政治课内容丰富，包括集体主义、爱国主义、法律常识等教育，包括哲学、政治学、政治经济学等科学知识，同时也贯彻着世界观、人生观、价值观的教育，具有知识性强、联系社会实际多的特点，既是一门知识课，同时又是对学生进行思想政治教育的课。
　　从时间安排上看，中学生一般每周安排有两节政治课，教师都要进行系统的讲解，并且利用政治课联系实际多的特点，在讲解知识的同时，也对学生进行系统的思想教育。所以政治课是对中学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，它不是空洞的，而是最能够保证时间、保证内容、落实到实处的。
　　在目前学校思想政治教育存在不少问题、需大力加强和改进学校政治工作的形势下，我们要特别重视政治课教学，充分发挥主渠道、主阵地的作用，改变把政治课当副科的错误认识。为此，提出以下几点加强和改进措施：
　　首先，加强教材建设。要以课程科学化、规范化及其结构、体系、内容、方法的优化为目标，下大力气搞好中学政治课教材建设。既要体现知识的系统性、科学性，又要挖掘思想内容，多联系实际，突出有时代特点的思想政治教育，改变现在课本讲知识多、联系实际进行思想教育少的教材体系。
　　其次，加强政治课教师队伍建设。“教师”，既要教书，又要为人师表。政治课教师应当选拔马列主义理论功底深厚、知识渊博、教学艺术精湛的“经师”，又要选拔思想健康、品德高尚、行为端正的“人师”，决不能把既不是学政治专业的、又不能胜任别的科目的教师统统打发去教政治。同时要在业务培训、师德教育、社会考察、学术活动、职称晋升等方面优先保证政治课教师，不能把他们看作是可有可无的。
　　第三，建立科学的政治课教学质量评估制度。政治课既是知识课又是思想教育课的特殊性，决定了衡量、评估政治课教学质量及效果的标准、办法不同于别的课的特殊性。应当研究、制定一套科学规范的、联系学生思想成果的政治课教学质量检查、评估制度，真正体现出政治课的主课地位，做到有人领导、有人管理、有人检查评估，形成一套有约束、有压力、有竞争的机制，改变以往政治课无人重视以及很少检查、验收、评估的做法。
　　最后，加强各种社会实践活动。社会实践是促进中学生把各种理论知识转化为科学的世界观，树立正确的人生观、价值观的重要环节和有效途径。中学要从素质教育着眼，尽可能多地让学生参加各种访问、社会调查、公益活动，参加各种展览，举办法制教育、形势报告会等，做到让学生走入社会、了解社会，理论联系实际，把学校对他们的思想教育升华为正确的理论修养和高尚的人生观、价值观，培养、提高他们的实践能力和创新精神。只有校内校外、课内课外有机结合，才能收到思想政治教育的应有效果。