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《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”现代化建设呼唤高素质的人才,而学校作为培养人才的摇篮,素质教育历史地落在广大的教育工作者身上。新课标的施行,对政治教师提出了更高的要求。作为21世纪的中学政治教师,应该怎么做才能应对这次教育的变革呢?以下做一个简要的分析。
1 具有坚定的信念
21世纪的中学生思想更活跃,思维更敏捷,甚至敢于怀疑和否定。这种情况下,空洞的、虚假的、不合实际的教学内容,不仅不能调动学生学习的积极性,相反会使他们对政治课的学习产生逆反心理。在调查中我们发现,当前中学生对政治课不感兴趣的一个重要原因,就是怀疑政治课的理论的真实性。为此,教师首先要坚信政治课上所传播的是真理。备课时要认真摸清学生的思想动态,多方面收集整理教学资料,做到观点正确,材料充分,论据真实。实践表明,教师只有在理论与实践的结合中,帮助学生掌握教材中的基本理论观点,并引导他们运用所学知识去观察、分析、解决现实生活中的问题,才能逐步让学生接受课本的 观点,使理论观点内化为学生的信念。
2 用现代教学的理念武装自己
一切为了学生,把学生的发展作为出发点和归宿,是素质教育本质的体现,是我国新一轮课程教材改革的基本理念。要求我们必须改革思想政治课课堂教学模式,逐步从传统的封闭式教学走向开放式教学。新时期的中学政治教师应该转换思想,抛弃应试教育为主的僵化的教学思想,逐渐转向培养学生能力为主的素质教育,也就是要在课堂教学中把理论转化为能力。作为政治教师必须要千方百计让学生动起来,让课堂活起来,在教学中,政治教师应根据教学的需要和学生的实际情况设计形式多样、生动活泼各类活动,如小品、歌曲、游戏等活动,让学生在快乐、自由、轻松的环境中感悟做人的道理,形成良好的行为习惯;也可组织学生利用课余时间去图书馆、阅览室、电脑房自己动手搜集资料,归纳整理,制作课件,在课堂上师生共同交流,从而引导学生关心国家大事,培养学生搜集信息、处理信息的能力;在上课之余,多组织学生走进社会,开展社会调查,指导学生用自己的眼睛去观察,用自己的手去记录,用自己的心灵去感受,培养学生发现问题和解决问题的能力。从而提高学生的各种能力和素质。
3 大力改革课堂教学模式
贯彻学生教育的主渠道在课堂,教师在课堂教学中必须渗透素质教育的观念。因此,教师在上课时必须采用各种方法和手段,克服纯理论的说教式教学,将德育的培养和政治学科能力的培养结合起来;将亲自动手实践的能力跟课堂教学紧密结合起来。在对学生进行各种教育的同时,培养学生对所学的知识进行分析、综合、比较、概括的能力以及运用所学的知识解决社会实际问题的能力,从而使学生对社会的发展过程、规律及各种社会现象能够做到正确地认识和把握,并以此去指导自己的学习活动,不断锻炼和提高自身的综合素质,从而使教学质量得以提升。
4 具有终身学习的能力,把握时代的脉搏
处于知识经济时代的青少年学生,他们获取知识、信息的途径和方式趋于多样化,思想活跃、精力充沛、求知欲强,而政治课的教材、教参往往具有滞后性。所以现在单凭一本书、一个教案、一个模式就当一辈子老师的时代已经过去了。作为一个政治教师首先要钻研教材,善于接受新知识、新事物,养成每天读报、看新闻的好习惯,做好终身学习的思想准备。在授课中应及时补充和提供时效性较强的事例和材料,运用于课堂教学,提高课堂教学效果。如讲授实践的特征时,可以就“神舟七号”作为材料来分析,大大提高了学生的兴趣。
5 不断钻研,优化教学方法,提高教学质量
实施素质教育的关键在于教学方法的改革,这就要求每一位中学政治教师在教学方法上应该根据教材的特点、学生的心理特征以及教学目标等灵活地选择,并在实践过程中做到与时俱进。它要求老师在掌握基本理论的前提下,用不段发展的眼光去观察这世界,而做为一名政治老师,要做到这一点,就必须改革传统的教学模式,综合使用各种教学手段,提高教学质量。在科学技术日新月异的今天,面对能熟练操作计算机的学生,面对校园网络的不断接通,面对互联网信息的铺天盖地,我们的政治课教学不能满足于“一张嘴、一枝粉笔、一块黑板”这种落后的教学手段,应根据教学内容的需要充分利用现代教育技术为现代教学服务。现代教育技术能以很大的力度在短时间内调动起学生学习的兴趣,激发学生的强烈情感和积极思维。为适应新时代的要求,我们政治教师要努力掌握和应用现代教学技术,以提高自身信息素质,适应信息化教育的要求。应学会利用因特网资源,通过网络,及时了解国内外时事热点、专题报道、党和国家的方针政策等,经过整理,及时运用到教学中;通过下载优秀教案、课件,学习别人好的经验和方法;通过下载有关图片、动画、文字材料等,方便快捷有效地制作课件和主题网站,进行课堂教学,为政治课教学服务。
总之,新课标下,作为政治老师,要使自己跟上时代的潮流,就要通过不懈的努力,培养提高自己的各种素质,努力使自己变成一个多元化的老师。我们时刻要牢记这个道理:给学生一滴水,我们就得有一桶水。
1 具有坚定的信念
21世纪的中学生思想更活跃,思维更敏捷,甚至敢于怀疑和否定。这种情况下,空洞的、虚假的、不合实际的教学内容,不仅不能调动学生学习的积极性,相反会使他们对政治课的学习产生逆反心理。在调查中我们发现,当前中学生对政治课不感兴趣的一个重要原因,就是怀疑政治课的理论的真实性。为此,教师首先要坚信政治课上所传播的是真理。备课时要认真摸清学生的思想动态,多方面收集整理教学资料,做到观点正确,材料充分,论据真实。实践表明,教师只有在理论与实践的结合中,帮助学生掌握教材中的基本理论观点,并引导他们运用所学知识去观察、分析、解决现实生活中的问题,才能逐步让学生接受课本的 观点,使理论观点内化为学生的信念。
2 用现代教学的理念武装自己
一切为了学生,把学生的发展作为出发点和归宿,是素质教育本质的体现,是我国新一轮课程教材改革的基本理念。要求我们必须改革思想政治课课堂教学模式,逐步从传统的封闭式教学走向开放式教学。新时期的中学政治教师应该转换思想,抛弃应试教育为主的僵化的教学思想,逐渐转向培养学生能力为主的素质教育,也就是要在课堂教学中把理论转化为能力。作为政治教师必须要千方百计让学生动起来,让课堂活起来,在教学中,政治教师应根据教学的需要和学生的实际情况设计形式多样、生动活泼各类活动,如小品、歌曲、游戏等活动,让学生在快乐、自由、轻松的环境中感悟做人的道理,形成良好的行为习惯;也可组织学生利用课余时间去图书馆、阅览室、电脑房自己动手搜集资料,归纳整理,制作课件,在课堂上师生共同交流,从而引导学生关心国家大事,培养学生搜集信息、处理信息的能力;在上课之余,多组织学生走进社会,开展社会调查,指导学生用自己的眼睛去观察,用自己的手去记录,用自己的心灵去感受,培养学生发现问题和解决问题的能力。从而提高学生的各种能力和素质。
3 大力改革课堂教学模式
贯彻学生教育的主渠道在课堂,教师在课堂教学中必须渗透素质教育的观念。因此,教师在上课时必须采用各种方法和手段,克服纯理论的说教式教学,将德育的培养和政治学科能力的培养结合起来;将亲自动手实践的能力跟课堂教学紧密结合起来。在对学生进行各种教育的同时,培养学生对所学的知识进行分析、综合、比较、概括的能力以及运用所学的知识解决社会实际问题的能力,从而使学生对社会的发展过程、规律及各种社会现象能够做到正确地认识和把握,并以此去指导自己的学习活动,不断锻炼和提高自身的综合素质,从而使教学质量得以提升。
4 具有终身学习的能力,把握时代的脉搏
处于知识经济时代的青少年学生,他们获取知识、信息的途径和方式趋于多样化,思想活跃、精力充沛、求知欲强,而政治课的教材、教参往往具有滞后性。所以现在单凭一本书、一个教案、一个模式就当一辈子老师的时代已经过去了。作为一个政治教师首先要钻研教材,善于接受新知识、新事物,养成每天读报、看新闻的好习惯,做好终身学习的思想准备。在授课中应及时补充和提供时效性较强的事例和材料,运用于课堂教学,提高课堂教学效果。如讲授实践的特征时,可以就“神舟七号”作为材料来分析,大大提高了学生的兴趣。
5 不断钻研,优化教学方法,提高教学质量
实施素质教育的关键在于教学方法的改革,这就要求每一位中学政治教师在教学方法上应该根据教材的特点、学生的心理特征以及教学目标等灵活地选择,并在实践过程中做到与时俱进。它要求老师在掌握基本理论的前提下,用不段发展的眼光去观察这世界,而做为一名政治老师,要做到这一点,就必须改革传统的教学模式,综合使用各种教学手段,提高教学质量。在科学技术日新月异的今天,面对能熟练操作计算机的学生,面对校园网络的不断接通,面对互联网信息的铺天盖地,我们的政治课教学不能满足于“一张嘴、一枝粉笔、一块黑板”这种落后的教学手段,应根据教学内容的需要充分利用现代教育技术为现代教学服务。现代教育技术能以很大的力度在短时间内调动起学生学习的兴趣,激发学生的强烈情感和积极思维。为适应新时代的要求,我们政治教师要努力掌握和应用现代教学技术,以提高自身信息素质,适应信息化教育的要求。应学会利用因特网资源,通过网络,及时了解国内外时事热点、专题报道、党和国家的方针政策等,经过整理,及时运用到教学中;通过下载优秀教案、课件,学习别人好的经验和方法;通过下载有关图片、动画、文字材料等,方便快捷有效地制作课件和主题网站,进行课堂教学,为政治课教学服务。
总之,新课标下,作为政治老师,要使自己跟上时代的潮流,就要通过不懈的努力,培养提高自己的各种素质,努力使自己变成一个多元化的老师。我们时刻要牢记这个道理:给学生一滴水,我们就得有一桶水。