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“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一.在实施语文新课程改革过程中,作为身处一线的教师都在积极探索开展合作学习的有效途径,都想努力实现将“课程标准”的理念转化为实际教学行为.在此过程中,教师如何认识“合作学习”,如何定位教师自身角色,如何切实提高合作学习的效率,将是我们教师必须面对且必须予以思考和解决的问题.