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随着信息时代的发展，“互联网+”教育越来越受到高校的欢迎，尤其是疫情的冲击，更为新型教学模式带来了机遇，O2O教学模式是线上教学与线下教学相结合的一种新型教学模式，本文从时代背景、师生两方和教学资源几方面分析O2O教学模式在高校健美操选修课中应用的可行性。
1 前言
O2O教学模式即线上、线下教学相结合的教学模式，是一种教育范式的创新。近些年来，我国越来越重视教育信息化，尤其是自疫情后，将信息技术合理应用到教学中是未来教育发展的趋势。受传统教学模式的影响，高校健美操选修课主要的教学方式是教师先讲解加示范，将O2O教学模式应用在健美操选修课教学上，做一个“线上和线下”的结合，使资源整合，探究新的健美操选修课教学模式，推动学生自主学习，以丰富健美操教学模式，提高大学生的健美操选修课教学水平和质量，给学生带来全新的课堂体验，对学生具有积极的影响作用。
2 健美操选修课运用O2O教学模式的意义
O2O教学模式的线上即利用互联网技术达到师生网络平台的沟通与学习的目的，线下即师生面对面在课堂中进行的传统模式的教学。O2O教学模式应用到健美操选修课上，教师需要设计好教案与学案，另外通过智能信息技术学生可以提前对所学内容进行预习，在课堂教学前起到一个缓冲过渡的作用，线下学习时小组进行，提高学生的参与感和团队协作能力，简单的动作学习结束后教师进行指导纠错，在这期间师生共同交流，相互反馈，解决问题。学生在此过程中增加学习的参与感，强烈凸显学生的主体地位，发挥学生主动学习的积极性。
3 O2O教学模式在高校健美操选修课中应用的可行性分析
3.1 从时代背景方面分析
自改革開放以来，教育信息化一直在高速发展，至今，我国已进入教育信息化2.0时代，近年来我国也发布了教育信息化规划等各种支持“互联网+”教育的政策，各种互联网教育如雨后春笋般拔地而起。特别是疫情期间各高校积极响应“停课不停学”国家号召，因此对线上教学提出了更高的要求，线上教育也为尤其是体育课堂，不同于其他学科，在利用互联网进行线上教学略有难度，亟待对体育教学模式产生一个新的思考。
3.2 从教师方面分析
目前来看高校健美操教师在O2O新型教学模式中具有独特的优势，第一，高校中健美操教师呈年轻化趋势发展，具有较强的接触新事物、尽快适应新型教学模式的能力，在教育信息化O2O教学模式改革中也能发挥自己的特点，比较容易运用互联网技术，将线上教学内容与线下教学内容进行很好的结合。第二，大多数高校健美操教师具有较强烈的教学改革意识，面对新时代的大学生，传统的教学模式已不再适应他们的需求，而健美操运动作为青年大学生近年来较为受欢迎的一项运动，更应该适应教育信息化的要求。
3.3 从学生方面分析
对与健美操选修课的学生来说，第一，其本身对健美操理论知识知之甚少，容易对健美操运动造成理解的偏差，在学习技术动作时不能完全掌握其技术要领，学生通过教师的讲解示范对老师所示范的动作进行模仿学习，再加上机械式的记动作使学生学过不久之后便容易忘记，不利于达到开设健美操选修课的目的，在课堂上只依赖教师教授动作，对学生自主学习的能力也会造成影响，而O2O教学模式能够通过对线上教育合理利用，再结合线下教学，能够在一定程度上解决这个问题。第二，当代青年大学生运用互联网的能力具有绝对的优势，但对网络利用往往缺少自制力，而将健美操运动和互联网结合起来，运用到教学中，将在一定程度上把大学生注意力吸引到学习中来。
3.4 从教学资源方面分析
在教学资源方面，第一，随着科学技术的发展，教学硬件设施不断更新，为O2O教学模式应用到健美操选修课教学提供了一定的条件。第二，网络大数据能够最大限度的将有关于健美操运动的理论知识与视频中的技术动作进行综合，为O2O教学模式在健美操选修课中的应用提供了软件条件。
4 结语
O2O教学模式应用到健美操选修课中有极大的好处，运用O2O教学模式可以提高学生与教师的沟通与交流，对师生关系的相处能够起到积极的作用。另外，教学资源通过互联网线上通道也能得到整合，通过合理的利用不仅能够达到教学目标，也能使学生在此过程中增加对健美操运动的理解与热爱，提高积极性，但这一目标应该建立在线上与线下完美结合，互为补充的基础上才能够达到。
通讯作者：孙涛
（作者单位：哈尔滨体育学院研究生院）
1 前言
O2O教学模式即线上、线下教学相结合的教学模式，是一种教育范式的创新。近些年来，我国越来越重视教育信息化，尤其是自疫情后，将信息技术合理应用到教学中是未来教育发展的趋势。受传统教学模式的影响，高校健美操选修课主要的教学方式是教师先讲解加示范，将O2O教学模式应用在健美操选修课教学上，做一个“线上和线下”的结合，使资源整合，探究新的健美操选修课教学模式，推动学生自主学习，以丰富健美操教学模式，提高大学生的健美操选修课教学水平和质量，给学生带来全新的课堂体验，对学生具有积极的影响作用。
2 健美操选修课运用O2O教学模式的意义
O2O教学模式的线上即利用互联网技术达到师生网络平台的沟通与学习的目的，线下即师生面对面在课堂中进行的传统模式的教学。O2O教学模式应用到健美操选修课上，教师需要设计好教案与学案，另外通过智能信息技术学生可以提前对所学内容进行预习，在课堂教学前起到一个缓冲过渡的作用，线下学习时小组进行，提高学生的参与感和团队协作能力，简单的动作学习结束后教师进行指导纠错，在这期间师生共同交流，相互反馈，解决问题。学生在此过程中增加学习的参与感，强烈凸显学生的主体地位，发挥学生主动学习的积极性。
3 O2O教学模式在高校健美操选修课中应用的可行性分析
3.1 从时代背景方面分析
自改革開放以来，教育信息化一直在高速发展，至今，我国已进入教育信息化2.0时代，近年来我国也发布了教育信息化规划等各种支持“互联网+”教育的政策，各种互联网教育如雨后春笋般拔地而起。特别是疫情期间各高校积极响应“停课不停学”国家号召，因此对线上教学提出了更高的要求，线上教育也为尤其是体育课堂，不同于其他学科，在利用互联网进行线上教学略有难度，亟待对体育教学模式产生一个新的思考。
3.2 从教师方面分析
目前来看高校健美操教师在O2O新型教学模式中具有独特的优势，第一，高校中健美操教师呈年轻化趋势发展，具有较强的接触新事物、尽快适应新型教学模式的能力，在教育信息化O2O教学模式改革中也能发挥自己的特点，比较容易运用互联网技术，将线上教学内容与线下教学内容进行很好的结合。第二，大多数高校健美操教师具有较强烈的教学改革意识，面对新时代的大学生，传统的教学模式已不再适应他们的需求，而健美操运动作为青年大学生近年来较为受欢迎的一项运动，更应该适应教育信息化的要求。
3.3 从学生方面分析
对与健美操选修课的学生来说，第一，其本身对健美操理论知识知之甚少，容易对健美操运动造成理解的偏差，在学习技术动作时不能完全掌握其技术要领，学生通过教师的讲解示范对老师所示范的动作进行模仿学习，再加上机械式的记动作使学生学过不久之后便容易忘记，不利于达到开设健美操选修课的目的，在课堂上只依赖教师教授动作，对学生自主学习的能力也会造成影响，而O2O教学模式能够通过对线上教育合理利用，再结合线下教学，能够在一定程度上解决这个问题。第二，当代青年大学生运用互联网的能力具有绝对的优势，但对网络利用往往缺少自制力，而将健美操运动和互联网结合起来，运用到教学中，将在一定程度上把大学生注意力吸引到学习中来。
3.4 从教学资源方面分析
在教学资源方面，第一，随着科学技术的发展，教学硬件设施不断更新，为O2O教学模式应用到健美操选修课教学提供了一定的条件。第二，网络大数据能够最大限度的将有关于健美操运动的理论知识与视频中的技术动作进行综合，为O2O教学模式在健美操选修课中的应用提供了软件条件。
4 结语
O2O教学模式应用到健美操选修课中有极大的好处，运用O2O教学模式可以提高学生与教师的沟通与交流，对师生关系的相处能够起到积极的作用。另外，教学资源通过互联网线上通道也能得到整合，通过合理的利用不仅能够达到教学目标，也能使学生在此过程中增加对健美操运动的理解与热爱，提高积极性，但这一目标应该建立在线上与线下完美结合，互为补充的基础上才能够达到。
通讯作者：孙涛
（作者单位：哈尔滨体育学院研究生院）