【摘 要】
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教育改革是一项促进教育发展的重要活动,这次活动除了教育思想、理念、观念的转变外,更侧重于教育实践的改革,语文教学改革也不例外。目前语文教学只注重于读写的训练而忽视了听
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教育改革是一项促进教育发展的重要活动,这次活动除了教育思想、理念、观念的转变外,更侧重于教育实践的改革,语文教学改革也不例外。目前语文教学只注重于读写的训练而忽视了听说这个环节,我觉得语文教学中听、说、读、写同样重要。
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著名教育家吕叔湘先生曾经说过:“成功的教师之所以成功,是因为他把课教‘活’了。”其中提到的“活”,不仅仅体现在课堂教学的氛围方面,而且也体现在学生质疑能力等方面。历史课堂要培学生对历史课程的兴趣,激发学生提出问题爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”强烈的好奇、浓厚的兴趣是学生们产生问题的重要前提,因而在教学的过程中,教师除了进行历史知识灌输、思维方式培养之外,还应当努力培养学生的兴趣,激发他们
摘 要:本文基于小学语文自读中要体现学生的主体地位,要让学生自主理解、思考、体验、感悟文本的思考,提出了自主学习在小学语文自读中的应用的问题。结合实践,笔者对此问题从三个方面予以了解答,即:要在自读中引导学生质疑;要引导学生通过自读感悟文本的情感;要促使学生通过自读达到思想情感的升华。这三个方面,呈递进式排列,大致反映出学生在自读中自主能力提升的三个基本阶段。 关键词:小学语文;自读;自主学习;
摘 要:随着社会发展,民族传统体育在不断消亡,推进民族传统体育传承刻不容缓。本文根据农村小学体育教学和民族传统体育的现状,指出农村小学体育教学中传承少数民族传统体育的可行性;强调农村小学体育教学对传承少数民族传统体育的作用;提出在农村小学体育教学中传承少数民族传统体育的建议。 关键词:农村小学;体育教学;传承;传统体育 近年来相关农村学校体育现状的研究很多,总体来说农村学生人口多,底子薄,区域
摘 要:孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣的重要性所在,在小学数学教学中,教师只有激发学生的学习兴趣,使学生的思维活跃起来,才能让学生由“要我学”变为“我要学”,从而提高课堂教学效率。 关键词:小学数学;教学;兴趣;培养;策略 如何转变学生的学方式由“要我学”变为“我要学”,这是我们每一位教育工作者长期探讨的重要课题。对于小学生来说,数学学科比较抽象,它含有枯燥无味的数字
摘 要:和谐的师生关系在基地的日常教学中占有十分重要的位置,因而正确的认识和建立和谐的师生关系对于基地的教学工作具有十分重要的意义。 关键词:和谐师生关系含义;和谐师生关系特点;和谐师生关系构建 和谐师生关系是需由基地的教员与学兵通过共同努力而形成的一种完整、成熟的關系。和谐的师生关系一方面体现在学兵对于教员的尊重态度中。 和谐师生关系的实现途径不仅需要对话,还需要交往。如果要构建和谐师生关
这个夏天,似乎一直沉浸在别离的伤感氛围中。在与相伴两年多的高三学生互道珍重后,我又迎来了与初二学生的分别。其实,在到初中跨年段教学之前,我从来没想过自己在教了六年半的高
摘 要:本文从民间故事在少数民族地区小学语文教学研究中的理论价值与现实意义引出论题,首先对少数民族地区小学语文民间故事教学的现状进行调查分析,找出存在的问题并提出了改进少数民族地区小学语文民间故事教学的几点建议。 关键词:少数民放;小学语文;民间故事;浅谈 文化是一个民族存在的根基,然而社会在发展,民族文化正在逐渐枯竭,许多少数民族年轻人自己本民族的民族文化了解甚少,致使民族精神及民族智慧难以
摘 要:数学来源于生活,而又应用于生活。课堂上,通过创设学生喜闻乐见的生活情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂,亲身经历知识的形成过程,并鼓励学生把所学知识应用到生活之中。本文总结了三条教学经验:正确把握教材,挖掘情境内涵;创设具体情境,引导学生主动参与;鼓励学生用数学眼光看现实生活,提高学生的数学素养。 关键词:生活情境;学习兴趣;数学思维 《数学课程标准》明确指出:“数学教学,要
随着时代的发展,越来越多的小学教育工作者认识到美术学科教学对于学生的身心发展、审美观点的养成等有至关重要的作用,所以更多的小学美术教师开始重视小学美术课堂教学。儿童天生就对美术感兴趣,从刚刚出生学会走路、说话起,就喜欢到处涂涂画画,这是小学生学习美术的优势。但是儿童又缺乏耐心,对一件事情的专注难以持久,上课时容易分心。如果教师不能让学生的心思一直集中在课堂上,那么这堂课的有效性可以说是很低的甚至为
摘 要:新课改以来,课堂教学要以学生为主体,教师为主导,还课堂给学生。这样,对教师的要求就更高了。教师更应深挖教材,深入研究学生,对学生自主学习中可能生成问题进行预设,研究最利于培养学生能力提升的学习方式。我找到了学案导学法,教师通过设计导学案,以引导学生沿着正确的道路自主学习。 关键词:初中;化学;教学;导学案;效果 随着教改的深入,对教学的要求越来越高。但是万变不离其宗,教改大方向不会改变