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摘 要：随着新课程的不断改革和素质教育的不断推进，小学阶段的基础教育越来越受到重视，小学体育成为培养小学生德、智、体、美全面发展的科目。传统的小学体育的教学方法已经无法满足现在的教学需求，小学体育课程如果想适应社会的不断发展就必须进行课程方式的创新，因此，进行小学体育教学方法的改革就势在必行了。首先对小学体育教学的现状进行分析，然后对提高小学体育教学质量的途径和策略进行探究。
关键词：创新；小学体育；教学方法
一直以来，衡量教学水平的标准就是教学质量，小学体育也是如此。依据现阶段教育教学的改革发展方向，我们需要对小学体育的教学方法进行全面的改革和创新，在体育教学当中融入新的教学理念，在课堂教学当中采用创新的教学方法，以此来激发小学生的学习兴趣，为小学生提供更多的实践锻炼的机会，调动学生进行体育锻炼的主动性和积极性，加强学生身体素质的锻炼，最后达到提高教学质量的目的。在下面的文章中，我们首先来分析小学体育的现状，再对提高体育教学质量的途径和策略进行研究。
一、小学体育教学的现状
（一）教师的教学理念和教学方式落后，自身的素质不高
虽然在新课程理念下要求学生成为课堂的主人，但是不容置疑的是教师仍然是一堂课中的关键人物，教师水平的高低会直接影响到学生的学习兴趣和主动程度。有的小学体育老师没有根据小学生的性格特点来制订教学方案，仍然沿用传统落后的教学理念和教学方式。小学的体育课堂内容以基本的理论为主，通过教师演示来进行教学，但是有些体育教师不注重平时的自我提升，知识面狭窄，对于先进的教学理念更是存在抵触心理。目前小学体育课的基本形式是以学生的自由活动为主，并没有传授真正的体育知识，长期下来，学生就丧失了学习体育知识的主动性和积极性，影响了学生身體素质的提高，造成教学效果不理想。
（二）教学方法过于传统，不能满足小学生的需求
现在社会的发展速度是飞快的，小学生所接触到的新鲜事物越来越多，他们的兴趣也是很广泛的。传统的体育教学方法大部分采用教师演示，然后学生进行模仿锻炼，这样的方式不能达到理论与社会实践相结合，也很难满足现代教学的需求，学生的学习兴趣也得不到满足，更谈不上提高。因此，落后的教学方法影响了小学生的综合素质提高，必须要进行改革创新。
二、基于创新角度的小学体育教学方法
体育课程是小学生的身体素质得到提升的主要课程，同时也是提升综合素养的途径。因此我们关注的重点应该是如何改进和提升小学体育的教学质量。
（一）创设情境教学法，激发学生的参与热情
小学体育课程的设立不仅是为了锻炼学生的身体素质，同时也是为了培养学生的精神素养和心理素质，因此加强体育教学的创新是很有必要的。为了达到提高体育教学质量的目的，教师可以在体育课堂当中增加情境教学，让小学生尽可能地参与到教学当中，这样小学生在完成学习任务的同时也锻炼了体育技能，增加了学生对体育知识的了解。教师在日常教学当中增设情境可以为体育教学增添乐趣，改变了传统的教学模式。例如：在学习“乒乓球”时，可以通过多媒体来播放一些乒乓球的比赛视频，让学生观看视频要比老师枯燥的讲解有效果，同时，在观看视频的过程当中，教师可以穿插讲解乒乓球的技术要点，通过这种讲解与视频相结合的方式学生更容易掌握乒乓球的技巧，让学生全面地认识国球。
（二）突出以学生为本，开设层级教学方法
在教育改革的进程当中，以学生为本的教育理念已经越来越受到重视，突出学生在课堂上的主体地位，采用分层级的选择性教学方法，就是根据不同层次的学生设立不同的教学目标，或者是根据男女生体质的不同开展不同的教学内容和评判标准等。这种分层级的教学方法可以最大限度地体现出人性化的特点，顾及不同层次的学生，不让体育课成为学生的负担。例如：在进行长跑的训练时，教师可以根据学生的性别、体质等因素来设定不同的距离和时间等，同时给出不同的评判标准，学生也可以根据自己的情况自愿选择老师设定的层次来参加训练。这种标准的设定，可以最大限度地调动学生的积极性，同时又可以顾及不同水平的学生，可以提升学生完成目标的自信心。
（三）建立健全的教学评价体系，提倡人性化的评价方法
教学评价体系是指对学生一个学期或者是一个阶段的体育技能进行考核的标准。这是一种终结性的评价，它利用一次的体育测试作为最终的评定结果，缺少人性化。为了可以更好地提升小学体育的教学质量，要在评价体系当中加入人性化的评价方法，比如，在一个学期或一个阶段内可以进行几次的测试，最终把这几次测试的平均结果作为学生这一阶段的最终评定结果，这样可以避免学生在某一次测试当中因为一些因素而影响成绩，最终影响最后的评定结果。采用不同的评价标准既可以激发学生课堂参与的积极性，也可以取长补短，最终做出合理化、人性化的评价。在小学体育课堂当中，教师可以将学生在体育课堂上的表现记录下来，当学生有进步时，可以不失时机地对学生进行鼓励来激发学生的主动性，达到提高小学体育教学质量的目的。
总之，小学体育的关键作用就是可以提高小学生的综合素质和身心健康。随着教学工作的改革，我们要了解和认识到目前小学体育的现状和不足，根据自身存在的问题进行探讨和分析，达到与时俱进的目标。同时通过学习和借鉴先进的教学方法，勇于进行教学方式的创新和实践，达到提高教学质量的目的，使小学体育教学课堂充满生机和活力。
参考文献：
罗艳.基于创新角度的小学体育教学方法探究：以逸群小学为例[J].当代体育科技，2017，7（24）：2-3.
编辑 郭小琴
关键词：创新；小学体育；教学方法
一直以来，衡量教学水平的标准就是教学质量，小学体育也是如此。依据现阶段教育教学的改革发展方向，我们需要对小学体育的教学方法进行全面的改革和创新，在体育教学当中融入新的教学理念，在课堂教学当中采用创新的教学方法，以此来激发小学生的学习兴趣，为小学生提供更多的实践锻炼的机会，调动学生进行体育锻炼的主动性和积极性，加强学生身体素质的锻炼，最后达到提高教学质量的目的。在下面的文章中，我们首先来分析小学体育的现状，再对提高体育教学质量的途径和策略进行研究。
一、小学体育教学的现状
（一）教师的教学理念和教学方式落后，自身的素质不高
虽然在新课程理念下要求学生成为课堂的主人，但是不容置疑的是教师仍然是一堂课中的关键人物，教师水平的高低会直接影响到学生的学习兴趣和主动程度。有的小学体育老师没有根据小学生的性格特点来制订教学方案，仍然沿用传统落后的教学理念和教学方式。小学的体育课堂内容以基本的理论为主，通过教师演示来进行教学，但是有些体育教师不注重平时的自我提升，知识面狭窄，对于先进的教学理念更是存在抵触心理。目前小学体育课的基本形式是以学生的自由活动为主，并没有传授真正的体育知识，长期下来，学生就丧失了学习体育知识的主动性和积极性，影响了学生身體素质的提高，造成教学效果不理想。
（二）教学方法过于传统，不能满足小学生的需求
现在社会的发展速度是飞快的，小学生所接触到的新鲜事物越来越多，他们的兴趣也是很广泛的。传统的体育教学方法大部分采用教师演示，然后学生进行模仿锻炼，这样的方式不能达到理论与社会实践相结合，也很难满足现代教学的需求，学生的学习兴趣也得不到满足，更谈不上提高。因此，落后的教学方法影响了小学生的综合素质提高，必须要进行改革创新。
二、基于创新角度的小学体育教学方法
体育课程是小学生的身体素质得到提升的主要课程，同时也是提升综合素养的途径。因此我们关注的重点应该是如何改进和提升小学体育的教学质量。
（一）创设情境教学法，激发学生的参与热情
小学体育课程的设立不仅是为了锻炼学生的身体素质，同时也是为了培养学生的精神素养和心理素质，因此加强体育教学的创新是很有必要的。为了达到提高体育教学质量的目的，教师可以在体育课堂当中增加情境教学，让小学生尽可能地参与到教学当中，这样小学生在完成学习任务的同时也锻炼了体育技能，增加了学生对体育知识的了解。教师在日常教学当中增设情境可以为体育教学增添乐趣，改变了传统的教学模式。例如：在学习“乒乓球”时，可以通过多媒体来播放一些乒乓球的比赛视频，让学生观看视频要比老师枯燥的讲解有效果，同时，在观看视频的过程当中，教师可以穿插讲解乒乓球的技术要点，通过这种讲解与视频相结合的方式学生更容易掌握乒乓球的技巧，让学生全面地认识国球。
（二）突出以学生为本，开设层级教学方法
在教育改革的进程当中，以学生为本的教育理念已经越来越受到重视，突出学生在课堂上的主体地位，采用分层级的选择性教学方法，就是根据不同层次的学生设立不同的教学目标，或者是根据男女生体质的不同开展不同的教学内容和评判标准等。这种分层级的教学方法可以最大限度地体现出人性化的特点，顾及不同层次的学生，不让体育课成为学生的负担。例如：在进行长跑的训练时，教师可以根据学生的性别、体质等因素来设定不同的距离和时间等，同时给出不同的评判标准，学生也可以根据自己的情况自愿选择老师设定的层次来参加训练。这种标准的设定，可以最大限度地调动学生的积极性，同时又可以顾及不同水平的学生，可以提升学生完成目标的自信心。
（三）建立健全的教学评价体系，提倡人性化的评价方法
教学评价体系是指对学生一个学期或者是一个阶段的体育技能进行考核的标准。这是一种终结性的评价，它利用一次的体育测试作为最终的评定结果，缺少人性化。为了可以更好地提升小学体育的教学质量，要在评价体系当中加入人性化的评价方法，比如，在一个学期或一个阶段内可以进行几次的测试，最终把这几次测试的平均结果作为学生这一阶段的最终评定结果，这样可以避免学生在某一次测试当中因为一些因素而影响成绩，最终影响最后的评定结果。采用不同的评价标准既可以激发学生课堂参与的积极性，也可以取长补短，最终做出合理化、人性化的评价。在小学体育课堂当中，教师可以将学生在体育课堂上的表现记录下来，当学生有进步时，可以不失时机地对学生进行鼓励来激发学生的主动性，达到提高小学体育教学质量的目的。
总之，小学体育的关键作用就是可以提高小学生的综合素质和身心健康。随着教学工作的改革，我们要了解和认识到目前小学体育的现状和不足，根据自身存在的问题进行探讨和分析，达到与时俱进的目标。同时通过学习和借鉴先进的教学方法，勇于进行教学方式的创新和实践，达到提高教学质量的目的，使小学体育教学课堂充满生机和活力。
参考文献：
罗艳.基于创新角度的小学体育教学方法探究：以逸群小学为例[J].当代体育科技，2017，7（24）：2-3.
编辑 郭小琴