论文部分内容阅读
摘 要：针对文科大学生学风差，没养成记笔记的良好的习惯的情况，以文科大学生为研究对象同时以记笔记学习法为分析点来论证文科大学生记笔记的意义以及方法，本文结合当今文科大学生记笔记的现状分析了“记笔记”是一种解决当今文科大学生问题以及锻炼文科大学生专业技能的方法。
关键词：记笔记 意义现状 方法
早在2010年复旦大学发布的《复旦就业行业报告》显示提出文科大学生面对着毕业即失业的现象，提出国内文科专业性不明显，文科大学生专业能力低。再就根据中国之声《全球华语广播网》报道，“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话隐含着文科大学生相比理科大学生专业技能不明显的特点。这句话在美国一样适用。美国人口普查局的最新报告显示：同样是学士学位，按工作40年计算，工程专业的毕业生比教育学的毕业生多赚160万美元。真可谓是“男怕入错行，女怕嫁错郎。”根据报告来看，西方也出现文科人才专业能力不明显，文科就业难的情况。从文科大学生在国际上都出现就业难的现象来看，文科大学生的社会竞争力需要进一步提高，本文就记笔记的方法为切入点，以文科大学生为对象，研究文科大学生运用笔记学习法的必要性、方法以及意义。
一、笔记学习法的必要性
曾经有人说过钱钟书先生记忆的能力特别强到过目不忘的程度。他本人却不这么认为，他认为自己只是肯读书，肯下功夫，不仅读还做笔记；不仅读一遍两遍还得读三遍四遍，笔记上不断添补。所以他读书不仅多而且不易遗忘。钱钟书读书做笔记的时间是他读这本书的二倍，无数的书从他家里流进流出，最后存留下来的大多数是钱钟书老先生所做的笔记。文科生在大学学习期间，大多数时间都用在读书上面，如果可以通过记笔记的方法来读书，大学四年文科大学生所积累能力完全可以让文科大学生具有自身社会竞争力。
笔记法是一种常见的学习方法，但是通过调查发现，现在大部分文科大学生都忽视运用笔记法学习的方法，有的干脆不记笔记；有的作笔记，但是有很多缺陷，参考价值不高。据目前现状来看，很多文科大学生对记笔记的认识比较狭隘，把笔记简单的认为是课堂笔记，认为是课堂学习的一种手段，实际上笔记可包括日记和杂记以及读书笔记等可以记下来的东西都叫做笔记。当然目前有很多文科大学生知道记笔记的好处，但是由于一些原因，他们真正记笔记的人数很少。并且随着多媒体教学入驻大学课堂，文科大学生大多运用拷贝PPT的方法，代替了课堂笔记，信息化时代的带来了便利的同时文科大学生记笔记自觉性却逐渐下降。高科技似乎正在慢慢代替文科大学生的专业性能力（读和写）。随着社会的发展，当今现代文科大学生的专业素养正在下降，文科大学生与理科大学生相比，文科大学生没有自身优势。所以文科大学生要着手提高自身优势。而掌握好记笔记的方法，在文科生今后的工作和学习中具有很大的作用，比如律师、作家、秘书等工作对于读与写的能力要求很高。从某种意义上，读与写能力是文科大学生专业能力。
二、笔记学习法对文科大学生的意义
笔记在古代就已经存在，早在20世纪70年代的时候就有心理学家提出记笔记具有两种功能：贮藏功能以及编码功能。记笔记的意义在大多数情况下强调的是对笔记的占有，也就是外部的贮藏功能，认为对笔记的记忆可以复习学习知识。但是笔记实际上最有用的功能是内部的编码功能。学者维斯塔曾经比较记笔记与不记笔记学生的成绩得出一个结论：成绩好的学生的成就大多数归于编码功能。而编码功能的核心内容实际上是：记笔记的活动可以引起学生学习的积极性，提高注意力、促使发展思维，组织记忆以及形成迁移，从而更好的理解学习内容。对于文科大学生来说养成良好的记笔记习惯对于自己专业能力以及自身素养的提高大有益处。但是文科大学生现在具有记笔记习惯的并不是很多，有很多文科大学生司空见惯的认为文科大学生记笔记的意义只是满足大学课堂的需求或者作为期末考试复习的需要，却没有理解记笔记真正的含义。同时随着电子科技的高度发展原本笔记的方式也变得丰富起来，原本大多数手写方式的笔记方式也被键盘打字的方式或者复制、粘贴的方式所取代。因此现在文科大学生真正记笔记的人越来越少。长期循环，造成了文科大学生专业能力不明显、不突出以及想法越来越单一的现象。面对这种情况时，对于现在文科大学生而言，记好笔记具有重大的意义。
第一有利于提高效率。在表面看，记笔记只是简单的对于记录内容的技术而已，好像没有什么实际用处。但是俗话说：“最淡的墨水，胜过最强的记忆。”记笔记有利于事物更好的记忆。文科大学生在日常学习中或者工作中，知识以及工作任务比较琐碎，记笔记有利于文科大学生记住任务要点，知识以及经验的积累以及消化，更加有利于集中文科大学生的注意能力，使文科大学生在日常工作以及学习中发挥自己的专长。文科大学生要用自己的方式记录精华，实际上记笔记的过程本身就是学习的过程。记录信息可以自己积极融入学习当中，记录者记录的过程也是信息不断理解与整合的过程，这有利于快而好掌握主要内容，提高效率。
第二有利于提高自己的思维能力。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”记笔记的过程，恰好也是学习与思考的过程，是解惑的过程。记笔记的过程是对所学的东西进行记录、提炼、加工、思考、理解、消化、吸收、创造、提高的过程，这一过程对于文科大学生提高自己的思维能力大有裨益。爱默生曾说过说：“灵感就像天空的小鸟，不知何时，她会飞来停在树上。你稍不留意，它又飞走了。”随时随地记笔记有利于灵感和创意的积累，成就未来，维珍品牌的许多子公司以及大大小小项目的诞生就是记笔记的最佳代言。对于文科大学生而言，记笔记有利于积累创意，培养自己的独特的思维，促进文科大学生向创新型人才的方向发展，提高了文科大学生的创新型思维。
第三有助于实现目标。相关研究发现，记笔记的学生相比不记笔记的学生，记笔记的学生成功获取知识的几率是不记笔记学生的7倍，记笔记的大学生比不记笔记的大学生更有利于实现自己学业上的目标。记笔记的大学生有助于实现目标不是偶然或者巧合。加利福利亚多明尼加大学的研究者实现，记录下来并与他人一起分享自己目标十分重要，这样可以帮助他们实现它们。据研究这估计，如果能完成以上过程，那么成功几率将会增加33%。海力特·安妮·克劳斯写过一本书—《写下来，实现它》，作者就在书中解释了为什么记录对于成功来说多么重要。很多时候，大学生在日常生活中会遇到许多复杂、难以理解的情况，这时候记好笔记可以帮助自己迅速筛选重要信息，充分了解主要内容，快而好的实现目标。当记笔记成为文科大学生的习惯，内化成个人修养，笔记的含义就不仅仅停留在笔记本身的层面，而是有了更广、更深的含义。在潜移默化中，記笔记的习惯可以内化成文科大学生素养，成为知识的再次创造以及思想的再次升华，有助于文科大学生实现自己的人生目标。 三、文科大学生记笔记的方法
俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，我们在知道记笔记重要性的同时更重要的是掌握记笔记的方法。记笔记的过程是对自己所学以及所感的消化以及重构的过程，养成记笔记的良好习惯需要长时间的积累才能养成。文科大学生掌握记笔记的方法前提是要了解笔记的真正含义。记笔记不是仅仅记课堂笔记，记笔记的概念应该理解为任何可以记录的东西都可以通过记笔记方式记下来。但是现实情况中，大多数文科大学生把记笔记的概念仅仅理解记课堂笔记，对于笔记的概念并没有做到正确的认识。大多数文科大学生记笔记仅仅是为了记而记，却记而不用。文科大学生只有掌握正确的方法以及途径，才能使笔记在潜移默化中转化为文科大学生的专业技能，真正的了解笔记的实际意义，在记笔记过程中，发挥笔记应该发挥的作用。
第一要把握细节。首先记笔记时，笔记的内容应该细致化，日常生活的所感所想，记录下来的文字性材料都可以看作笔记。同时记笔记的主要目的是为了促进以后的进一步学习与记忆，所以记好笔记的形式应该细致化。所以这里的细节可以从两个方面解释：一是内容要具有细节性这里主要指的是笔记的概念不能只局限于书面上给的概念，笔记的存在形式具有多样性，把笔记的概念应该细化它包括杂记、课堂笔记、日记等各种形式。二是形式上的细致化，记笔记要讲究记笔记格式，我国学者胡进曾研究的三种记笔记的格式：传统式、线性式以及矩阵式，并得出结论：细致的记笔记格式产生的效应明显优于传统的产生效应。其实笔记作为一种学习以及记忆的手段，在形式上或者说外表上要做到赏心悦目、条理清晰、层次分明，无论是从排版或者笔记的整体效果上看笔记在记录的程序和过程中要细致同时要具有系统性。这样才有利于进一步学习以及促进今后记忆。
第二要讲究科学。首先记笔记不能刻板的记忆，记笔记并不是摘抄或者是对有声语言一字一句的复述和记录，记笔记要具有自己记笔记的方法，对于摘抄式的笔记要做系统性的概括，主要记重点内容，记笔记要讲究正确的方法才可以实际的发挥记笔记的作用。记笔记的场合有许多种，有时候需要去速记有时候需要去理解记录，所以形成一些惯用的符号和记录方法，有一些特殊的符号比如三角形、圈、问号等符号对于特殊问题进行标记，或者运用特殊的符号代表特殊的语言以及运用速记标志或者其他记录标志来对文本或者语音进行记录，而形成记录的语言以及符号必须具有长期性以及稳定性，把这些语言和规则固定下来并且长时间的使用。在不同的场合我们要灵活运用记笔记方法，记笔记方法通常包括逐句记录、缩写记录、概括记录、速记等方法，通常在许多场合这些方法还可以交叉使用。所以科学的记笔记尤为重要。
第三善于总结与思考。文科大学生首先要了解记笔记的目的并不是为了记而记，记笔记的目的主要是通过记笔记的方式来提升文科大学生的思维能力以及专业能力，所以记笔记过后的自我总结极为重要，在记笔记过后对于笔记的内容进行整理与归纳、总结才是记好笔记的关键所在。笔记过后的总结有利于更好的了解笔记的内容，同时记笔记也要根据遗忘曲线科学方法进行记忆，记笔记过后的及时的总结，对于笔记内容的及时记忆以及理解有很大的帮助作用。特别对于文科大学生而言，文科大学生的思维逻辑性相对欠缺，而对于笔记的及时的总结有利于文科大学生建立一种的关于笔记内容的整体体系，同时也培养自己的逻辑思维能力，有助于文科大学生对于笔记内容可以更好的吸收以及运用。对笔记进行总结只是还是停留在笔记外在的作用，归根到底还是为了使人更好的记录笔记内容，但是笔记记录只是记笔记的表面内容，而记笔记过后之后的思考才是保障一份笔记价值的关键所在以及实质所在，而记笔记后所思考出来的思路、设想、灵感以及其他方面的火花。许多伟大的理论、思想以及创作恰好就是来自于偶然的想法以及灵机一动，所以说记笔记过后，在总结过程后的思考是记笔记一项作业内化为技能以及文科大学生内在素养的关键点所在。记笔记过后的思考有利于自己对于所学内容进一步的了解。记笔记过后不断思考的过程同时也是自己思维创新的过程。在记好笔记的基础上，加以总结，然后在进行深入思考，才有利于文科大学生进一步吸收笔记的内涵以及发挥记笔记对于文科大学生的实际作用。
四、结语
文科大学生养成记笔记的良好的习惯不仅对于自己学习上具有巨大的帮助，主要对于个人素养以及专业能力和社会竞争力方面具有很大益处。但是现在文科大学生认认真真记笔记的人并不多，同时文科大学生对于笔记的真正内涵了解不充分，甚至现在大多数文科大学生在课堂上记笔记的概念也越来越淡薄，更不要说养成记笔记的良好的习惯。因此现在文科大学生的普遍素质越来越低，社会竞争力也越来越令人担忧。文科大学生在念大学的过程应该是文科大学生不断积累专业能力以及提升自身社会竞争力的过程，而记笔记是文科大学生培养能力的一种非常有效的途径。文科大学生养成记笔记的良好的习惯不仅有利于文科大学生的大学期间的学习，也有利于文科大学生为日后就业贮备技能。养成记笔记的良好的习惯对于文科大学生的就业大有裨益。
作者简介：章婷（1995—）女，安徽芜湖人。本科生。主要从事政治学与行政学学习。
（指導老师：胡国利。课题组组长：章婷。成员：刘韦君 何文梦 倪萍萍 刘登麒）
关键词：记笔记 意义现状 方法
早在2010年复旦大学发布的《复旦就业行业报告》显示提出文科大学生面对着毕业即失业的现象，提出国内文科专业性不明显，文科大学生专业能力低。再就根据中国之声《全球华语广播网》报道，“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话隐含着文科大学生相比理科大学生专业技能不明显的特点。这句话在美国一样适用。美国人口普查局的最新报告显示：同样是学士学位，按工作40年计算，工程专业的毕业生比教育学的毕业生多赚160万美元。真可谓是“男怕入错行，女怕嫁错郎。”根据报告来看，西方也出现文科人才专业能力不明显，文科就业难的情况。从文科大学生在国际上都出现就业难的现象来看，文科大学生的社会竞争力需要进一步提高，本文就记笔记的方法为切入点，以文科大学生为对象，研究文科大学生运用笔记学习法的必要性、方法以及意义。
一、笔记学习法的必要性
曾经有人说过钱钟书先生记忆的能力特别强到过目不忘的程度。他本人却不这么认为，他认为自己只是肯读书，肯下功夫，不仅读还做笔记；不仅读一遍两遍还得读三遍四遍，笔记上不断添补。所以他读书不仅多而且不易遗忘。钱钟书读书做笔记的时间是他读这本书的二倍，无数的书从他家里流进流出，最后存留下来的大多数是钱钟书老先生所做的笔记。文科生在大学学习期间，大多数时间都用在读书上面，如果可以通过记笔记的方法来读书，大学四年文科大学生所积累能力完全可以让文科大学生具有自身社会竞争力。
笔记法是一种常见的学习方法，但是通过调查发现，现在大部分文科大学生都忽视运用笔记法学习的方法，有的干脆不记笔记；有的作笔记，但是有很多缺陷，参考价值不高。据目前现状来看，很多文科大学生对记笔记的认识比较狭隘，把笔记简单的认为是课堂笔记，认为是课堂学习的一种手段，实际上笔记可包括日记和杂记以及读书笔记等可以记下来的东西都叫做笔记。当然目前有很多文科大学生知道记笔记的好处，但是由于一些原因，他们真正记笔记的人数很少。并且随着多媒体教学入驻大学课堂，文科大学生大多运用拷贝PPT的方法，代替了课堂笔记，信息化时代的带来了便利的同时文科大学生记笔记自觉性却逐渐下降。高科技似乎正在慢慢代替文科大学生的专业性能力（读和写）。随着社会的发展，当今现代文科大学生的专业素养正在下降，文科大学生与理科大学生相比，文科大学生没有自身优势。所以文科大学生要着手提高自身优势。而掌握好记笔记的方法，在文科生今后的工作和学习中具有很大的作用，比如律师、作家、秘书等工作对于读与写的能力要求很高。从某种意义上，读与写能力是文科大学生专业能力。
二、笔记学习法对文科大学生的意义
笔记在古代就已经存在，早在20世纪70年代的时候就有心理学家提出记笔记具有两种功能：贮藏功能以及编码功能。记笔记的意义在大多数情况下强调的是对笔记的占有，也就是外部的贮藏功能，认为对笔记的记忆可以复习学习知识。但是笔记实际上最有用的功能是内部的编码功能。学者维斯塔曾经比较记笔记与不记笔记学生的成绩得出一个结论：成绩好的学生的成就大多数归于编码功能。而编码功能的核心内容实际上是：记笔记的活动可以引起学生学习的积极性，提高注意力、促使发展思维，组织记忆以及形成迁移，从而更好的理解学习内容。对于文科大学生来说养成良好的记笔记习惯对于自己专业能力以及自身素养的提高大有益处。但是文科大学生现在具有记笔记习惯的并不是很多，有很多文科大学生司空见惯的认为文科大学生记笔记的意义只是满足大学课堂的需求或者作为期末考试复习的需要，却没有理解记笔记真正的含义。同时随着电子科技的高度发展原本笔记的方式也变得丰富起来，原本大多数手写方式的笔记方式也被键盘打字的方式或者复制、粘贴的方式所取代。因此现在文科大学生真正记笔记的人越来越少。长期循环，造成了文科大学生专业能力不明显、不突出以及想法越来越单一的现象。面对这种情况时，对于现在文科大学生而言，记好笔记具有重大的意义。
第一有利于提高效率。在表面看，记笔记只是简单的对于记录内容的技术而已，好像没有什么实际用处。但是俗话说：“最淡的墨水，胜过最强的记忆。”记笔记有利于事物更好的记忆。文科大学生在日常学习中或者工作中，知识以及工作任务比较琐碎，记笔记有利于文科大学生记住任务要点，知识以及经验的积累以及消化，更加有利于集中文科大学生的注意能力，使文科大学生在日常工作以及学习中发挥自己的专长。文科大学生要用自己的方式记录精华，实际上记笔记的过程本身就是学习的过程。记录信息可以自己积极融入学习当中，记录者记录的过程也是信息不断理解与整合的过程，这有利于快而好掌握主要内容，提高效率。
第二有利于提高自己的思维能力。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”记笔记的过程，恰好也是学习与思考的过程，是解惑的过程。记笔记的过程是对所学的东西进行记录、提炼、加工、思考、理解、消化、吸收、创造、提高的过程，这一过程对于文科大学生提高自己的思维能力大有裨益。爱默生曾说过说：“灵感就像天空的小鸟，不知何时，她会飞来停在树上。你稍不留意，它又飞走了。”随时随地记笔记有利于灵感和创意的积累，成就未来，维珍品牌的许多子公司以及大大小小项目的诞生就是记笔记的最佳代言。对于文科大学生而言，记笔记有利于积累创意，培养自己的独特的思维，促进文科大学生向创新型人才的方向发展，提高了文科大学生的创新型思维。
第三有助于实现目标。相关研究发现，记笔记的学生相比不记笔记的学生，记笔记的学生成功获取知识的几率是不记笔记学生的7倍，记笔记的大学生比不记笔记的大学生更有利于实现自己学业上的目标。记笔记的大学生有助于实现目标不是偶然或者巧合。加利福利亚多明尼加大学的研究者实现，记录下来并与他人一起分享自己目标十分重要，这样可以帮助他们实现它们。据研究这估计，如果能完成以上过程，那么成功几率将会增加33%。海力特·安妮·克劳斯写过一本书—《写下来，实现它》，作者就在书中解释了为什么记录对于成功来说多么重要。很多时候，大学生在日常生活中会遇到许多复杂、难以理解的情况，这时候记好笔记可以帮助自己迅速筛选重要信息，充分了解主要内容，快而好的实现目标。当记笔记成为文科大学生的习惯，内化成个人修养，笔记的含义就不仅仅停留在笔记本身的层面，而是有了更广、更深的含义。在潜移默化中，記笔记的习惯可以内化成文科大学生素养，成为知识的再次创造以及思想的再次升华，有助于文科大学生实现自己的人生目标。 三、文科大学生记笔记的方法
俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，我们在知道记笔记重要性的同时更重要的是掌握记笔记的方法。记笔记的过程是对自己所学以及所感的消化以及重构的过程，养成记笔记的良好习惯需要长时间的积累才能养成。文科大学生掌握记笔记的方法前提是要了解笔记的真正含义。记笔记不是仅仅记课堂笔记，记笔记的概念应该理解为任何可以记录的东西都可以通过记笔记方式记下来。但是现实情况中，大多数文科大学生把记笔记的概念仅仅理解记课堂笔记，对于笔记的概念并没有做到正确的认识。大多数文科大学生记笔记仅仅是为了记而记，却记而不用。文科大学生只有掌握正确的方法以及途径，才能使笔记在潜移默化中转化为文科大学生的专业技能，真正的了解笔记的实际意义，在记笔记过程中，发挥笔记应该发挥的作用。
第一要把握细节。首先记笔记时，笔记的内容应该细致化，日常生活的所感所想，记录下来的文字性材料都可以看作笔记。同时记笔记的主要目的是为了促进以后的进一步学习与记忆，所以记好笔记的形式应该细致化。所以这里的细节可以从两个方面解释：一是内容要具有细节性这里主要指的是笔记的概念不能只局限于书面上给的概念，笔记的存在形式具有多样性，把笔记的概念应该细化它包括杂记、课堂笔记、日记等各种形式。二是形式上的细致化，记笔记要讲究记笔记格式，我国学者胡进曾研究的三种记笔记的格式：传统式、线性式以及矩阵式，并得出结论：细致的记笔记格式产生的效应明显优于传统的产生效应。其实笔记作为一种学习以及记忆的手段，在形式上或者说外表上要做到赏心悦目、条理清晰、层次分明，无论是从排版或者笔记的整体效果上看笔记在记录的程序和过程中要细致同时要具有系统性。这样才有利于进一步学习以及促进今后记忆。
第二要讲究科学。首先记笔记不能刻板的记忆，记笔记并不是摘抄或者是对有声语言一字一句的复述和记录，记笔记要具有自己记笔记的方法，对于摘抄式的笔记要做系统性的概括，主要记重点内容，记笔记要讲究正确的方法才可以实际的发挥记笔记的作用。记笔记的场合有许多种，有时候需要去速记有时候需要去理解记录，所以形成一些惯用的符号和记录方法，有一些特殊的符号比如三角形、圈、问号等符号对于特殊问题进行标记，或者运用特殊的符号代表特殊的语言以及运用速记标志或者其他记录标志来对文本或者语音进行记录，而形成记录的语言以及符号必须具有长期性以及稳定性，把这些语言和规则固定下来并且长时间的使用。在不同的场合我们要灵活运用记笔记方法，记笔记方法通常包括逐句记录、缩写记录、概括记录、速记等方法，通常在许多场合这些方法还可以交叉使用。所以科学的记笔记尤为重要。
第三善于总结与思考。文科大学生首先要了解记笔记的目的并不是为了记而记，记笔记的目的主要是通过记笔记的方式来提升文科大学生的思维能力以及专业能力，所以记笔记过后的自我总结极为重要，在记笔记过后对于笔记的内容进行整理与归纳、总结才是记好笔记的关键所在。笔记过后的总结有利于更好的了解笔记的内容，同时记笔记也要根据遗忘曲线科学方法进行记忆，记笔记过后的及时的总结，对于笔记内容的及时记忆以及理解有很大的帮助作用。特别对于文科大学生而言，文科大学生的思维逻辑性相对欠缺，而对于笔记的及时的总结有利于文科大学生建立一种的关于笔记内容的整体体系，同时也培养自己的逻辑思维能力，有助于文科大学生对于笔记内容可以更好的吸收以及运用。对笔记进行总结只是还是停留在笔记外在的作用，归根到底还是为了使人更好的记录笔记内容，但是笔记记录只是记笔记的表面内容，而记笔记过后之后的思考才是保障一份笔记价值的关键所在以及实质所在，而记笔记后所思考出来的思路、设想、灵感以及其他方面的火花。许多伟大的理论、思想以及创作恰好就是来自于偶然的想法以及灵机一动，所以说记笔记过后，在总结过程后的思考是记笔记一项作业内化为技能以及文科大学生内在素养的关键点所在。记笔记过后的思考有利于自己对于所学内容进一步的了解。记笔记过后不断思考的过程同时也是自己思维创新的过程。在记好笔记的基础上，加以总结，然后在进行深入思考，才有利于文科大学生进一步吸收笔记的内涵以及发挥记笔记对于文科大学生的实际作用。
四、结语
文科大学生养成记笔记的良好的习惯不仅对于自己学习上具有巨大的帮助，主要对于个人素养以及专业能力和社会竞争力方面具有很大益处。但是现在文科大学生认认真真记笔记的人并不多，同时文科大学生对于笔记的真正内涵了解不充分，甚至现在大多数文科大学生在课堂上记笔记的概念也越来越淡薄，更不要说养成记笔记的良好的习惯。因此现在文科大学生的普遍素质越来越低，社会竞争力也越来越令人担忧。文科大学生在念大学的过程应该是文科大学生不断积累专业能力以及提升自身社会竞争力的过程，而记笔记是文科大学生培养能力的一种非常有效的途径。文科大学生养成记笔记的良好的习惯不仅有利于文科大学生的大学期间的学习，也有利于文科大学生为日后就业贮备技能。养成记笔记的良好的习惯对于文科大学生的就业大有裨益。
作者简介：章婷（1995—）女，安徽芜湖人。本科生。主要从事政治学与行政学学习。
（指導老师：胡国利。课题组组长：章婷。成员：刘韦君 何文梦 倪萍萍 刘登麒）