一、开展多种实验活动，建立完整的体系每一个学科总的教学效果并不仅仅是其各个要素的效果机械的相加，物理实验教学也是这样。物理实验教学的要素包含了以下几方面：课堂教学、学生实验、教具学具的制作、小发明和小创造、实验竞赛、专题讲座。这六个要素是一个有机的整体，如果各自为政，则其效果会大打折扣。例如，在课堂上提出问题，问题中要求学生课后自行分组并通过自制的小工具等进行实验，从而得到问题的答案。然后，教师在根据学生对问题解答的实际情况，结合问题进行专题讲座。这样不仅仅可以让学生对实验产生兴趣，还能够学到很多有用的知识。物理知识有很多都在生活中有所体现，哪些知识在生产、生活中有所运用？哪些东西可以进行改进？这些都需要学生自己去观察、动手。这样可以将课内、课外演示实验与自己动手做实验进行有机地结合，从而达到培养学生利用物理实验解决实际问题的能力的目标。