一、利用三种思维方式,寻求三种立论方法
　　


　　问题:用自己的话简单概括三位诗人对项羽的评价。
　　杜诗:江东子弟卷土重来的设想为前面提供证据,宣扬了百折不挠的精神。
　　王诗:说明项羽人心丧尽,不可能卷土重来,人贵有自知之明。
　　李诗:描绘了一代英雄西楚霸王的高大形象,展现了项羽宁死不屈的品质。提出人生在世,应该怎样活着才有价值呢?人应该活出自己的价值。
　　结论1:正反褒贬角度立论
　　例如:一条淡水用尽的船行驶到亚马逊河的入海处,为干渴所苦的船员打旗语要求附近的船救济他们一点淡水。邻船把旗语打过来:淡水就在你们的脚下。起初不信,以为邻船见死不救,故意作弄。等不得已,汲取海水一试。才发现这个海域的水果然是淡的,完全可供饮用。
　　分析:这则材料所述事情的“果”是亚马逊河入海处海域的水果然是淡的,可供饮用。据此“果”议“因”,是因为人们根据自己的所谓“经验”,认为海水总是咸的,在不得已的情况下,通过尝试才知此处海域的海水的确可供饮用。根据因果的推溯,我们可以从材料中提炼出这样的观点:“不要为老经验所束缚,任何事情都要勇于尝试。”
　　结论2:因果角度立论
　　例如:齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之,廪食以数百人。宣王死,湣王立。好一一听之,处士逃。
　　分析:1.南郭先生—不懂装懂。
　　2.齐宣王—“大锅饭”制度,给滥竽充数者以可乘之机。
　　3.齐湣王—不墨守先王之法,厉行改革,使无能者无藏身之地。
　　4.其他吹竽者—充当好人,任凭南郭先生混迹其中,不予揭露。
　　结论3:“人物”角度立论
　　大结论:反向思维——正反褒贬角度立论;发散思维——因果角度立论。多向思维——“人物”角度立论,三者相互渗透。
　　
　　二、选取立论角度的标准
　　
　　例如(一)根据下边材料,联系实际,运用辩证思维,看能提炼出几个观点。
　　古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄,地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。(提示:从三个人物入手,进行多角度分析)
　　1.从安泰角度分析,无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲,忘掉并因此失去了自己力量的来源。
　　①个人只有紧紧依靠集体,才能有所作为;
　　②党只有紧密依靠群众,才能永远立于不败之地;
　　③时刻不忘祖国母亲的栽培。
　　运用反向求异分析,进行假设推理,假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量,他就不会被对手骗至空中决斗,由此可以提炼出这样的论点:
　　④要有自知之明,只有能自知,才能无往而不胜;
　　⑤要扬长避短;
　　⑥要不断完善自己。
　　2.从母亲的角度分析,可以提炼出:
　　⑦适当给予是必要的,但重要的是培养孩子自立的能力;
　　⑧让“安泰”们早些独立;
　　⑨看起来是爱,其实是害。
　　3.从赫拉克勒斯角度分析:
　　⑩知已知彼,百战不殆;
　　{11}出奇才能制胜;
　　{12}要讲究方法。
　　结论1:选择相对新颖的角度
　　(二)以“雪”为话题,运用发散思维,说出三个以上的主题。
　　1.赞美洁白无瑕、一尘不染。——人活着要“干净”
　　2.瑞雪兆丰年、温暖大地,滋润万物——奉献精神
　　3.雪用洁白的外衣掩饰世间——虚伪
　　4.南方雪灾——冷酷无情
　　结论2:选择深刻的角度
　　(三)一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来,很想帮忙,就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了,扑着翅膀,却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎,翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上,从不知自由的滋味,没有真正生活过。
　　1.从人的角度分析:不能违背事物发展的客观规律,揠苗助长不可取。
　　2.从蝴蝶的角度分析:成长要经历磨难。
　　结论3:选择适合自己的角度
　　大结论:{1}选择新颖的角度;{2}选择深刻的角度;{3}选择适合自己的角度。
　　总之,阅读材料,应从“反向思维——正反褒贬角度立论、发散思维——因果角度立论、多向思维——“人物”角度立论等三角度立论,然后根据新颖、深刻、适应自己的原则选取,才能使得自己的立论独树一帜。