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摘要：当今世界是个全球化的世界，由于科技水平的发达使得我们很方便就可以去到世界的各个地方，每个国家除了最明显的语言差异之外，最重要的就是文化差异了。文化水平是能体现一个国家发展水平的要素。培养文化意识也是理解和领悟一个国家和民族文化的关键。语言是人与人之间，也是国家与国家之间交流的一个十分重要的载体。文化也是通过语言传承下去的。因此，要想让高中生学好英语这门学科就要培养他们的文化意识，这就包括文化知识的储备，文化知识的理解以及文化知识的运用。本文就文化意识培养问题在高中新课程英语教学中的作用进行谈论。
关键字：文化意识培养;高中新课程英语教学;作用
文化意识的培养是理解和领悟一个国家或者是民族文化的关键，语言是传承民族文化最快速，最主要和最重要的一个载体。所以说，高中生要想更好的学习英语这门学科最有力的就是去学习英语这门语言的文化，只有认识、理解和领悟英语这门语言的文化才能更好的去学习、去理解并运用这门语言。因此，文化意识培养问题在高中新课程英语教学中的作用以及如何培养文化意识是至关重要的。
一、在英语教学中培养高中生文化意识的途径
（一）提高老师的文化素养是培养学生文化素养的关键
老师是知识的传授者，老师知识的运用程度决定了学生对于知识的理解程度，要想培养学生的文化意识首先就应该对老师的文化素质有很高的要求，充分了解更多的文化知识。现在国内的学校对于英语老师的文化知识的要求还不是十分的严格也不是十分重视老师的文化知识方面，学校就应该提高这方面的要求和重视程度。老师也应该在课外时间里充分利用自己的资源和时间提高自己的文化修养。老师可以通过上网查找实地考察等方式来深入了解国外文化，使自己能够更好的运用知识从而能够更好的将知识传授给学生们，而不是一味地按照教材上的资料刻板的教学。只有自身的文化知识足够深厚才能更好的去教授学生。
（二）在授课过程中培养学生的文化意识
老师在课堂上不能只是一味地按照课本循规蹈矩的教学，应该在教学之余穿插对国外文化的科普，来提高学生对的积极性。“学习他国的语言并理解他国的文化从而更加热爱本国的语言和文化”是我国高中英语教育的根本目标。我们不能只是学习一门语言和了解一个国家的文化，而是要将文化和语言结合到一起。能运用语言表達或者是能通过对文化的学习准确表达语言。比如说“dog”这个英语单词对于我们中国人来说是“狗”的意思。狗在意思当中可能并没有十分友好的意思，很多人不喜欢这个词语觉得是受到了侮辱和辱骂。而在英语当中“dog”却具有很好的意思，例如“lucky dog”有幸运儿的意思，是一个十分美好且带有祝愿意思的词语。所以说只有让学生们了解当地的文化才能在使用或者是在遇到时不会感到疑惑。
（三）通过观看经典影片的方式培养学生的文化意识
相比较于现在更具有市场意义的影片，很多国家具有年代感的电影是十分反映国家的时代背景及其现实意义的。老师可以通过播放影片的方式让同学们在看电影中深入的感受和学习西方的文化。比如说课本中有涉及到的《窈窕淑女》这部影片，它就通过讲述一个卖花女通过学习标准的英语成为一位上层社会的淑女的故事，来告诉人们当时英国的等级制度以及语言标准的重要性。通过类似的影片可以提高学生的学习兴趣，让学生们更喜爱学英语并且在观看过程中学习英语口语。
二、文化意识培养在高中新课程英语教学中的作用
（一）通过文化的传授提高学生们对英语的兴趣
学习一个国家的语言是了解一个国家的开始，只有老师通过教授学生们国外文化，学生才能在学习之中产生对这个国家的文化的兴趣，从而激发对学习这个国家语言的积极性。英语现在是全国通用语言，就目前来讲英语的应用还是比普通话的应用更广泛，所以通过讲解其他国家的文化让同学们产生兴趣就能促进学生们更加积极努力的学习英语，这样不仅让学生们增加了知识还让学生们的英语水平有所提高，具有双重的优势。所以说，培养学生的文化意识对于英语的学习具有十分重要的意义。
（二）帮助学生更好的记忆和运用英语知识点
英语的学习主要的是会应用，很多英语的俗语或是一些句子和平时的学习并不相同，要想让学生们更好的运用所学的知识，更加熟练变通的使用就需要老师多普及文化，就如前文讲到的“dog”这个单词，只有深刻了解了其他国家的文化才能更加准确的运用它的语言，高中用于教学的难点在于它的各个时态，很多同学即使三年下来也不一定会弄懂，所以只有好好的了解当地的文化才能更好的了解各个时态的由来，从而更好的促进英语的学习。
结束语：
高中的学习不只是学习书本上现有的知识点，还要开阔学生的视野，英语的学习就可以借助学习各个国家的文化，培养学生的文化意识来拓宽学生的知识面从而提高学生的英语水平。所以说，培养学生的文化意识对于新课程英语的教学具有重要意义。
参考文献：
[1]韩笑. 在高中英语教学中培养学生文化意识的研究[D].华中师范大学，2017.
[2]刘小英. 新课标为导向的高中英语教学中跨文化意识的培养[D].哈尔滨师范大学，2016.
关键字：文化意识培养;高中新课程英语教学;作用
文化意识的培养是理解和领悟一个国家或者是民族文化的关键，语言是传承民族文化最快速，最主要和最重要的一个载体。所以说，高中生要想更好的学习英语这门学科最有力的就是去学习英语这门语言的文化，只有认识、理解和领悟英语这门语言的文化才能更好的去学习、去理解并运用这门语言。因此，文化意识培养问题在高中新课程英语教学中的作用以及如何培养文化意识是至关重要的。
一、在英语教学中培养高中生文化意识的途径
（一）提高老师的文化素养是培养学生文化素养的关键
老师是知识的传授者，老师知识的运用程度决定了学生对于知识的理解程度，要想培养学生的文化意识首先就应该对老师的文化素质有很高的要求，充分了解更多的文化知识。现在国内的学校对于英语老师的文化知识的要求还不是十分的严格也不是十分重视老师的文化知识方面，学校就应该提高这方面的要求和重视程度。老师也应该在课外时间里充分利用自己的资源和时间提高自己的文化修养。老师可以通过上网查找实地考察等方式来深入了解国外文化，使自己能够更好的运用知识从而能够更好的将知识传授给学生们，而不是一味地按照教材上的资料刻板的教学。只有自身的文化知识足够深厚才能更好的去教授学生。
（二）在授课过程中培养学生的文化意识
老师在课堂上不能只是一味地按照课本循规蹈矩的教学，应该在教学之余穿插对国外文化的科普，来提高学生对的积极性。“学习他国的语言并理解他国的文化从而更加热爱本国的语言和文化”是我国高中英语教育的根本目标。我们不能只是学习一门语言和了解一个国家的文化，而是要将文化和语言结合到一起。能运用语言表達或者是能通过对文化的学习准确表达语言。比如说“dog”这个英语单词对于我们中国人来说是“狗”的意思。狗在意思当中可能并没有十分友好的意思，很多人不喜欢这个词语觉得是受到了侮辱和辱骂。而在英语当中“dog”却具有很好的意思，例如“lucky dog”有幸运儿的意思，是一个十分美好且带有祝愿意思的词语。所以说只有让学生们了解当地的文化才能在使用或者是在遇到时不会感到疑惑。
（三）通过观看经典影片的方式培养学生的文化意识
相比较于现在更具有市场意义的影片，很多国家具有年代感的电影是十分反映国家的时代背景及其现实意义的。老师可以通过播放影片的方式让同学们在看电影中深入的感受和学习西方的文化。比如说课本中有涉及到的《窈窕淑女》这部影片，它就通过讲述一个卖花女通过学习标准的英语成为一位上层社会的淑女的故事，来告诉人们当时英国的等级制度以及语言标准的重要性。通过类似的影片可以提高学生的学习兴趣，让学生们更喜爱学英语并且在观看过程中学习英语口语。
二、文化意识培养在高中新课程英语教学中的作用
（一）通过文化的传授提高学生们对英语的兴趣
学习一个国家的语言是了解一个国家的开始，只有老师通过教授学生们国外文化，学生才能在学习之中产生对这个国家的文化的兴趣，从而激发对学习这个国家语言的积极性。英语现在是全国通用语言，就目前来讲英语的应用还是比普通话的应用更广泛，所以通过讲解其他国家的文化让同学们产生兴趣就能促进学生们更加积极努力的学习英语，这样不仅让学生们增加了知识还让学生们的英语水平有所提高，具有双重的优势。所以说，培养学生的文化意识对于英语的学习具有十分重要的意义。
（二）帮助学生更好的记忆和运用英语知识点
英语的学习主要的是会应用，很多英语的俗语或是一些句子和平时的学习并不相同，要想让学生们更好的运用所学的知识，更加熟练变通的使用就需要老师多普及文化，就如前文讲到的“dog”这个单词，只有深刻了解了其他国家的文化才能更加准确的运用它的语言，高中用于教学的难点在于它的各个时态，很多同学即使三年下来也不一定会弄懂，所以只有好好的了解当地的文化才能更好的了解各个时态的由来，从而更好的促进英语的学习。
结束语：
高中的学习不只是学习书本上现有的知识点，还要开阔学生的视野，英语的学习就可以借助学习各个国家的文化，培养学生的文化意识来拓宽学生的知识面从而提高学生的英语水平。所以说，培养学生的文化意识对于新课程英语的教学具有重要意义。
参考文献：
[1]韩笑. 在高中英语教学中培养学生文化意识的研究[D].华中师范大学，2017.
[2]刘小英. 新课标为导向的高中英语教学中跨文化意识的培养[D].哈尔滨师范大学，2016.