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“为学之道在厚积而薄发。”著名教育家张志公先生认为：以自己学习语言的经验来看，得自课内与课外的比例是“三七开”。可见“课外”途径是语文学习的重要来源，是学海心湖的源头活水。《语文课程标准》也明确提出小学阶段课外阅读总量不少于145万字的要求。进行如此数量的课外阅读，势必不能放任自流。应针对当前小学生课外阅读还存在随意、无序、盲目、低效的现状，加大指导力度，以充分发挥课外阅读应有的教育价值。