类学生在进入大学之前就已经各省参加过艺考，加上这类专业活动、交际更多，讲究的人际交往也更加频繁，而理工科、文史科恰巧相反，他們的专业知识都需要自己一个人独立思考，独立完成，哪怕有团队作业也是个人负责个人的板块，需要将大量的时间花在提升自身的专业技能上，因此依恋回避要高于其他专业，而学习文史类的学生情感更加细腻，他们对情感要求更高，使得他们的依恋焦虑更高。在情绪管理与自我效能感上，对于积极的情绪管理不同专业没有存在明显差异，但在沮丧、生气情绪管理上不同专业有着显著差异。
　　经研究发现在大学生成人依恋、自我效能感与情绪管理的分析中，不安全依恋人数比例较高，自我效能感与情绪管理处于正常数据。因此大学生要重视自身的依恋焦虑与回避，更好的调整情绪，走进社会。