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摘要：上学时，学生会学习很多种不同的知识，并且这些知识也能够帮助学生提高他们的见解和视野，教师在课堂上最主要的任务就是帮助学生学习，并且让学生学会自己思考独立学习，在语文学习时，学生最重要的就是要把他们的写作能力和阅读能力都逐渐的提升上来。学生在进行语文考试时，一定要认真写出比较有文采的文章，这样教师才会给学生更高的分数。学生还要培养出自己各种对学习有利的好习惯，学生还应该多和教师交流，从而再加深一下对这些知识的印象
关键词：语文;记录日记;阅读书籍;专项训练;写作能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
學生在小学时期可能是第一次接触到小学语文这个科目，教师在课堂上就需要尽自己最大的努力去试课堂的氛围，变得更加活跃，并且要多和学生互动，这样学生才能够在课堂上跟上教师的讲解思路。教师要想提高学生的语文成绩，就需要让学生在课下多记录一些日记，并且多读一些好的文章，这样才能够适当地提高他们的写作能力。笔者根据自身多年的教学经验，浅谈写作能力在小学语文教学中的提高策略，希望能对广大教师与学生起到一定的帮助。
一、鼓励学生记录日记
在生活中，有许多美好的事物，学生应该多观察并把一些有意义的事情记录下来，学生可以在日记中记录一些自己每天的感悟，以及自己心情的变化，这样学生可以练习自己的写作，还可以学会很多写作手法，教师在课堂上可以每天都提醒学生记录日记，并给他们一些奖励。学生要想提高他们的语文成绩，还需要多积累一些好词好句，在写作文时运用上，这样可以提高自己作文的水平，学生可以在课堂还应该养成一些对自己的学习有帮助的好习惯，这样会让自己的写作水平提高不少。
例如，本节课我要讲解的是《开满鲜花的小路》，我在讲解这节课之前会让学生先把课后的生字生词学习一遍，理解把生字标记到课文中，之后我会让学生把课文读两遍，团长，我会找一个学生用自己的话总结一下这篇文章中的主要内容，之后我还会给学生一些时间，让学生思考一下这篇文章中都有哪些小动物，之后会把学生分成四个小组，让学生在小组之间进行分角色朗读课文，这样有助于学生理解课文，并且还可以帮助学生有效地参与到课堂上的学习，之后我还会让学生思考文章结尾美好的礼物到底是什么。我会给学生布置一个课后的作业，让学生在课下把课后的生字都写到作业本上。
二、督促学生阅读书籍
教师在课堂上给学生能够讲解知识时，可以多给学生讲解一些典型的例题，让学生掌握住做题的方法，教师在课堂上还要合理利用时间，给学生讲解尽可能多的知识，扩展学生的视野，逐渐的让学生更加博学，教师在课堂上完成教学任务之后，还应该多给学生分享一些与课本有关的书籍和文章，让学生利用课余时间进行阅读。教师还可以给学生布置课后作业，让学生自己寻找一些比较感兴趣的文章，教师还可以让学生相互分享一下他们喜欢的书籍，这样还可以提高学生的阅读能力。
例如，这节课我要讲解的是二年级下册第六课《千人糕》，在没学习这篇文章之前，我会让学生思考下什么是千人糕，我会找几个学生，把他们自己的想法说一下，之后我会带领学生一起把课后的生字学习一下，我还会给学生一些时间，让他们把笔记记到课本上，我会给学生留三分钟的时间，让学生把这篇文章自己阅读一遍，并且思考一下千人糕的名字的来源，等这些学习任务都完成之后，我会再给学生留一些时间，让他们把自己与父母之间发生过的一些故事写到一个作业本上，之后交给我，我会找几个写得比较好的学生把他们的文章与其他的学生分享一下。最好我会给学生布置一个课后的作业，让学生思考自己最喜欢吃哪种食物，并且寻找这些食物的来源，下节课我会找学生来分享。
三、进行课堂专项训练
学生在学校里会进行语文测试，在语文试卷中，会有许多种不同的题型，这些题型一般都有自己的规律，教师在平时上课时可以让学生多训练一些相似的题目，并且要让学生自己总结做题的方法，这样学生就可以在考试时发挥的很好，就可以得到更高的分数。教师还可以让学生自己多学会创作，保证每篇文章都是自己的原创，并且文章还要使用一些优美的句子和段落，这样教师就会在改卷过程中，给学生打高分。学生还要培养自己的思考能力，遇到问题要自己解决，学会自主学习。
例如，本节课我要讲解的是二年级下册第九课《枫树上的喜鹊》，在讲解这节课之前，我首先会问学生一个问题，他们最喜欢哪些小动物，我会找几个学生来发言，之后我还会问学生，他们与小动物之间有没有发生过一些有趣的事情？之后我会再给学生布置一些任务，让学生自己来完成，之后就是自己朗读文章，并且思考文章中的内容是什么，之后我还会给学生出一道题，让学生在课堂上练习一下，并且我还会让学生分享一下他们在课余时间阅读一些有趣的书籍。我还会利用多媒体给学生播放一些图片，并且让学生观看这些图片，思考一下自己能够想到什么？把他们想到的内容写到作业本上，这样还可以让学生发挥他们的想象力，并且提高他们的思考能力。
总而言之，学生应在上学时期把他们的语文成绩提高上去，就需要自己多训练，在课堂上还要认真听教师的讲解，教师可以多给学生分享一些学习的方法，这样学生能够找到最适合自己的学习方法，并且教师还应该让学生多观察生活中一些比较美好的事物，然后把自己的感悟都写到日记本上，教师还可以在教室后面办一个图书角，然后把一些课外书籍都放到图书角，让学生自己利用空闲的时间去阅读书籍。教师在课堂上还应该多让学生自己寻找问题，并且要在课下加强训练。
参考文献
[1]孙霞.小学语文教学过程中写作能力的培养[J].教育教学论坛，2014（40）
[2]黄先政.小学语文写作教学分段训练模式初探[J].教育与教学研究，2012，26（11）
关键词：语文;记录日记;阅读书籍;专项训练;写作能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
學生在小学时期可能是第一次接触到小学语文这个科目，教师在课堂上就需要尽自己最大的努力去试课堂的氛围，变得更加活跃，并且要多和学生互动，这样学生才能够在课堂上跟上教师的讲解思路。教师要想提高学生的语文成绩，就需要让学生在课下多记录一些日记，并且多读一些好的文章，这样才能够适当地提高他们的写作能力。笔者根据自身多年的教学经验，浅谈写作能力在小学语文教学中的提高策略，希望能对广大教师与学生起到一定的帮助。
一、鼓励学生记录日记
在生活中，有许多美好的事物，学生应该多观察并把一些有意义的事情记录下来，学生可以在日记中记录一些自己每天的感悟，以及自己心情的变化，这样学生可以练习自己的写作，还可以学会很多写作手法，教师在课堂上可以每天都提醒学生记录日记，并给他们一些奖励。学生要想提高他们的语文成绩，还需要多积累一些好词好句，在写作文时运用上，这样可以提高自己作文的水平，学生可以在课堂还应该养成一些对自己的学习有帮助的好习惯，这样会让自己的写作水平提高不少。
例如，本节课我要讲解的是《开满鲜花的小路》，我在讲解这节课之前会让学生先把课后的生字生词学习一遍，理解把生字标记到课文中，之后我会让学生把课文读两遍，团长，我会找一个学生用自己的话总结一下这篇文章中的主要内容，之后我还会给学生一些时间，让学生思考一下这篇文章中都有哪些小动物，之后会把学生分成四个小组，让学生在小组之间进行分角色朗读课文，这样有助于学生理解课文，并且还可以帮助学生有效地参与到课堂上的学习，之后我还会让学生思考文章结尾美好的礼物到底是什么。我会给学生布置一个课后的作业，让学生在课下把课后的生字都写到作业本上。
二、督促学生阅读书籍
教师在课堂上给学生能够讲解知识时，可以多给学生讲解一些典型的例题，让学生掌握住做题的方法，教师在课堂上还要合理利用时间，给学生讲解尽可能多的知识，扩展学生的视野，逐渐的让学生更加博学，教师在课堂上完成教学任务之后，还应该多给学生分享一些与课本有关的书籍和文章，让学生利用课余时间进行阅读。教师还可以给学生布置课后作业，让学生自己寻找一些比较感兴趣的文章，教师还可以让学生相互分享一下他们喜欢的书籍，这样还可以提高学生的阅读能力。
例如，这节课我要讲解的是二年级下册第六课《千人糕》，在没学习这篇文章之前，我会让学生思考下什么是千人糕，我会找几个学生，把他们自己的想法说一下，之后我会带领学生一起把课后的生字学习一下，我还会给学生一些时间，让他们把笔记记到课本上，我会给学生留三分钟的时间，让学生把这篇文章自己阅读一遍，并且思考一下千人糕的名字的来源，等这些学习任务都完成之后，我会再给学生留一些时间，让他们把自己与父母之间发生过的一些故事写到一个作业本上，之后交给我，我会找几个写得比较好的学生把他们的文章与其他的学生分享一下。最好我会给学生布置一个课后的作业，让学生思考自己最喜欢吃哪种食物，并且寻找这些食物的来源，下节课我会找学生来分享。
三、进行课堂专项训练
学生在学校里会进行语文测试，在语文试卷中，会有许多种不同的题型，这些题型一般都有自己的规律，教师在平时上课时可以让学生多训练一些相似的题目，并且要让学生自己总结做题的方法，这样学生就可以在考试时发挥的很好，就可以得到更高的分数。教师还可以让学生自己多学会创作，保证每篇文章都是自己的原创，并且文章还要使用一些优美的句子和段落，这样教师就会在改卷过程中，给学生打高分。学生还要培养自己的思考能力，遇到问题要自己解决，学会自主学习。
例如，本节课我要讲解的是二年级下册第九课《枫树上的喜鹊》，在讲解这节课之前，我首先会问学生一个问题，他们最喜欢哪些小动物，我会找几个学生来发言，之后我还会问学生，他们与小动物之间有没有发生过一些有趣的事情？之后我会再给学生布置一些任务，让学生自己来完成，之后就是自己朗读文章，并且思考文章中的内容是什么，之后我还会给学生出一道题，让学生在课堂上练习一下，并且我还会让学生分享一下他们在课余时间阅读一些有趣的书籍。我还会利用多媒体给学生播放一些图片，并且让学生观看这些图片，思考一下自己能够想到什么？把他们想到的内容写到作业本上，这样还可以让学生发挥他们的想象力，并且提高他们的思考能力。
总而言之，学生应在上学时期把他们的语文成绩提高上去，就需要自己多训练，在课堂上还要认真听教师的讲解，教师可以多给学生分享一些学习的方法，这样学生能够找到最适合自己的学习方法，并且教师还应该让学生多观察生活中一些比较美好的事物，然后把自己的感悟都写到日记本上，教师还可以在教室后面办一个图书角，然后把一些课外书籍都放到图书角，让学生自己利用空闲的时间去阅读书籍。教师在课堂上还应该多让学生自己寻找问题，并且要在课下加强训练。
参考文献
[1]孙霞.小学语文教学过程中写作能力的培养[J].教育教学论坛，2014（40）
[2]黄先政.小学语文写作教学分段训练模式初探[J].教育与教学研究，2012，26（11）