【摘 要】
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自发性游戏是教师对游戏材料和玩法不做任何设计,如何玩、用什么来玩,都由幼儿自主决定,游戏过程具有极大的不确定性。那么,对于这些不确定性作为教师该如何理性应对?用哪些
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自发性游戏是教师对游戏材料和玩法不做任何设计,如何玩、用什么来玩,都由幼儿自主决定,游戏过程具有极大的不确定性。那么,对于这些不确定性作为教师该如何理性应对?用哪些策略让自发游戏更具玩味?以案例的形式分享了俯下身子,静观游戏;顺势而为,助推游戏;巧用规则,深化游戏三大策略。
Spontaneous game is the teacher of the game materials and games do not do any design, how to play, what to play, are determined by young children, the game has a great deal of uncertainty. So, how to deal with these uncertainties as a teacher rational? What strategies to make the spontaneous game more pessimistic? Sharing in the form of cases bent over the body, watching the game; homeopathic, boosting the game; clever use of rules and deepen Three games strategy.
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