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摘 要：随着科技的快速发展，在我们的生活、学习和工作中，网络已经成为了必须品，甚至可以说我们已经对网络有了依赖。在我国的教育行业中，使用信息技术进行教学活动已经成为了教育发展的新趋势，但是在信息技术的使用，也为我国的基础教育工作提出了挑战，而在高中阶段，高中数学是非常重要的一个分支，同时也是我国教育改革的主要发展方向。在本文中主要通过分析高中数学教师在使用信息技术上的现状来研究信息技术使用对我国教育行业的影响。
关键词：高中数学；使用功能；信息技术；研究现状
在二十一世纪信息技术的飞速发展，不仅已经改变了我们的生活，同时对于我国的教育模式也产生了非常大的影响，在教育工作中利用现代化和信息化的手段已经成为了我国教育事业教育模式在未来的发展方向。在高中阶段，高中数学是非常重要的一个分支，同时也是我国教育改革的主要发展方向。而在数学的教学工作中，由于数学学科具有特殊性及独特性，需要不断的进行发展和创新，只有这样才能提高高中数学的实用性和高效性。
1在高中数学教学中使用信息技术的现状
在高中数学教学中使用信息技术对于高中数学的教学工作具有非常重要的影响，在最近几年，在高中数学的教学中，已经在很大范围内应用了信息技术，但是在另一方面我们也要看到，由于受到传统教学观念的影响，使用信息技术还没有完全的与知识相融合和继承。在目前的高中数学教学中，虽然具有非常丰富的教学资源，同时各个学校对于信息技术教学也提供了非常大的支持，仍旧有很多的教师在使用信息技术和操作信息技术上不够熟练，也没有具备足够的能力可以掌握信息技术的应用，在教学使用中还会遇到很多的问题，而且由于整个教师在应用信息技术上没有较高的水平，遇到困难也没有得到有效的解决，所以很多的教师都对使用信息技术具有较大的排斥性。
2在高中数学教学中应用信息技术的重要性
2.1使用信息技术，可以提高学生的学习热情
只有找到学生感兴趣的关键点，才能有效的提高学生对于高中数学的学习热情。通过使用信息技术应用到教学中，利用多媒体教学在课堂上进行讲解，才能为学生提供新奇的事物，提高学生对于数学的学习热情和求知的欲望。采用先进的设备和新颖的教学方式，能够有效的集中学生的注意力，同时正确的引导学生进入到设定好的教学情境中，将知识点有效的引入到教学中，提高学生对数学的学习热情。
2.2使用信息技术，可以培养学生的创新意识
在对数学问题进行解答的过程中，可以有效的培养学生的创新精神。学生在这个基础上，按照数学思维，采取有效的解决办法，同时总结经验，最终达到解决问题及培养创新意识的目的。使用信息技术不但可以培养学生的创新性思维，同时还可以培养学生的创新精神。
在数学课堂的教学中使用多媒体教学能够把动态性的文字和图形转变为动态的图像，数学教师为了提高数学的教学质量可以在课堂教学中增加一些情境设定，多设一些疑问性的问题，让学生按照以了解的知识来解决答案，同时引导学生思考，让学生在动态的图像中寻找新的数学知识。
2.3使用信息技术，可以培养团队合作意识
在高中数学教学中，通过使用信息技术，可以建立相应的反馈系统，同时对教师的教学效果进行更加科学及时的教学效果评价，通过系统的评价结果，可以找到问题的关键，同时也可以让学生有效的了解在自身上存在的问题，及时的进行更正。通过这样的一个改正过程，能够培养学生的自制力。通过高中数学与信息技术的有效结合，可以培养学生良好的学习习惯，同时提高学生的想象力，增强了学生之间、师生之间的交流和合作。
3在高中数学教学中应用信息技术的建议
3.1熟练运用信息技术教学工具
在高中数学的教学中需要使用的信息技术工具主要包括办公软件、几何画板等。做为信息技术的使用者和操作者，教师要将这些信息技术和办公软件熟练的掌握，只有这样才能保证课堂的正常进行及课件的正确制作，只有保证这些教学软件可以正常使用，才能有效的保证课堂教学的教学效果，同时尽可能的将课堂教学工作丰富起来，并且可以有效的提高课堂教学的效果。在数学学科中使用信息技术教学工具可以更多的节省教学时间，并且可以丰富教学资源，分享更多的数学教学资源。
通过使用信息技术，可以有效的将更多的数学资源转给学生，同时开拓学生对于数学学科的了解，提高学生的数学素养，通过引导学生对数学问题的高效研究，在保证可以进行数学知识的学习下，要正确的引导学生了解信息技术，避免出现负效应。
3.2传统教学思想与信息技术教学工具有效结合
传统的数学教学工作是非常枯燥的，很多学生都对传统的数学教学方法有反感，而信息技术的应用不断丰富了数学课堂教学，同时也提高了数学课堂教学的灵活性，比较容易被学生接受，但是不能保证学生的学习效果，以上这些是传统教学与信息技术在数学的教学工作中存在的优缺点，这就要求将传统教学与信息技术可以有效的结合。将信息技术应用的传统的教学工作中，不可以忽视教师在教学工作中的讲授的作用，同时还要给学生一定的思考的空间。高中数学知识具有非常高的知识结构，采用信息技术可以有效的将数学知识在整体的、完整的表现出现，要引导学生从大局考虑，掌握系统的知识点。
4结语
教育工作中利用现代化和信息化的手段已经成为了我国教育事业教育模式在未来的发展方向。但是在信息技术的使用，也为我国的基础教育工作提出了挑战。在信息技术的不断发展下，将信息技术与高中数学的教学工作有效的结合，才能有效的提高高中数学的教学水平，而数学教师要熟练的掌握信息技术及教学工具的操作，同时有效的将信息技术融入到数学教学中，这对于提高高中数学的课堂教学效果及教学效率，都是具有非常大的影响和深远意义的。同时也要求高中数学教师在教学实践中要积极地进行探索研究，同时要不断提高自身修养和教学水平，掌握信息技术，自由的在高中数学教学工作中操作。
参考文献：
[1]胡凤娟、王万良、王尚志等.高中数学教师施工信息技术的现状研究[J].电化教育研究.2011.2（66），36--43
[2]刘宁.高中数学教师使用信息技术的现状研究[J].成才新观察.2014.12，17
关键词：高中数学；使用功能；信息技术；研究现状
在二十一世纪信息技术的飞速发展，不仅已经改变了我们的生活，同时对于我国的教育模式也产生了非常大的影响，在教育工作中利用现代化和信息化的手段已经成为了我国教育事业教育模式在未来的发展方向。在高中阶段，高中数学是非常重要的一个分支，同时也是我国教育改革的主要发展方向。而在数学的教学工作中，由于数学学科具有特殊性及独特性，需要不断的进行发展和创新，只有这样才能提高高中数学的实用性和高效性。
1在高中数学教学中使用信息技术的现状
在高中数学教学中使用信息技术对于高中数学的教学工作具有非常重要的影响，在最近几年，在高中数学的教学中，已经在很大范围内应用了信息技术，但是在另一方面我们也要看到，由于受到传统教学观念的影响，使用信息技术还没有完全的与知识相融合和继承。在目前的高中数学教学中，虽然具有非常丰富的教学资源，同时各个学校对于信息技术教学也提供了非常大的支持，仍旧有很多的教师在使用信息技术和操作信息技术上不够熟练，也没有具备足够的能力可以掌握信息技术的应用，在教学使用中还会遇到很多的问题，而且由于整个教师在应用信息技术上没有较高的水平，遇到困难也没有得到有效的解决，所以很多的教师都对使用信息技术具有较大的排斥性。
2在高中数学教学中应用信息技术的重要性
2.1使用信息技术，可以提高学生的学习热情
只有找到学生感兴趣的关键点，才能有效的提高学生对于高中数学的学习热情。通过使用信息技术应用到教学中，利用多媒体教学在课堂上进行讲解，才能为学生提供新奇的事物，提高学生对于数学的学习热情和求知的欲望。采用先进的设备和新颖的教学方式，能够有效的集中学生的注意力，同时正确的引导学生进入到设定好的教学情境中，将知识点有效的引入到教学中，提高学生对数学的学习热情。
2.2使用信息技术，可以培养学生的创新意识
在对数学问题进行解答的过程中，可以有效的培养学生的创新精神。学生在这个基础上，按照数学思维，采取有效的解决办法，同时总结经验，最终达到解决问题及培养创新意识的目的。使用信息技术不但可以培养学生的创新性思维，同时还可以培养学生的创新精神。
在数学课堂的教学中使用多媒体教学能够把动态性的文字和图形转变为动态的图像，数学教师为了提高数学的教学质量可以在课堂教学中增加一些情境设定，多设一些疑问性的问题，让学生按照以了解的知识来解决答案，同时引导学生思考，让学生在动态的图像中寻找新的数学知识。
2.3使用信息技术，可以培养团队合作意识
在高中数学教学中，通过使用信息技术，可以建立相应的反馈系统，同时对教师的教学效果进行更加科学及时的教学效果评价，通过系统的评价结果，可以找到问题的关键，同时也可以让学生有效的了解在自身上存在的问题，及时的进行更正。通过这样的一个改正过程，能够培养学生的自制力。通过高中数学与信息技术的有效结合，可以培养学生良好的学习习惯，同时提高学生的想象力，增强了学生之间、师生之间的交流和合作。
3在高中数学教学中应用信息技术的建议
3.1熟练运用信息技术教学工具
在高中数学的教学中需要使用的信息技术工具主要包括办公软件、几何画板等。做为信息技术的使用者和操作者，教师要将这些信息技术和办公软件熟练的掌握，只有这样才能保证课堂的正常进行及课件的正确制作，只有保证这些教学软件可以正常使用，才能有效的保证课堂教学的教学效果，同时尽可能的将课堂教学工作丰富起来，并且可以有效的提高课堂教学的效果。在数学学科中使用信息技术教学工具可以更多的节省教学时间，并且可以丰富教学资源，分享更多的数学教学资源。
通过使用信息技术，可以有效的将更多的数学资源转给学生，同时开拓学生对于数学学科的了解，提高学生的数学素养，通过引导学生对数学问题的高效研究，在保证可以进行数学知识的学习下，要正确的引导学生了解信息技术，避免出现负效应。
3.2传统教学思想与信息技术教学工具有效结合
传统的数学教学工作是非常枯燥的，很多学生都对传统的数学教学方法有反感，而信息技术的应用不断丰富了数学课堂教学，同时也提高了数学课堂教学的灵活性，比较容易被学生接受，但是不能保证学生的学习效果，以上这些是传统教学与信息技术在数学的教学工作中存在的优缺点，这就要求将传统教学与信息技术可以有效的结合。将信息技术应用的传统的教学工作中，不可以忽视教师在教学工作中的讲授的作用，同时还要给学生一定的思考的空间。高中数学知识具有非常高的知识结构，采用信息技术可以有效的将数学知识在整体的、完整的表现出现，要引导学生从大局考虑，掌握系统的知识点。
4结语
教育工作中利用现代化和信息化的手段已经成为了我国教育事业教育模式在未来的发展方向。但是在信息技术的使用，也为我国的基础教育工作提出了挑战。在信息技术的不断发展下，将信息技术与高中数学的教学工作有效的结合，才能有效的提高高中数学的教学水平，而数学教师要熟练的掌握信息技术及教学工具的操作，同时有效的将信息技术融入到数学教学中，这对于提高高中数学的课堂教学效果及教学效率，都是具有非常大的影响和深远意义的。同时也要求高中数学教师在教学实践中要积极地进行探索研究，同时要不断提高自身修养和教学水平，掌握信息技术，自由的在高中数学教学工作中操作。
参考文献：
[1]胡凤娟、王万良、王尚志等.高中数学教师施工信息技术的现状研究[J].电化教育研究.2011.2（66），36--43
[2]刘宁.高中数学教师使用信息技术的现状研究[J].成才新观察.2014.12，17